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- Sciences humaines et sociales
- Master
- Master Mention Géographie, aménagement, environnement et développement
Master Mention Géographie, aménagement, environnement et développement
Niveau d'étude visé
BAC +5
ECTS
120 crédits
Durée
2 ans
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Langue(s) d'enseignement
Français
Présentation
Master 1 : 25 étudiants
Capacité d'accueil
Compétences
Conduire une analyse réflexive et distanciée des transitions environnementales dans les territoires prenant en compte les enjeux, les problématiques de l’aménagement, l’environnement et du développement
Communication spécialisée pour le transfert de connaissances
Mise en œuvre de méthodes et d'outils pour analyser les dynamiques territoriales et les transitions environnementales
Tableau des compétences
Semestre | SEMESTRE 1 | SEMESTRE 2 | SEMESTRE 3 | SEMESTRE 4 | |||||||||||||||||
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Unité d'Enseignement | UE 1 - Transitions : les fondamentaux | UE 2 - Gestion des territoires : les fondamentaux | UE 3 - Territoires et transitions : approche thématique | UE 4 - Démarches et outils | UE 5 - Transitions : les Fondamentaux | UE 6 - Gestion des territoires : les fondamentaux | UE 7 - Territoires et transitions : approche thématique | UE 8 - Démarches et outils | UE 9 - Stages et mémoires | UE 10 - Langue vivante | UE 1 - Transitions : les fondamentaux | UE 2 - Gestion des territoires : les fondamentaux | UE 3 - Territoires et transitions : approche thématique | UE 4 - Démarches et outils | UE 5 - Transitions : les Fondamentaux | UE 6 - Gestion des territoires : les fondamentaux | UE 7 - Territoires et transitions : approche thématique | UE 8 - Démarches et outils | UE 9 - Stage et mémoire | UE 10 - Langue vivante | |
Conduire une analyse réflexive et distanciée des transitions environnementales dans les territoires prenant en compte les enjeux, les problématiques de l’aménagement, l’environnement et du développement | Connaitre la matérialité des changements globaux et savoir les caractériser | 1 - Notion | 1 - Notion | ||||||||||||||||||
Connaitre les grands courants théoriques et de pensée relatifs à la géographie et aux problématiques environnementales et les mobiliser | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | ||||||||||||||||||
Identifier, sur les plans spatial, social, économique et culturel, les grands enjeux environnementaux. | 1 - Notion | ||||||||||||||||||||
Décrire et analyser les modes d'occupation des territoires par les sociétés, le rôle du contexte territorial et les disparités socio-spatiales | 2 - Application | 1 - Notion | 2 - Application | ||||||||||||||||||
Comprendre, analyser et décrire l'action collective - publique, participative, décentralisée et la façon dont les acteurs prennent part aux décisions publiques | 2 - Application | 3 - Maitrise | 2 - Application | ||||||||||||||||||
Comprendre, analyser et décrire les jeux d'acteurs, tensions, conflits d'usages, controverse, consensus - la nature des positionnements | 2 - Application | ||||||||||||||||||||
Lire et comprendre les instruments des politiques publiques (documents d'urbanisme, dispositifs territorialisés, plans, projets de territoires, etc.) | 1 - Notion | 2 - Application | |||||||||||||||||||
Comprendre, analyser et décrire le rôle des acteurs dans la transition : comment les acteurs s'impliquent et leurs modalités d'influence et d'action | 1 - Notion | 1 - Notion | |||||||||||||||||||
Analyser l'émergence/l'évolutions/la mise en œuvre de politiques publiques environnementales, sectorielles et d'aménagement | 2 - Application | ||||||||||||||||||||
Communication spécialisée pour le transfert de connaissances | Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances ou de résultats, par oral et par écrit | 3 - Maitrise | 2 - Application | 1 - Notion | 3 - Maitrise | ||||||||||||||||
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation | 3 - Maitrise | 1 - Notion | 3 - Maitrise | ||||||||||||||||||
Valoriser des données ou des résultats | 3 - Maitrise | ||||||||||||||||||||
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources fiables dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser des données en vue de leur exploitation. | 2 - Application | ||||||||||||||||||||
Appliquer les règles et procédures en matière d'aménagement, de développement territorial, de gestion environnementale de développement durable et de transition | 2 - Application | ||||||||||||||||||||
Mise en œuvre de méthodes et d'outils pour analyser les dynamiques territoriales et les transitions environnementales | Mener des diagnostics, des études généralistes ou thématiques, des analyses prospectives afin d'optimiser la connaissance des milieux et des territoires | 3 - Maitrise | 2 - Application | 3 - Maitrise | |||||||||||||||||
Elaborer des recommandations | 2 - Application | 2 - Application | |||||||||||||||||||
Réaliser la collecte de données de terrain en utilisant les outils de l'enquête | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | |||||||||||||||||||
Exploiter et produire des données d'informations à références spatiales (systèmes d'information géographique (SIG), statistiques) | 2 - Application | ||||||||||||||||||||
Mettre en œuvre une démarche scientifique | 2 - Application |
Organisation
Stages
Stage | Obligatoire |
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Programme
Sélectionnez un programme
M1/M2 Parcours Transitions environnementales, société, territoire (TEST)
Le parcours TEST centre la formation des étudiants autour des compétences et métiers requis par l’évolution récente de la société en matière d’aménagement et de planification environnementale, telle que l’exprime la demande pour le développement durable.
Ce dernier est devenu aujourd’hui un élément incontournable des politiques publiques et de la prospective territoriale. Or, le développement durable requiert des métiers, dont certains sont nouveaux ou encore émergents, où priment l’adaptabilité et l’innovation. De plus, l’affirmation croissante de l’individu dans la société contemporaine exige une bonne compréhension de cette nouvelle dimension sociale dans les processus de décision.
Il prépare aussi à la poursuite vers un doctorat, et par là aux métiers de la recherche et de l'enseignement supérieur (enseignant-chercheur, chercheur, ingénieur de recherche) ou de l'encadrement de haut niveau (responsable d'agences de l'eau ou d'urbanisme, de directions majeures au sein des collectivités territoriales…)
Une double finalité
TEST associe étroitement les finalités Recherche et Professionnelle. Il conjugue ce que peut offrir la recherche (une ouverture d’esprit, des connaissances en évolution et l’innovation) à la maîtrise de méthodes et outils opérationnellement performants : prospective, programmation, SIG, traitement de données qualitatives et quantitatives, etc
Ouverture internationale, mobilités, double diplôme
Master Franco-espagnol en aménagement territorial durable (plaquette ci-jointe en téléchargement)
UE 1 - Transitions : les fondamentaux
3 créditsUE 2 - Gestion des territoires : les fondamentaux
4 créditsReprésentations géographiques et territoires
2 créditsCollectivités territoriales
2 crédits
UE 3 - Territoires et transitions : approche thématique
7 créditsRisque, environnement, aménagement
3,5 créditsConflits d'aménagement et concertation - transition
3,5 crédits
UE 4 - Démarches et outils
16 crédits
UE 5 - Transitions : les Fondamentaux
1,5 créditsHistoire des relations société/nature
1,5 crédits
UE 6 - Gestion des territoires : les fondamentaux
5 créditsHistoire de l'aménagement
1,5 créditsOutils de planification
3,5 crédits
UE 7 - Territoires et transitions : approche thématique
6 créditsUE 8 - Démarches et outils
5 créditsDiagnostic de territoire - le projet
5 crédits
UE 9 - Stages et mémoires
10,5 créditsPréparation au stage
3,25 créditsPréparation mémoire
7,25 crédits
UE 10 - Langue vivante
2 créditsAnglais ou espagnol
2 crédits
UE 1 - Transitions : les fondamentaux
5 créditsTransition et changement globaux : approfondissement
2,5 créditsQuestionner la nature
2,5 crédits
UE 2 - Gestion des territoires : les fondamentaux
6 créditsAménagement et développement
6 crédits
UE 3 - Territoires et transitions : approche thématique
10 créditsUE 4 - Démarches et outils
9 crédits
UE 5 - Transitions : les Fondamentaux
3 créditsRelations homme/animal
3 crédits
UE 6 - Gestion des territoires : les fondamentaux
3 créditsUE 7 - Territoires et transitions : approche thématique
8 créditsNature et ville
3 créditsLes territoires dans transitions énergétiques
2 créditsInitiatives locales
3 crédits
UE 8 - Démarches et outils
3 créditsAppel à projet
3 crédits
UE 9 - Stage et mémoire
11 créditsUE 10 - Langue vivante
2 créditsLangue vivante
2 crédits
UE 1 - Transitions : les fondamentaux
Niveau d'étude
BAC +4
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Transitions: Les fondamentaux
Transition et changement globaux - Initiation 1
Niveau d'étude
BAC +4
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Transition et changement globaux
Le cours contient :
- Changement climatique: les scénarios
- Crise de la biodiversité: les fondamentaux
- Augmentation de la population: enjeux
- Inégalités face aux changements globaux
- Les populations comme partiellement responsables, victimes et solutions possibles aux changements globaux
- Analyse des débats sur l'anthropocène
Transition et changement globaux - initiation 2
Niveau d'étude
BAC +4
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Transition et changement globaux
Le cours contient :
- Controverses liées aux scénarios de transition
- Importance des sentiers de dépendance dans les choix de transitions
UE 2 - Gestion des territoires : les fondamentaux
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Gestion des territoires: les fondamentaux , Gestion des territoires: les fondamentaux
Représentations géographiques et territoires
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Représentations géographiques et territoires , Représentations géographiques et territoires
Collectivités territoriales
Niveau d'étude
BAC +4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Collectivités territoriales
Le cours contient :
- les grandes lois de la décentralisation
- compétences des communes et des EPCI-FP
- compétences des départements
- compétences des régions
UE 3 - Territoires et transitions : approche thématique
ECTS
7 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Territoires et transitions: approche thématique , Territoires et transitions: approche thématique
Risque, environnement, aménagement
ECTS
3,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Risque, environnement, aménagement , Risque, environnement, aménagement
Conflits d'aménagement et concertation - transition
ECTS
3,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Conflits d'aménagement et concertation- transition , Risque, environnement, aménagement
UE 4 - Démarches et outils
ECTS
16 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Démarches et outils , Démarches et outils
Diagnostic de territoire - le projet
Niveau d'étude
BAC +4
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Diagnostic de territoire- le projet , Diagnostic de territoire- le projet
Le cours continent :
- Bases de données bibliographiques
- Statistiques publiques (INSEE, Agreste, etc.)
- Logiciel PPT ou équivalent
- Logiciel de traitement de texte
- Guide d'entretien et/ou de questionnaire
- Élaboration d'une synthèse sous la forme d'une matrice AFOM (Atouts, Faiblesses, Opportunités, Menaces)
Collecte et analyse de données qualitatives - niveau 1
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Collecte et analyse de données quantitatives , Collecte et analyse de données qualitatives
Traitement analyse de données quantitatives (univariée)
Niveau d'étude
BAC +4
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Traitement analyse de données quantitatives , Traitement analyse de données quantitatives
SIG et analyse spatiale pour environnement et territoire
Niveau d'étude
BAC +4
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
SIG et analyse spatiale pour environnement et territoire , SIG et analyse spatiale pour environnement et territoire
Cet enseignement constitue une initiation, voire une maîtrise (pour les étudiants plus avancés) de l’utilisation de la méthodologie SIG et de l’analyse spatiale, permettant de traiter des problématiques en environnement en aménagement du territoire. Il est structuré autour des objectifs suivants :
- Comprendre les concepts nécessaires (fondements théoriques et méthodologiques) à l'utilisation du SIG dans le cadre d'un projet
- Collecter et structurer les données
- Intégrer et gérer l’information géographique
- Manipuler et analyser les données
- Traiter l’information géographique (acquisition, gestion, analyse, représentation)
- Diffuser la production cartographique
Démarche de recherche
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Démarche de recherche, Démarche de recherche
UE 5 - Transitions : les Fondamentaux
Niveau d'étude
BAC +4
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Transitions-Les Fondamentaux
Histoire des relations société/nature
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Histoire des relations société/nature
Cet enseignement discute la manière dont, du XVIII° au XXe siècles, la gestion de ressources renouvelables devenues rares a conduit les sociétés à débattre de la capacité des terres à nourrir les hommes, des conditions d'aménagement des forêts, et des modèles de protection puis de gestion d'une nature qui reculait sous la poussée démographique.
UE 6 - Gestion des territoires : les fondamentaux
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Gestion des territoires- Les fondamentaux , Gestion des territoires-Les fondamentaux
Histoire de l'aménagement
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Histoire de l'aménagement
Dans cet enseignement, il ne s'agit pas de se cantonner à l’analyse du seul domaine de l'histoire de l’aménagement du territoire mais d’ouvrir aussi à celui de l’espace, afin de tenter d’éviter ce que nous pourrions appeler le "piège territorial" en faisant écho à l’expression de John Agnew (« The territorial trap : The geographical assumptions of international relations theory », Rewiew of International Political Economy, volume 1, n° 1, 1994). Cette posture consiste à ne pas considérer comme acteurs de l’aménagement que les seuls acteurs étatiques, en omettant tous les autres porteurs de projets aménagistes, et à ne pas restreindre l’espace géographique à la seule notion de territoire.
A travers la présentation de différences exemples (XIXe - première moitié du XXe siècle), nous nous attacherons plus particulièrement à présenter les interrogations des géographes et aménageurs vis-à-vis du Milieu : la réussite d’un aménagement est-elle sous la dépendance étroite de ses caractéristiques ou découle-t-elle au contraire du monde d’organisation des Hommes en société ?
* nous nous intéresserons aux utopies aménagistes (XIXe - XXe siècle) : leurs caractéristiques, la façon dont elles sont alors discutées mais aussi à leur devenir (à savoir que les grandes utopies aménagistes ne meurent jamais…), entre autres.
Outils de planification
Niveau d'étude
BAC +4
ECTS
3,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Outils de planification , Outils de planification
Cet enseignement présente les principaux outils de la planification urbaine dont la maitrise est indispensable dans tous les métiers de l’aménagement. L’idée est ici de combiner des présentations théoriques (techniques) et des interventions de professionnels qui les mettent en œuvre. Ce contact avec les acteurs de l’aménagement a aussi pour objectif de mettre en scène certains des métiers qui sont autant de débouchés du master.
UE 7 - Territoires et transitions : approche thématique
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Territoires et transitions: approche thématique , Territoires et transitions: approche thématique
Les problématiques contemporaines de notion de paysage
Niveau d'étude
BAC +4
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Les problématiques contemporaines de notion de paysage , Les problématiques contemporaines de notion de paysage
La notion de « paysage », entendue comme la manifestation sensible que les sociétés entretiennent avec leur environnement, connaît depuis les années 90 un regain d’intérêt aussi bien dans le champ scientifique que dans registre de l’action, malgré une acception floue et polysémique.
Dans un premier temps, cet enseignement vise donc, dans une perspective de cadrage conceptuel, à amener les étudiants à proposer une réflexion critique sur cette notion A partir d’une grille d’analyse construite collectivement à l’issue de la lecture d’un article scientifique sur les grandes problématiques paysagères contemporaines, plusieurs groupes d’étudiants proposeront oralement une lecture détaillée d’une de ces entrées paysagères devant l’ensemble de la promotion.
A partir de ce bagage notionnel, un deuxième temps sera consacré à la présentation des enjeux et des outils des politiques paysagères. Son entrée progressive dans le champ politique au cours du 20ème siècle lui donne une assise juridique qui autorise la mise en œuvre des politiques de protection du patrimoine paysager mais aussi de valorisation des paysages plus ordinaires. Les conceptions classiques du paysage, pittoresques et esthétiques, croisent aujourd’hui les préoccupations environnementales contribuant à sa perspective transversale dans les nombreux thèmes de l’urbanisme, de l’aménagement du territoire, de la protection du patrimoine et la valorisation des richesses culturelles ou naturelles d’un territoire. Cette partie sera complétée par la rencontre de quelques professionnels (juriste, paysagiste, urbaniste …)
Transitions agroécologiques et territoires
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Transition agroécologiques et territoires , Transitions agroécologiques et territoires
Les changements globaux (changement climatique, croissance démographique, érosion de la biodiversité, préservation des ressources en eau) et les enjeux qu’ils posent en terme de préservation des ressources naturelles et de souveraineté alimentaire, suscitent depuis quelques décennies des politiques publiques qui tentent de combiner, sur un même territoire, les fonctions productives et de protection de la nature.
À partir de ces politiques de protection de l'environnement à destination du champ agricole cet enseignement s’attache à mettre en lumière les principes présidant à la conception de ces politiques "top-down", mais aussi les réponses que ces injonctions venues d'en haut suscitent chez les agriculteurs.
*Sur la base d'exemples empruntés au Sud aquitain, il s’intéresse notamment au mouvement d'écologisation, de désectorisation et de reterritorialisation qui touche le monde agricole.
Il doit permettre aux étudiants de mieux saisir les changements (d’ordre naturel, social ou réglementaire) auxquels le secteur agricole doit faire face et, d’un point de vue opérationnel, doit les aider à se saisir rapidement d’un dossier ayant trait à des questions agricoles.
Penser la mobilité dans les territoires en transition
ECTS
1,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Penser la mobilité dans les territoires en transition , Penser la mobilité dans les territoires en transition
La mobilité est cœur du fonctionnement des sociétés. Ce n'est pas en elle-même que la mobilité pose des problèmes de durabilité mais la façon dont elle se réalise par des moyens de transports consommateurs d'énergie et d'espaces. En partant de ce constat simple, cet EC vise à amener les étudiants à réfléchir comment les réflexions sur la mobilité peuvent accompagner les transitions dans les territoires. Cet enseignement s'appuiera sur des études de cas réalisées in situ dans des villes proches en France et en Espagne. Les TD seront assurés en binôme avec un intervenant extérieur spécialiste de la thématique.
UE 8 - Démarches et outils
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Démarches et outils , Démarches et outils
Diagnostic de territoire - le projet
Niveau d'étude
BAC +4
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Diagnostic de territorie , Diagnostic de territoire
- Présenter le diagnotic territorial : objectifs, place dans la construction d'une stratégie de développement territorial et méthodes
- Réaliser un diagnostic territorial sur une thématique précise en lien avec un programme de recherche et/ou opérationnel
- Restituer les résultats sous la forme d'une présentation publique orale et d'un rapport écrit
UE 9 - Stages et mémoires
ECTS
10,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Stage et mémoires , Stage et mémoires
Préparation au stage
ECTS
3,25 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Préparation au stage
Préparation mémoire
ECTS
7,25 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Préparation mémoire , Préparation mémoire
UE 10 - Langue vivante
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Anglais ou espagnol
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Anglais ou espagnol
UE 1 - Transitions : les fondamentaux
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Transitions- Les fondamentaux
Transition et changement globaux : approfondissement
Niveau d'étude
BAC +4
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Transition et changement globaux
Questionner la nature
Niveau d'étude
BAC +4
ECTS
2,5 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Questionner la nature
* Apprendre à déconstruire le concept de nature et son utilisation dans les sciences sociales (en particulier en géographie), identifier les grands courants de pensées et les enjeux pratiques qui se posent aux sociétés à partir de ses propres observations. |
UE 2 - Gestion des territoires : les fondamentaux
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Gestion des territoires , Gestion des territoires
Aménagement et développement
Niveau d'étude
BAC +5
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Aménagement et développement , Aménagement et développement , Aménagement et développement
Cette unité d’enseignement est construite en relation avec les institutions partenaires du master (collectivités territoriales, EPCI, structures d’ingénierie, services de l’état, bureaux d’études, SEM, associations, …) qui soumettent des projets sur lesquels des groupes d’étudiants travaillent durant tout le semestre. Une partie théorique est déjà proposée par l’équipe pédagogique associée à des professionnels de l’aménagement et des Travaux Dirigés permettent ensuite aux étudiants de se mettre en situation professionnelle. |
UE 3 - Territoires et transitions : approche thématique
ECTS
10 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Territoires et transitions: approche thématique , Territoires et transitions: approche thématique
Préserver et gérer la biodiversité
Niveau d'étude
BAC +5
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Préserver et gérer la viodiversité , Préserver et gérer la biodiversité
Face à l'érosion de la biodiversité qui marque ce début du XXIe siècle, cet enseignement se focalise sur la gestion et la préservation de la biodiversité dans les territoires. Après être revenu sur les enjeux locaux et internationaux liés au maintien de la biodiversité, il présente certains outils de politique publique dont les collectivités territoriales peuvent se saisir. Dans un troisième temps cet enseignement se focalise sur un milieu particulier : la forêt. Il explique comment, face aux changements globaux, la forêt connaît une évolution de ses fonctions et enjeux (aménités forestières, sylvothérapie, production de biomasse, capture et stockage de CO2, etc.) qui se traduit - notamment dans le cadre français - par de nouvelles attentes de la société mais aussi par de nouvelles réglementations. |
Environnement, territoire et gouvernance : le projet
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Environnement, territoire et gouvernance: le projet , Environnement, territoire et gouvernance: le projet
*L’objectif de cet enseignement est d’approfondir la maîtrise des questions environnementales et de consolider la démarche d’étude et de recherche acquise en M1. Dans un premier temps le cours reviendra sur les notions, les enjeux et les outils des politiques environnementales dans le domaine de l’aménagement en insistant particulièrement sur la question de la gouvernance dans un contexte de transition. Dans le cadre d'un projet, les étudiants mettront ensuite en œuvre l’étude scientifique d’un problème environnemental en lien avec la question des transitions ou d’un projet d’aménagement conflictuel en mobilisant les connaissances thématiques acquises en cours et les compétences méthologiques abordées en M1 en matière de conception, de réalisation et de restitution écrite et orale d'une démarche collective d'étude et de recherche. |
UE 4 - Démarches et outils
ECTS
9 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Démarches et outils , Démarches et outils
Méthode d'enquête : photo elicitation interview
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Méthodes d'enquête: photo elicitation interview , Méthodes d'enquête: photo elicitation interview
* Inscrit dans le champ des Visual Studies, cet enseignement s’inscrit dans un processus de réflexion sur le rôle de l’image et son évolution, en abordant les usages qui peuvent en être faits aussi bien dans le domaine de la recherche que dans celui de l’action. |
SIG et analyse spatiale pour l'environnement et les territoires
Niveau d'étude
BAC +5
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
SIG analyse spatiale pour l'environnement et les territoires , SIG analyse spatiale pour l'environnement et les territoires
Cet enseignement constitue une maîtrise, voire un approfondissement (pour les étudiants plus avancés) de l’utilisation de la méthodologie SIG et de l’analyse spatiale, permettant de traiter des problématiques en environnement en aménagement du territoire. Il est structuré autour des objectifs suivants : * Comprendre les concepts nécessaires (fondements théoriques et méthodologiques) à l'utilisation du SIG dans le cadre d'un projet |
Collecte et analyse de données qualitatives - niveau 2
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Collecte et analyse de données qualitatives , Collecte et analyse de données qualitatives
UE 5 - Transitions : les Fondamentaux
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Transitions-Les fondamentaux , Transitions-les Fondamentaux
Relations homme/animal
Niveau d'étude
BAC +5
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Relation homme/animal , Relation homme/animal
UE 6 - Gestion des territoires : les fondamentaux
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Gestion des territoires-les Fondamentaux , Gestion des territoires-les Fondamentaux
Protections et labellisations patrimoniales
Niveau d'étude
BAC +5
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Protections et labellisations-patrimoniales , Protections et labellisations-patrimoniales
Ce cours invite les étudiants à réfléchir, c’est-à-dire à émettre des analyses « critiques » sur des politiques publiques qui utilisent des objets patrimoniaux. En effet, les processus de patrimonialisation qui y sont à l’œuvre proviennent d’acteurs multiples qui apportent des valeurs et des appropriations parfois contradictoires. Ils tendent à la co-construction et au surinvestissement de certains espaces entre injonctions politiques et ajustements socio-culturels collectifs ou même individuels. Les enjeux spatiaux et territoriaux de la patrimonialisation ainsi que leurs conséquences seront donc particulièrement étudiés et analysés. A partir de mises au point générales sur les différentes politiques patrimoniales suivies d’études de cas concrètes, les étudiants devront apprendre à maîtriser l’analyse des différents discours, des tensions, des conflits et des contradictions à l’œuvre dans la patrimonialisation publique. |
UE 7 - Territoires et transitions : approche thématique
ECTS
8 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Territoires et transitions: approche thématique , Territoires et transitions: approche thématique
Nature et ville
Niveau d'étude
BAC +5
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Nature et ville , Nature et ville
* Cet enseignement vise à mettre les étudiants en position de "distance critique" sur des problématiques liées aux rapports entre ville et nature. |
Les territoires dans transitions énergétiques
Niveau d'étude
BAC +5
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Les territoires dans transitions énergétiques
* replacer la transition actuelle dans l'histoire et dans la notion de système énergétique |
Initiatives locales
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Initiatives locales , Initiatives locales
*En partant de l’observation d’une situation locale concrète, intégrant l’expérience et la créativité des acteurs, l’atelier permettra de questionner l’appropriation territoriale d’enjeux globaux autour du développement durable, de l’injonction à la participation habitante, du désir de nature en ville, ou encore de l’autonomie alimentaire, etc. On pourra ainsi s’interroger sur les processus d’appartenance aux lieux, de subjectivation ; sur les stratégies d’acteurs et les tensions à l’œuvre dans le contexte étudié. L’atelier a également pour ambition de faire réfléchir les étudiants sur les modes de restitution et de représentation des données collectées et produites autour de ces initiatives locales : storymap, vidéo... l’articulation du texte et de l’image sera au cœur des productions à réaliser. |
UE 8 - Démarches et outils
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Démarches et outils
Appel à projet
Niveau d'étude
BAC +5
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Appel à projet
UE 9 - Stage et mémoire
ECTS
11 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Stage et mémoire , Stage et mémoire
Stage
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Stage
Mémoire
ECTS
7 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Mémoire , Mémoire
UE 10 - Langue vivante
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue vivante
Langue vivante
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
Heures d'enseignement
Langue vivante
Admission
Conditions d'accès
En master 1
Consultez les attendus et critères d'examen des candidatures en M1
Consultez la page "Candidater en master"
En master 2
Depuis la loi n° 2016-1828 du 23 décembre 2016, le master est un cursus de 4 semestres, sans sélection intermédiaire, conduisant au diplôme national de master.
- L’admission en M2 TEST est de droit pour les étudiants ayant obtenu leur M1 TEST à l'UPPA sous réserve de leur candidature dans Apoflux dans les délais de la campagne de recrutement
- Pour les étudiants titulaires d'un M1 hors TEST, les candidatures en M2 se feront en ligne à l’adresse suivante : https://apoflux.univ-pau.fr/etudiant/
Capacité d’accueil : 25
Droits d'inscription et tarification
Consultez les montants des droits d'inscription.
L'établissement applique une exonération partielle des droits différenciés pour tout étudiant extra communautaire s'inscrivant en master.
Capacité d'accueil
Master 1 : 25
Par Collège Sciences Sociales et Humanités (SSH)
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Publié le 29/08/2022 | Modifié le 25/05/2023
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