- Formations
- Sciences, Technologies, Santé
- Licence
- Licence Physique, Chimie
Niveau d'étude visé
BAC +3
ECTS
180 crédits
Durée
3 ans
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Langue(s) d'enseignement
Français
Présentation
L’objectif de cette licence est d’apporter aux étudiants de solides connaissances en physique et/ou en chimie et d’acquérir une démarche scientifique. Elle aborde tous les grands domaines de la physique et/ou de la chimie : optique, mécanique, électromagnétisme, thermodynamique, chimie organique, minérale et analytique…
Ses enseignements insistent plus particulièrement sur l’assimilation de concepts généraux et de méthodes en s’appuyant fortement sur l’expérimentation et l’instrumentation. La transmission de compétences transversales est assurée au cours des TD et TP disciplinaires (présentations orales, rédactions de rapport) et plus généraux (langue, Projet Professionnel de l’étudiant, enseignements à choix).
Des capacités d’analyse et de synthèse sont requises.
Compétences
Analyser en se reposant sur un socle de connaissances scientifiques
Elaborer une démarche scientifique
Communiquer et collaborer
Travailler dans le cadre des projets pluridisciplinaires, de recherche, d'innovation et internationaux
Communiquer en contexte professionnel
Appui à la transformation en contexte professionnel
Construire son projet
S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
Positionnement vis à vis d’un champ professionnel
Construire son projet personnel, d'études et professionnel
Maîtriser une Langue Vivante
Identification d'un questionnement au sein d'un champ disciplinaire
Mise en œuvre de méthodes et d'outils du champ disciplinaire
Exploitation de données à des fins d’analyse
Analyse d'un questionnement en mobilisant des concepts disciplinaires
Expression et communication écrites et orales
Action en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
Développement et intégration de savoirs hautement spécialisés
Tableau des compétences
Semestre | Semestre 1 | Semestre 2 | Semestre 3 | Semestre 4 | Semestre 5 | Semestre 6 | Semestre 1 PC | Semestre 2 PC | Semestre 3 | Semestre 4 | Semestre 5 | Semestre 6 | Semestre 1 | Semestre 2 | Semestre 3 Chimie | Semestre 4 Chimie | Semestre 5 Chimie | Semestre 6 Chimie | Semestre 1 | Semestre 2 | Semestre 3 Physique | Semestre 4 Physique | Semestre 5 Physique | Semestre 6 Physique | Semestre 5 | Semestre 6 | Semestre 1 | semestre 2 | semestre 3 | semestre 4 | semestre 5 | semestre 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Unité d'Enseignement | Physique-Chimie pour la Biologie 1 | Optique Géométrique | Mécanique du Point | Physique et chimie expérimentale 1 | Mathématiques 1 pour Physique-Chimie | Compétences numériques et introduction à la programmation | Anglais L1 - S1 | Architecture de la matière | Chimie des solutions et organique 1 | Écologie, Évolution, Environnement pour Physique-Chimie | Introduction aux Géosciences | Probabilités Statistiques | Animation Scientifique | Histoire des Sciences | Thermodynamique physique 1 | Signaux circuits | Mathématiques 2 | Anglais L1 - S2 | PEP'S 1 | Bases de programmation 1 | Thermodynamique et cinétique des systèmes chimiques | Chimie des solutions et organique 2 | Sciences Environnementales | Phénomènes vibratoires et chocs | Enseignement Scientifique en école | Biostatistiques | Mathématiques approfondies | UE Transverse | Chimie des solutions 2 | Analyse: Spectro UV-IR; RMN | Cristallographie 1 | Thermodynamique physique 2 | Physique des ondes | Physique et chimie expérimentale 3 | Mathématiques 3 | Anglais L2 - S3 | Cinétique Réactionnelle | Analyse : Spectro de masse RMN 13C | Électromagnétisme | Initiation aux bases de données | Stage à l'issue de la L1 | UE Transverse | Thermodynamique des systèmes chimiques 2 | Optique Ondulatoire : fondements | Des particules à l'atome | Physique et chimie expérimentale 4 | Anglais L2 - S4 | PEP'S 2 | Chimie organique 2 | La liaison chimique | Analyse : les chromatographies | Cristallographie 2 | Mécanique du solide | Électronique analogique | Bases de programmation 2 | Enseignement Scientifique en école | UE Transverse | Électrochimie: des concepts aux applications | Outils statistiques | Conduction thermique | Anglais L3 - S5 | PEP'S 3 | Thermodynamique des matériaux | Physico-chimie des matériaux polymères | Initiation à la réactivité des molécules | Cinétique-Catalyse | Chimie organique 3 | Mécanique des fluides 1 | Mécanique des fluides 2 | Risques chimiques et industriels | Stage de 4 semaines (à l'issue de la L2) | Résistance des matériaux | Mécanique des milieux continus | UE Transverse | Stage de 8 semaines en milieu professionnel | Analyse environnementale | Chimie organique 4 | Physico-chimie des matériaux inorganiques et hybrides | Étude de cas en chimie appliquée | Thermodynamique microscopique | Projet expérimental de chimie en anglais | Projet expérimental de physique en anglais | Méthodes numériques | Radioactivité-Radioprotection | Optique ondulatoire : applications | Rayonnement thermique | Convection thermique | Relativité restreinte | Anglais L1 - S1 | PIX | Mathématiques S1 | Mécanique du point | Optique géométrique | Chimie générale | Atomistique | Chimie des solutions 1 | Chimie organique : structures des molécules | Méthodologie du travail universitaire | Mathématiques pour la physique et la chimie | Introduction à la biologie générale | Introduction aux sciences de la terre | Introduction à l'informatique | Introduction à la biologie générale | Introduction aux sciences de la terre | Anglais L1 - S2 | PEP'S 1 | Mathématiques S2 | TP Physique 1 | Thermodynamique (S2) | TP Chimie 1 | État solide | État de la matière | UE Transverse | UE CMI Théâtre 1 : prendre la parole en public | Électrocinétique - Électricité | Mécanique du point 2 | Ondes et vibrations | Outil numérique 1 | Sécurité et instruments au laboratoire | Chimie solution 2 | Chimie Organique Fondamentale | Anglais L2 - S3 | Mathématiques 1 - S3 | Électricité - Électronique | Mécanique du solide | Chimie des solutions 3 | Thermodynamique chimique | Physique Expérimentale S3 | UET Changements Globaux | Outils mathématiques pour le Physicien S3 | Chimie organique fonctionnelle, mécanisme réactionnel | Physique Quantique S3 | Transferts thermiques | Thermodynamique (S3) | Mathématiques 2 - S3 | Structure cristalline | TP chimie des solutions | Anglais L2 - S4 | Optique ondulatoire | Électromagnétisme S4 (UE optionnelle de complément scientifique CMI) | Analyse chimique 1 | Atomistique / liaisons chimiques et outils pour la symétrie moléculaire | PEP'S 2 | TP chimie 3 | UE Transverse | Outils mathématiques pour le Physicien S4 | Mécanique des fluides S4 | Ondes et vibrations S4 | Programmation informatique | TP Électricité - Électronique | Physique Expérimentale S4 | Symétrie cristalline | Chimie minérale | Fondements physico chimiques de la spectroscopie 1 | Atomistique / liaisons chimiques et outils pour la symétrie moléculaire | Anglais L3 - S5 | Phénomènes de propagation | Couleur et matériaux | Physique Expérimentale S5 | Cinétique 1 | Transfert de matière et de chaleur | UE Transverse | Mécanique milieux continu | Thermodynamique S5 | Électromagnétisme S5 | Diagramme d'état et thermodynamique des mélanges | Analyse chimique 2 | Catalyse homogène | Structure et réactivité des molécules | Préprofessionnalisation : enseignement des sciences | Mécanique analytique et mécanique quantique : les fondements | Physique des semi-conducteurs | Anglais L3 - S6 | Mécanique des fluides | Propriétés diélectriques et magnétiques de la matière | Stratégie de synthèse de chimie organique | TP mise en situation professionnelle | PEP'S 3 | Résistance des matériaux | Propriétés Thermophysiques des matériaux | Optique Physique | Électrochimie | Fondamentaux à la chimie des polymères | Sciences de l'éducation : préprofessionnalisation | Préprofessionnalisation : ASTEP | Anglais L1 - S1 | Mathématiques S1 | Mécanique du point | Optique géométrique | Chimie générale | Atomistique | Chimie des solutions 1 | Chimie organique : structures des molécules | Méthodologie du travail universitaire | PIX | Introduction à la biologie générale | Introduction aux sciences de la terre | Introduction à l'informatique | Mathématiques pour la physique et la chimie | Anglais L1 - S2 | PEP'S 1 | Mathématiques S2 | TP Physique 1 | Thermodynamique (S2) | TP Chimie 1 | État solide | État de la matière | Électrocinétique - Électricité | Mécanique du point 2 | Ondes et vibrations | Outil numérique 1 | Sécurité et instruments au laboratoire | Chimie solution 2 | Chimie Organique Fondamentale | UE Transverse | Anglais L2 - S3 | Mathématiques 1 - S3 | TP Chimie 2 | Chimie des solutions 3 | Thermodynamique chimique | Cinétique | Chimie organique fonctionnelle, mécanisme réactionnel | Structure cristalline | Thermodynamique (S3) | Mathématiques 2 - S3 | UET Changements Globaux | Anglais L2 - S4 | Atomistique / liaisons chimiques et outils pour la symétrie moléculaire | Analyse chimique 1 | TP Chimie 3 | PEP'S 2 | Symétrie cristalline | Chimie minérale | Fondements physico chimiques de la spectroscopie 1 | Optique ondulatoire | UE Transverse | UE CMI : Préparation à l'international | Symétrie cristalline | Chimie minérale | Fondements physico chimiques de la spectroscopie 1 | Anglais L3 - S5 | Réactivité en chimie organique | Structure et réactivité des molécules | TP Chimie 4 | Analyse chimique 2 | Catalyse homogène | Diagramme d'état et thermodynamique des mélanges | Couleur et matériaux | Thermodynamique S5 | Transferts thermiques | UE Transverse | UE CMI : Certification Voltaire | Anglais L3 - S6 | Projet (1 à 2 mois) | PEP'S 3 | UE Stratégie de synthèse en chimie organique | Électrochimie | Fondements physico-chimiques de la spectroscopie 2 | Fondamentaux à la chimie des polymères | Outil numérique 3 | Champ cristallin | Catalyse et cinétique 2 | Mécanique des fluides | Anglais L1 - S1 | PIX | Mathématiques S1 | Mécanique du point | Optique géométrique | Chimie générale | Atomistique | Chimie des solutions 1 | Chimie organique : structures des molécules | Méthodologie du travail universitaire | Introduction à la biologie générale | Introduction aux sciences de la terre | Introduction à l'informatique | Mathématiques pour la physique et la chimie | Anglais L1 - S2 | PEP'S 1 | Mathématiques S2 | TP Physique 1 | Thermodynamique (S2) | TP Chimie 1 | État solide | État de la matière | Électrocinétique - Électricité | Mécanique du point 2 | Ondes et vibrations | Outil numérique 1 | Sécurité et instruments au laboratoire | Chimie solution 2 | Chimie Organique Fondamentale | UE Transverse | Anglais L2 - S3 | Mathématiques 1 - S3 | Mathématiques 2 - S3 | Électricité - Électronique | Physique Expérimentale S3 | Mécanique du solide | Thermodynamique (S3) | Outils mathématiques pour le Physicien S3 | Physique Quantique S3 | Transferts thermiques | UET Changements Globaux | Anglais L2 - S4 | Programmation informatique | TP Électricité - Électronique | Physique Expérimentale S4 | Optique ondulatoire | Électromagnétisme S4 (UE optionnelle de complément scientifique CMI) | Relativité Restreinte | PEP'S 2 | Oral de physique | Outils mathématiques pour le Physicien S4 | Mécanique des fluides S4 | Ondes et vibrations S4 | Physique pour les matériaux et le génie pétrolier | UE Transverse | UE CMI : Préparation à l'international | Outils mathématiques pour le Physicien S4 | UE au choix | Anglais L3 - S5 | Outils mathématiques pour le Physicien S5 | Physique Expérimentale S5 | Thermodynamique S5 | Phénomènes de propagation | Électromagnétisme S5 | Mécanique analytique et mécanique quantique : les fondements | Mécanique des milieux continus 1 | Physique des semi-conducteurs | Mécanique des milieux continus 2 | Mécanique analytique et mécanique quantique : applications | Transfert de matière et de chaleur | UE Transverse | UE CMI : Certification Voltaire | Transfert de matière et de chaleur | Anglais L3 - S6 | Outils numériques pour le physicien | Physique Expérimentale S6 - Projet | Mécanique des fluides | Physique Statistique | PEP'S 3 | Optique Physique | Physique Atomique | Mécanique Analytique et Relativité | Propriétés diélectriques et magnétiques de la matière | Résistance des matériaux | Propriétés Thermophysiques des matériaux | Stage S6 | Anglais L3 - S5 | Vibrations | Electromagnétisme | Mécanique des milieux continus 1 | TP Physique pour SGM | Introduction à la programmation | Outils mathématiques | Des matériaux à leurs applications | Structure cristalline | Propriétés de transport | PEP'S 3 | Valoriser ses compétences | UE Transverse | Métrologie | Couleur et matériaux | Chimie organique : structures des molécules | Expérience en entreprise 1 | Anglais L3 - S6 | Propriétés Thermophysiques des matériaux | Résistance des matériaux | Outils mathématiques pour le Physicien S4 | Fondamentaux à la chimie des polymères | Electrochimie : Corrosion et traitement de surface | Introduction à la métallurgie | TP Chimie | Initiation aux énergies renouvelables | Les matériaux du futur (UE Transverse) | Mécanique des fluides S4 | Initiation à la modélisation en chimie | Economie et gestion de l'entreprise | Projet matériau | Alternance - Stage en milieu industriel ou laboratoire (2 à 4 mois) | Panorama des matériaux | Anglais L1 - S1 | PIX | Mathématiques S1 | Santé | Santé | Optique géométrique | Chimie générale | Atomistique | Chimie des solutions 1 | Chimie organique : structures des molécules | Méthodologie du travail universitaire | Santé | Introduction à la biologie générale | Introduction aux sciences de la terre | Introduction à l'informatique | Mathématiques pour la physique et la chimie | Santé | Anglais L1 - S2 | PEP'S 1 | Mathématiques S2 | Santé | Santé | TP Chimie 1 | État solide | État de la matière | Santé | UE Transverse | Outil numérique 1 | Sécurité et instruments au laboratoire | Chimie solution 2 | Chimie Organique Fondamentale | Anglais L2 - S3 | Mathématiques 1 - S3 | TP Chimie 2 | UET Changements Globaux | Chimie des solutions 3 | Cinétique | Thermodynamique chimique | Chimie organique fonctionnelle, mécanisme réactionnel | Structure cristalline | Thermodynamique (S3) | Mathématiques 2 - S3 | Santé | Santé | Anglais L2 - S4 | Atomistique / liaisons chimiques et outils pour la symétrie moléculaire | Analyse chimique 1 | TP Chimie 3 | PEP'S 2 | Santé | UE Transverse | Symétrie cristalline | Chimie minérale | Fondements physico chimiques de la spectroscopie 1 | Optique ondulatoire | Santé | Anglais L3 - S5 | Réactivité en chimie organique | Structure et réactivité des molécules | TP Chimie 4 | Santé | UE Transverse | Diagramme d'état et thermodynamique des mélanges | Couleur et matériaux | Analyse chimique 2 | Catalyse homogène | Thermodynamique S5 | Phénomènes de propagation | Transferts thermiques | Santé | Anglais L3 - S6 | Projet (1 à 2 mois) | PEP'S 3 | UE Stratégie de synthèse en chimie organique | Électrochimie | Fondements physico-chimiques de la spectroscopie 2 | Fondamentaux à la chimie des polymères | Outils numériques pour le physicien | Outil numérique 3 | Catalyse et cinétique 2 | Champ cristallin | Mécanique des fluides | Santé | |
Analyser en se reposant sur un socle de connaissances scientifiques | Mobiliser les concepts mathématiques dans les domaines physico-chimiques | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 1 - Notion | x | x | 1 - Notion | 2 - Application | x | 1 - Notion | 2 - Application | 1 - Notion | x | x | 2 - Application | x | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | x | x | x | x | 2 - Application | x | x | x | 1 - Notion | x | x | 1 - Notion | x | x | 1 - Notion | 2 - Application | x | 1 - Notion | 2 - Application | 1 - Notion | x | x | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | x | 1 - Notion | x | 1 - Notion | x | x | 1 - Notion | 2 - Application | x | 1 - Notion | 2 - Application | 1 - Notion | x | x | 2 - Application | 2 - Application | x | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | x | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | x | x | x | 2 - Application | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | 2 - Application | 2 - Application | x | 2 - Application | x | x | 2 - Application | x | x | 2 - Application | x | x | 1 - Notion | x | 1 - Notion | 2 - Application | x | 1 - Notion | 2 - Application | 1 - Notion | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | x | 1 - Notion | x | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | x | 1 - Notion | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | x | x | 1 - Notion | 1 - Notion | x | x | 1 - Notion | 1 - Notion | x | x | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | x | 3 - Maitrise | x | x | x | x | 2 - Application | x | x | x | x | 1 - Notion | x | x | x | x | 1 - Notion | 1 - Notion | x | x | 1 - Notion | 1 - Notion | x | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | x | 2 - Application | 2 - Application | 1 - Notion | x | x | x | 1 - Notion | 1 - Notion | x | x | 1 - Notion | 1 - Notion | x | x | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | x | 2 - Application | x | x | x | 2 - Application | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | 1 - Notion | 2 - Application | x | x | 3 - Maitrise | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | x | x | 2 - Application | 2 - Application | 1 - Notion | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Développer un esprit critique sur des données expérimentales | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | x | 1 - Notion | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | x | x | 1 - Notion | 2 - Application | 2 - Application | x | x | 1 - Notion | 2 - Application | 1 - Notion | x | 2 - Application | 1 - Notion | x | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 1 - Notion | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | x | 3 - Maitrise | x | x | x | x | 3 - Maitrise | x | x | x | x | x | 1 - Notion | 2 - Application | 2 - Application | x | x | 1 - Notion | 2 - Application | 1 - Notion | x | 2 - Application | 1 - Notion | 1 - Notion | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 3 - Maitrise | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 2 - Application | 3 - Maitrise | x | x | x | x | 1 - Notion | 2 - Application | 2 - Application | x | x | 1 - Notion | 2 - Application | 1 - Notion | x | 2 - Application | 1 - Notion | x | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | 2 - Application | 2 - Application | x | x | 3 - Maitrise | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | 1 - Notion | 2 - Application | 2 - Application | 1 - Notion | 2 - Application | 1 - Notion | 2 - Application | 1 - Notion | 1 - Notion | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 3 - Maitrise | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | x | 2 - Application | 3 - Maitrise | x | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mobiliser les concepts et les outils des mathématiques, de la physique, de la chimie et de l'informatique dans le cadre des problématiques des sciences du vivant. | 1 - Notion | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mobiliser des concepts mathématiques dans les domaines physico-chimiques | 1 - Notion | x | x | 1 - Notion | x | 2 - Application | 2 - Application | x | x | x | 1 - Notion | x | x | 1 - Notion | x | 2 - Application | 1 - Notion | x | x | 1 - Notion | x | 2 - Application | 2 - Application | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | 1 - Notion | 1 - Notion | x | 2 - Application | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Dessiner, représenter et appréhender la structure d’un objet en trois dimensions (vision dans l’espace) | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Développer une argumentation avec esprit critique | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Manipuler les mécanismes fondamentaux à l'échelle microscopique, modéliser les phénomènes macroscopiques, relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques. | 2 - Application | x | 2 - Application | x | 2 - Application | x | 2 - Application | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Modéliser un phénomène physico-chimique | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Elaborer une démarche scientifique | Modéliser un phénomène physico-chimique | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | x | x | 2 - Application | 1 - Notion | 2 - Application | 1 - Notion | x | x | x | 1 - Notion | x | x | 2 - Application | x | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 1 - Notion | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 2 - Application | x | 3 - Maitrise | x | x | x | 2 - Application | x | x | x | x | 2 - Application | x | x | x | x | x | 2 - Application | 1 - Notion | 2 - Application | 1 - Notion | x | x | x | 1 - Notion | x | x | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 2 - Application | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | x | x | x | x | 2 - Application | 1 - Notion | 2 - Application | 1 - Notion | x | x | x | 1 - Notion | x | x | 2 - Application | x | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | x | 2 - Application | x | 2 - Application | x | x | x | x | 2 - Application | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | 2 - Application | x | x | 3 - Maitrise | x | 2 - Application | x | x | x | x | x | x | x | x | 2 - Application | 1 - Notion | 2 - Application | 1 - Notion | x | 1 - Notion | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 2 - Application | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | x | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | x | x | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Concevoir et mettre en œuvre une démarche scientifique | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | x | 1 - Notion | 1 - Notion | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 1 - Notion | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | x | 1 - Notion | 1 - Notion | x | 2 - Application | 1 - Notion | 2 - Application | x | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | x | 4 - Expert | x | x | 2 - Application | x | 3 - Maitrise | x | 1 - Notion | 1 - Notion | x | 2 - Application | 1 - Notion | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 4 - Expert | 4 - Expert | 2 - Application | 2 - Application | 3 - Maitrise | x | 1 - Notion | 1 - Notion | x | 2 - Application | 1 - Notion | 2 - Application | 2 - Application | x | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | x | x | x | 2 - Application | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | 4 - Expert | x | x | x | x | x | x | x | x | 1 - Notion | 1 - Notion | 2 - Application | 1 - Notion | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 4 - Expert | 4 - Expert | x | 2 - Application | 2 - Application | 3 - Maitrise | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Maîtriser les techniques et les appareils de laboratoire | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | x | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | x | 2 - Application | 3 - Maitrise | 2 - Application | x | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | x | 3 - Maitrise | x | x | 2 - Application | 3 - Maitrise | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 3 - Maitrise | 2 - Application | 3 - Maitrise | x | x | 2 - Application | 3 - Maitrise | 2 - Application | x | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | x | x | x | x | x | x | x | 2 - Application | x | x | x | x | x | x | x | x | x | 2 - Application | 3 - Maitrise | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 3 - Maitrise | 2 - Application | 3 - Maitrise | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Modéliser un phénomène biologique | 1 - Notion | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Identifier les réglementations spécifiques et mettre en œuvre les principales mesures de prévention en matière d'hygiène et de sécurité. | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Développer un esprit critique sur des données expérimentales | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Manipuler les mécanismes fondamentaux à l'échelle microscopique, modéliser les phénomènes macroscopiques, relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques. | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Communiquer et collaborer | Collaborer et communiquer dans le cadre d'un projet scientifique | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | x | 1 - Notion | 1 - Notion | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | x | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | x | 1 - Notion | 2 - Application | 1 - Notion | x | 3 - Maitrise | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | x | x | x | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | x | 1 - Notion | 2 - Application | x | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 2 - Application | 2 - Application | x | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | x | 1 - Notion | 2 - Application | x | 3 - Maitrise | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | x | x | 2 - Application | x | x | 2 - Application | x | x | x | x | x | x | x | x | 2 - Application | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 1 - Notion | 2 - Application | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Maîtriser les outils numériques | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | x | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Développer la pratique d'une langue étrangère dans les domaines scientifiques | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 1 - Notion | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Modéliser un phénomène physico-chimique | 3 - Maitrise | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Concevoir et mettre en œuvre une démarche scientifique | 3 - Maitrise | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Se servir aisément des différents registres d'expression écrite et orale de la langue française. | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Maîtrise des outils numériques | 3 - Maitrise | x | 3 - Maitrise | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | x | 3 - Maitrise | x | 3 - Maitrise | 2 - Application | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | x | 3 - Maitrise | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 2 - Application | 3 - Maitrise | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l'information ainsi que pour collaborer en interne et en externe. | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Travailler dans le cadre des projets pluridisciplinaires, de recherche, d'innovation et internationaux | Communiquer en plusieurs langues et être capable de s'adapter à un monde ouvert | 2 - Application | 2 - Application | 3 - Maitrise | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Communiquer en contexte professionnel | Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère | 2 - Application | 2 - Application | 3 - Maitrise | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Appui à la transformation en contexte professionnel | Conduire un projet ou une étude pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif | 2 - Application | 2 - Application | 3 - Maitrise | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Construire son projet | Identifier sa responsabilité individuelle et collective au sein d'une stucture professionnelle | 1 - Notion | 1 - Notion | 2 - Application | 1 - Notion | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | x | 1 - Notion | 1 - Notion | 2 - Application | 2 - Application | 1 - Notion | x | 2 - Application | x | 1 - Notion | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | x | 1 - Notion | 2 - Application | 2 - Application | 1 - Notion | 2 - Application | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | 1 - Notion | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Explorer le monde professionnel pour orienter son projet | 1 - Notion | x | 1 - Notion | 2 - Application | 1 - Notion | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | x | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | 2 - Application | 2 - Application | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Travailler en équipe autant qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère | Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en anglais. | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Positionnement vis à vis d’un champ professionnel | Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs | 1 - Notion | 2 - Application | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 1 - Notion | 2 - Application | 1 - Notion | 2 - Application | 1 - Notion | 2 - Application | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d'un contexte | 1 - Notion | 2 - Application | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 1 - Notion | 2 - Application | 1 - Notion | 2 - Application | 1 - Notion | 2 - Application | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder | 1 - Notion | 2 - Application | 1 - Notion | 2 - Application | 2 - Application | 1 - Notion | 2 - Application | 1 - Notion | 2 - Application | 2 - Application | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Identifier les champs professionnels en adéquation avec les acquis de la mention et les parcours pour y accéder | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la discipline ainsi que les parcours possibles pour y accéder | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Identifier et situer les champs professionnels liés au droit ainsi que les parcours possibles pour y accéder | 2 - Application | 3 - Maitrise | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Construire son projet personnel, d'études et professionnel | Identifier sa responsabilité individuelle et collective au sein d'une stucture professionnelle | x | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Maîtriser une Langue Vivante | Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambigue, dans au moins une langue étrangère | x | x | x | x | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Communiquer des données sociologiques à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère | x | x | x | x | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Identification d'un questionnement au sein d'un champ disciplinaire | Manipuler les mécanismes fondamentaux à l'échelle microscopique, modéliser les phénomènes macroscopiques, relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques. | 3 - Maitrise | x | x | x | x | x | x | 3 - Maitrise | x | x | x | 3 - Maitrise | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Proposer des analyses microbiologiques pertinentes pour répondre à une problèmatique environnementale | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mobiliser les concepts et technologies adéquats pour aborder et résoudre des problèmes dans les différents domaines de la chimie organique, inorganique et/ou de la chimie physique et analytique | x | 3 - Maitrise | x | 3 - Maitrise | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Proposer des analogies, faire des estimations d'ordres de grandeur et en saisir la signification | x | 3 - Maitrise | x | 3 - Maitrise | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mobiliser les concepts essentiels des mathématiques, de la physique et de l’informatique dans le cadre des problématiques de la chimie | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mise en œuvre de méthodes et d'outils du champ disciplinaire | Interpréter des données expérimentales pour envisager leur modélisation. | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | x | x | 3 - Maitrise | x | 3 - Maitrise | x | x | 3 - Maitrise | x | 3 - Maitrise | x | 3 - Maitrise | x | x | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Identifier et mener en autonomie les différentes étapes d'une démarche expérimentale. | 2 - Application | 3 - Maitrise | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux et apprécier ses limites de validité. | 2 - Application | x | x | 2 - Application | x | 2 - Application | x | x | 2 - Application | x | x | 2 - Application | x | x | 2 - Application | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Identifier les sources d'erreur pour calculer l'incertitude sur un résultat expérimental. | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Exploitation de données à des fins d’analyse | Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation | 3 - Maitrise | x | x | 3 - Maitrise | x | 3 - Maitrise | x | x | 3 - Maitrise | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Développer une argumentation avec esprit critique | 3 - Maitrise | x | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | x | 3 - Maitrise | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Exploiter des logiciels d'acquisition et d'analyse de données avec un esprit critique. | 3 - Maitrise | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Savoir utiliser les appareils et les techniques de mesure nécessaires à l'observation et la description des objets et phénomènes géologiques sur le terrain ou en laboratoire | 3 - Maitrise | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Développer une argumentation avec esprit critique | x | 3 - Maitrise | x | 3 - Maitrise | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation | x | 3 - Maitrise | x | x | 3 - Maitrise | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Analyse d'un questionnement en mobilisant des concepts disciplinaires | Mobiliser les concepts mathématiques dans les domaines physico-chimiques | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mobiliser les concepts mathématiques, informatiques, de la physique et de la chimie pour aborder et résoudre des problématiques à fort niveau d'abstraction | x | x | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Expression et communication écrites et orales | Se servir aisément des différents registres d'expression écrite et orale de la langue française. | 3 - Maitrise | x | x | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | x | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | x | 3 - Maitrise | x | x | 3 - Maitrise | x | x | x | 3 - Maitrise | x | x | 3 - Maitrise | x | x | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Action en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle | Respecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiatives | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Travailler en équipe et en réseau ainsi qu'en autonomie et responsabilité au service d'un projet | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Analyser ses actions en situation professionnelle, s'autoévaluer pour améliorer sa pratique | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | 3 - Maitrise | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Action en responsabilité au sein d'une organisation professionnelle | 3 - Maitrise | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Se positionner vis à vis d’un champ professionnel | Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la discipline ainsi que les parcours possibles pour y accéder | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d'un contexte | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Développement et intégration de savoirs hautement spécialisés | Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieurs domaines | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | 2 - Application | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans le domaine de la chimie et/ou la microbiologie de l'environnement comme base d'une pensée originale | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion | 1 - Notion |
Programme
Sélectionnez un programme
L1 commune, L2, L3 Parcours Physique - Chimie
2 parcours :
- Parcours physique-chimie à Anglet - L1, L2, L3
- Parcours physique-chimie à Pau - L1 commune physique chimie, L2, L3
L1 commune, L2, L3 Parcours Chimie
Après une année commune à tous les parcours de la mention physique, chimie, le parcours chimie est proposé à partir de la 2ème année. Il a pour objectif de donner les connaissances théoriques et pratiques pour étudier les phénomènes chimiques afin, à plus long terme, d’imaginer et construire les processus chimiques de demain (synthèse, analyse, contrôle, caractérisation, ...).
Le contenu des études comprend:
- des enseignements théoriques et pratiques dans les domaines de la chimie analytique, chimie physique, chimie organique, chimie inorganique, …
- de l’apprentissage par projet
- un stage optionnel en troisième année
- des enseignements complémentaires : traitement de données, C2i, langues vivantes, recherche documentaire
- des unités d’enseignement libres : sport, culture, enjeux sociétaux, professionnalisation, …
Par ailleurs, le développement de compétences pré-professionnelles et l'accompagnement sur la réflexion du projet de formation et professionnel de l’étudiant tout au long de leur 3 années, leur permettra de mieux appréhender le monde de l'entreprise et facilitera leur orientation et leur insertion professionnelle.
Anglais L1 - S1
2 crédits19,5hMathématiques S1
4 crédits39hMécanique du point
4 crédits39hOptique géométrique
4 crédits39hChimie générale
2 crédits19,5hAtomistique
2 crédits19,5hChimie des solutions 1
2 crédits19,5hChimie organique : structures des molécules
2 crédits19,5hMéthodologie du travail universitaire
2 crédits19,5hPIX
2 crédits18hAu choix : 1 parmi 4
Introduction à la biologie générale
2 crédits19,5hIntroduction aux sciences de la terre
2 crédits19,5hIntroduction à l'informatique
4 crédits19,5hMathématiques pour la physique et la chimie
2 crédits19,5h
Anglais L1 - S2
2 crédits19,5hPEP'S 1
1 crédits12hMathématiques S2
4 crédits39hTP Physique 1
3 crédits19,5hThermodynamique (S2)
4 crédits39hTP Chimie 1
2 crédits19,5hÉtat solide
2 crédits19,5hÉtat de la matière
2 crédits19,5hAu choix : 3 à 4 parmi 7
Électrocinétique - Électricité
4 crédits39hMécanique du point 2
2 crédits19,5hOndes et vibrations
2 crédits19,5hOutil numérique 1
3 crédits24hSécurité et instruments au laboratoire
1 crédits15hChimie solution 2
2 crédits19,5hChimie Organique Fondamentale
2 crédits19,5h
UE Transverse
2 crédits19,5h
Anglais L2 - S3
2 crédits19,5hMathématiques 1 - S3
2 crédits19,5hTP Chimie 2
6 crédits58,5hTP Thermodynamique / Chimique
2 crédits19,5hTP Chimie organique
2 crédits19,5hTP Chimie des solutions
2 crédits19,5h
Au choix : 5 parmi 7
Chimie des solutions 3
4 crédits39hThermodynamique chimique
4 crédits39hCinétique
4 crédits39hCinétique formelle
2 crédits19,5hRéactions complexes et mécaniques moléculaires
2 crédits19,5h
Chimie organique fonctionnelle, mécanisme réactionnel
4 crédits39hStructure cristalline
2 crédits19,5hThermodynamique (S3)
4 crédits39hMathématiques 2 - S3
2 crédits19,5h
UET Changements Globaux
2 crédits
Anglais L2 - S4
2 crédits19,5hAtomistique / liaisons chimiques et outils pour la symétrie moléculaire
5 crédits58,5hAtomistique et liaisons chimiques
3 crédits39hOutils pour la symétrie moléculaire
2 crédits19,5h
Analyse chimique 1
5 crédits58,5hAnalyse chimique 1
3 crédits39hAnalyse chimique - EC2
2 crédits19,5h
TP Chimie 3
9 crédits79,5hTP Analyse chimique 1
3 crédits21hTP outils numériques
2 crédits19,5hTP Catalyse homogène
2 crédits19,5hProjet - Recherche biblio 1
2 crédits19,5h
PEP'S 2
1 créditsAu choix : 2 à 3 parmi 4
Symétrie cristalline
2 crédits19,5hChimie minérale
2 crédits19,5hFondements physico chimiques de la spectroscopie 1
2 crédits19,5hOptique ondulatoire
4 crédits39h
UE Transverse
2 crédits19,5hUE CMI : Préparation à l'international
2 crédits24hAu choix : 1 parmi 3
Symétrie cristalline
2 crédits19,5hChimie minérale
2 crédits19,5hFondements physico chimiques de la spectroscopie 1
2 crédits19,5h
Anglais L3 - S5
2 crédits19,5hRéactivité en chimie organique
2 crédits19,5hStructure et réactivité des molécules
4 crédits37,5hTP Chimie 4
6 crédits58,5hTP Analyse chimique 2
2 crédits19,5hStructure et réactivités des molécules
2 crédits19,5hTP Couleur et matériaux
2 crédits19,5h
Au choix : 4 à 5 parmi 6
Analyse chimique 2
4 crédits58,5hCatalyse homogène
2 crédits19,5hDiagramme d'état et thermodynamique des mélanges
4 crédits37,5hCouleur et matériaux
4 crédits37,5hCouleur et matériaux
2 crédits28,5hDéfauts dans les cristaux
2 crédits9h
Thermodynamique S5
2 crédits19,5hTransferts thermiques
2 crédits19,5h
UE Transverse
2 crédits19,5hUE CMI : Certification Voltaire
2 crédits
Anglais L3 - S6
2 crédits19,5hProjet (1 à 2 mois)
2 crédits27hPEP'S 3
1 crédits0hAu choix : 6 à 7 parmi 8
UE Stratégie de synthèse en chimie organique
6 crédits57hEC Stratégie de synthèse en chimie organique
4 crédits37,5hTP Stratégie de synthèse en chimie organique
2 crédits19,5h
Électrochimie
4 crédits40,5hFondements physico-chimiques de la spectroscopie 2
5 crédits57hFondamentaux à la chimie des polymères
4 crédits39hOutil numérique 3
2 crédits19,5hChamp cristallin
2 crédits19,5hCatalyse et cinétique 2
2 crédits19,5hMécanique des fluides
4 crédits39h
L1 commune, L2, L3 Parcours Physique
Le Parcours Physique est l’un des quatre parcours (Physique, Physique-Chimie, Chimie, Sciences de l’Ingénieur (SDI) de la licence Sciences technologiques et santé, mention Physique, Chimie. Cette Mention Physique, Chimie est une formation qui a pour objectif de donner à ses étudiants, issus principalement du bassin de recrutement local, un socle solide de connaissances et compétences dans le domaine de la physique et/ou chimie.
Pluridisciplinaire au niveau L1 (physique, chimie, mathématiques), le parcours physique devient monodisciplinaire dès le L2.
Le parcours physique propose des modules fondamentaux, dans lesquels sont enseignés les connaissances scientifiques de base (physique, chimie, mathématiques), des modules d'enseignements plus appliqués (par exemple l'électronique), ainsi que des modules d'enseignements d'ouverture (anglais, informatique,TIC, physique pour les matériaux, physique pour le génie électrique, ..).
Cette formation consacre une part importante à la formation par l'expérience: travaux pratiques de physique, et d'électronique et projets encadrés sont dispensés sur les trois niveaux L1, L2 et L3.
Par ailleurs, le développement de compétences pré-professionnelles et l'accompagnement sur la réflexion de leur projet de formation et professionnel tout au long de leur 3 années, leur permettra de mieux appréhender le monde de l'entreprise et facilitera leur orientation et leur insertion professionnelle.
Anglais L1 - S1
2 crédits19,5hPIX
2 crédits18hMathématiques S1
4 crédits39hMécanique du point
4 crédits39hOptique géométrique
4 crédits39hChimie générale
2 crédits19,5hAtomistique
2 crédits19,5hChimie des solutions 1
2 crédits19,5hChimie organique : structures des molécules
2 crédits19,5hMéthodologie du travail universitaire
2 crédits19,5hAu choix : 1 parmi 4
Introduction à la biologie générale
2 crédits19,5hIntroduction aux sciences de la terre
2 crédits19,5hIntroduction à l'informatique
4 crédits19,5hMathématiques pour la physique et la chimie
2 crédits19,5h
Anglais L1 - S2
2 crédits19,5hPEP'S 1
1 crédits12hMathématiques S2
4 crédits39hTP Physique 1
3 crédits19,5hThermodynamique (S2)
4 crédits39hTP Chimie 1
2 crédits19,5hÉtat solide
2 crédits19,5hÉtat de la matière
2 crédits19,5hAu choix : 3 à 4 parmi 7
Électrocinétique - Électricité
4 crédits39hMécanique du point 2
2 crédits19,5hOndes et vibrations
2 crédits19,5hOutil numérique 1
3 crédits24hSécurité et instruments au laboratoire
1 crédits15hChimie solution 2
2 crédits19,5hChimie Organique Fondamentale
2 crédits19,5h
UE Transverse
2 crédits19,5h
Anglais L2 - S3
2 crédits19,5hMathématiques 1 - S3
2 crédits19,5hMathématiques 2 - S3
2 crédits19,5hÉlectricité - Électronique
4 crédits48hPhysique Expérimentale S3
2 crédits24hMécanique du solide
4 crédits39hThermodynamique (S3)
4 crédits39hOutils mathématiques pour le Physicien S3
4 crédits39hPhysique Quantique S3
2 crédits19,5hTransferts thermiques
2 crédits19,5hUET Changements Globaux
2 crédits
Anglais L2 - S4
2 crédits19,5hProgrammation informatique
4 crédits39hTP Électricité - Électronique
2 crédits18hPhysique Expérimentale S4
2 crédits18hOptique ondulatoire
4 crédits39hÉlectromagnétisme S4 (UE optionnelle de complément scientifique CMI)
4 crédits39hRelativité Restreinte
2 crédits19,5hPEP'S 2
1 créditsOral de physique
1 crédits14hAu choix : 3 parmi 4
Outils mathématiques pour le Physicien S4
2 crédits19,5hMécanique des fluides S4
2 crédits19,5hOndes et vibrations S4
2 crédits19,5hPhysique pour les matériaux et le génie pétrolier
2 crédits19,5h
UE Transverse
2 crédits19,5hUE CMI : Préparation à l'international
2 crédits24hOutils mathématiques pour le Physicien S4
2 crédits19,5hUE au choix
2 créditsAu choix : 1 parmi 3
Physique pour les matériaux et le génie pétrolier
2 crédits19,5hMécanique des fluides S4
2 crédits19,5hOndes et vibrations S4
2 crédits19,5h
Anglais L3 - S5
2 crédits19,5hOutils mathématiques pour le Physicien S5
4 crédits39hPhysique Expérimentale S5
2 crédits18hThermodynamique S5
2 crédits19,5hPhénomènes de propagation
4 crédits39hÉlectromagnétisme S5
4 crédits39hMécanique analytique et mécanique quantique : les fondements
4 crédits39hMécanique des milieux continus 1
2 crédits19,5hAu choix : 2 à 3 parmi 4
Physique des semi-conducteurs
2 crédits19,5hMécanique des milieux continus 2
2 crédits19,5hMécanique analytique et mécanique quantique : applications
4 crédits39hTransfert de matière et de chaleur
4 crédits39h
UE Transverse
2 crédits19,5hUE CMI : Certification Voltaire
2 créditsAu choix : 1 parmi 1
Transfert de matière et de chaleur
4 crédits39h
Anglais L3 - S6
2 crédits19,5hOutils numériques pour le physicien
4 crédits39hPhysique Expérimentale S6 - Projet
3 crédits37hMécanique des fluides
4 crédits39hPhysique Statistique
4 crédits39hPEP'S 3
1 crédits0hOptique Physique
4 crédits39hPhysique Atomique
2 crédits19,5hMécanique Analytique et Relativité
2 crédits19,5hAu choix : 3 à 4 parmi 4
Propriétés diélectriques et magnétiques de la matière
4 crédits39hRésistance des matériaux
4 crédits39hPropriétés Thermophysiques des matériaux
4 crédits39hStage S6
4 crédits
L3 Sciences et Génie des Matériaux
Le parcours Sciences de l’Ingénieur-Génie des Matériaux est proposé à partir de la 3ème année, après une formation DUT, BTS et Classes préparatoires ou après 2 années communes à tous les parcours de la mention Physique-Chimie. Il a pour objectif d’apporter des approfondissements dans le domaine de la chimie et de la physique des matériaux pour pouvoir envisager une poursuite d’études dans les masters de l’Université de Pau et des Pays de l'Adour de mêmes spécialités.
Le contenu des études comprend :
- des enseignements théoriques et pratiques dans les domaines des matériaux, de la structure aux applications
- de l’apprentissage par projet
- un stage optionnel en 3ème année
- des enseignements complémentaires : langues vivantes, économie et gestion de l’entreprise
- des unités d’enseignements libres : sport, culture, enjeux sociétaux, professionnalisation, …
Anglais L3 - S5
2 crédits19,5hVibrations
2 crédits19,5hElectromagnétisme
2 crédits19,5hMécanique des milieux continus 1
2 crédits19,5hTP Physique pour SGM
2 crédits18hIntroduction à la programmation
2 crédits21hOutils mathématiques
2 crédits19,5hDes matériaux à leurs applications
2 crédits19,5hStructure cristalline
2 crédits19,5hPropriétés de transport
2 crédits19,5hPEP'S 3
1 crédits0hValoriser ses compétences
1 crédits10hAu choix : 1 parmi 1
UE Transverse
2 crédits19,5h
Au choix : 3 parmi 4
Métrologie
2 crédits19,5hCouleur et matériaux
2 crédits28,5hChimie organique : structures des molécules
2 crédits19,5hExpérience en entreprise 1
2 crédits
Anglais L3 - S6
2 crédits19,5hPropriétés Thermophysiques des matériaux
4 crédits39hRésistance des matériaux
4 crédits39hOutils mathématiques pour le Physicien S4
2 crédits19,5hFondamentaux à la chimie des polymères
4 crédits39hElectrochimie : Corrosion et traitement de surface
2 crédits19,5hIntroduction à la métallurgie
2 crédits18hTP Chimie
2 crédits18hAu choix : 3 à 4 parmi 8
Initiation aux énergies renouvelables
2 crédits19,5hLes matériaux du futur (UE Transverse)
2 crédits19,5hMécanique des fluides S4
2 crédits19,5hInitiation à la modélisation en chimie
2 crédits19,5hEconomie et gestion de l'entreprise
2 crédits19,5hProjet matériau
2 créditsAlternance - Stage en milieu industriel ou laboratoire (2 à 4 mois)
4 créditsPanorama des matériaux
2 crédits19,5h
L3 Parcours Physique-Chimie, Astrophysique, Météorologie et énergies renouvelables
Cette licence assure, durant les 3 années, une formation de physique fondamentale complétée par des enseignements solides de mathématiques, chimie et informatique. En deuxième et troisième années, des ouvertures vers les sciences de l'univers (astrophysique) et de l'environnement (physique de l'atmosphère et énergies renouvelables) sont au programme, notamment des cours magistraux, des travaux dirigés, des travaux pratiques et des projets de recherche (1,5 mois en L3).
Les enseignements sont dispensés à Tarbes (à 40 km de Pau).
Cette licence est assise sur la proximité du Pic du Midi et les spécificités de trois laboratoires de recherche (l’Institut de Recherche en Astrophysique et Planétologie (IRAP) et le Centre de Recherches Atmosphériques (CRA), deux laboratoires de l’Observatoire Midi-Pyrénées (OMP) ainsi que le Laboratoire de Thermique, Energétique et Procédés (LaTEP) de l’UPPA. C'est l’une des seules formations en France qui permette au niveau L3 une initiation sérieuse aux Sciences de l'Univers (astrophysique) et Environnement (météorologie) avec une partie importante de TP effectués directement dans les laboratoires de recherche (Pic du Midi ou Centre de Recherches Atmosphériques).
Licence Accès Santé (L.A.S) - Physique-chimie, Chimie, Physique
Vous trouverez des informations sur la licence, les inscriptions pédagogiques et le choix des unités d'enseignement version pdf ici ou version vidéo ici
La licence avec accès santé est une opportunité pour des étudiants ayant à la fois une attirance pour les métiers de la santé et une attirance pour d’autres disciplines, de préparer leur entrée en filière santé sur plusieurs années. L’étudiant qui choisit de faire une LAS dans une discipline donnée doit valider, en plus de ses UE majeures disciplinaires, des UE mineures santé (à distance par le Collège Santé de l’Université de Bordeaux) qui lui permettent de se présenter aux épreuves d’admission en filières MMOP-K*, après la L1, L2 ou L3. De ce fait, une LAS est plus exigeante en quantité de travail qu’une licence « classique » et s’adresse à des étudiants possédant un bon dossier, une forte capacité de travail personnel, pour se démarquer afin d’accéder à la filière de son choix après une phase d’admissibilité, puis d’admission.
La réforme santé avec la création des LAS s’inscrit dans une optique de diversification des profils des futurs acteurs de la santé, en permettant à des étudiants ayant des parcours scolaires et professionnels différents, de poursuivre dans ce cursus très prisé.
*Médecine – Maïeutique – Odontologie – Pharmacie – Kinésithérapie
La Licence accès santé Chimie est adossée au parcours chimie de la licence physique chimie. Ainsi, la 1ère année est partiellement commune avec celle de L1 physique chimie et comporte en plus des UE de chimie, une UE de physique et au minimum deux UE de mathématiques. Par conséquent, il est important que l’étudiant intégrant cette LAS ait un dossier solide en physique/chimie et également de bonnes bases en mathématiques.
L'étudiant en LAS doit valider :
- 30 ECTS d’UE santé pour se présenter aux épreuves d’admission en filières MMOP
- 18 ECTS d’UE santé pour se présenter aux épreuves d’admission en filière K.
Parmi les UE santé, les UE1-Anglais, UE2-Découverte des métiers de la santé, et U3-Préparation aux épreuves sont obligatoires, mais seule l’UE1-Anglais est créditée de 3 ECTS. Pour les étudiants de LAS, elle est validée par l’UE d’anglais proposée dans la maquette de la licence. Les étudiants de LAS n’ont pas le choix de la langue.
L’étudiant en LAS a 2 chances de se présenter aux épreuves d’admission en filière MMOP-K.
Les 30 ECTS d’UE santé peuvent être validés en L1 (difficile), L2 ou L3.
LAS Mention Physique-Chimie parcours Chimie avec accès Santé après 1 an
En première année de LAS, 4 UE Santé doivent obligatoirement être validées (2 UE au S1 et 2 UE au S2). De plus, au choix de l’étudiant, l’UE optionnelle et l’UE spécifique du S1 peuvent être validées à partir de la validation de deux UE Santé. De la même manière, l’UE libre du S2 peut être validée à partir de la validation d’une UE Santé.
Cela fait un total de 7 UE Santé reconnues dans la maquette de la première année de la licence, dont 4 obligatoires.
LAS Mention Physique-Chimie parcours Chimie avec accès Santé après 2 ou 3 ans
En deuxième et troisième année de LAS, en plus de ce qui a été déjà décrit pour la première année, au choix de l’étudiant, l’UE optionnelle et l’UE libre du S1 et S2 peuvent être validées à partir de la validation de UE Santé.
Pour les étudiants visant la filière Pharmacie, nous proposons que la validation des UE santé 14 et 16 suivantes donneraient, par équivalence, les UE de notre licence ici listées.
- UE14 « Atomes et molécules » ---> UE T0XTHC3Q Thermodynamique chimique L2S3 (4 ECTS) obligatoire + UE T0XSMO1Q Chimie Organique, Structures des molécules L1S1 (2 ECTS) obligatoire
- UE16 De la molécule au médicament ---> UE TOPCCO2Q Chimie Organique fondamentale L1S2 (2 ECTS) optionnel + T0XCHM4Q Chimie Minérale L2S4 (2 ECTS) optionnel
- UE 14 + UE 16 : UE T0XCOF3Q Chimie organique fonctionnelle – mécanismes réactionnels L2S3 (4 ECTS) optionnel
Anglais L1 - S1
2 crédits19,5hPIX
2 crédits18hMathématiques S1
4 crédits39hSanté
3 créditsSanté
3 créditsOptique géométrique
4 crédits39hChimie générale
2 crédits19,5hAtomistique
2 crédits19,5hChimie des solutions 1
2 crédits19,5hChimie organique : structures des molécules
2 crédits19,5hMéthodologie du travail universitaire
2 crédits19,5hSanté
2 créditsIntroduction à la biologie générale
2 crédits19,5hIntroduction aux sciences de la terre
2 crédits19,5hIntroduction à l'informatique
4 crédits19,5hMathématiques pour la physique et la chimie
2 crédits19,5hSanté
2 crédits
Anglais L1 - S2
2 crédits19,5hPEP'S 1
1 crédits12hMathématiques S2
4 crédits39hSanté
4 créditsSanté
3 créditsTP Chimie 1
2 crédits19,5hÉtat solide
2 crédits19,5hÉtat de la matière
2 crédits19,5hSanté
2 créditsUE Transverse
2 crédits19,5hAu choix : 3 à 4 parmi 4
Outil numérique 1
3 crédits24hSécurité et instruments au laboratoire
1 crédits15hChimie solution 2
2 crédits19,5hChimie Organique Fondamentale
2 crédits19,5h
Anglais L2 - S3
2 crédits19,5hMathématiques 1 - S3
2 crédits19,5hTP Chimie 2
6 crédits58,5hTP Thermodynamique / Chimique
2 crédits19,5hTP Chimie organique
2 crédits19,5hTP Chimie des solutions
2 crédits19,5h
UET Changements Globaux
2 créditsAu choix : 5 parmi 9
Chimie des solutions 3
4 crédits39hCinétique
4 crédits39hCinétique formelle
2 crédits19,5hRéactions complexes et mécaniques moléculaires
2 crédits19,5h
Thermodynamique chimique
4 crédits39hChimie organique fonctionnelle, mécanisme réactionnel
4 crédits39hStructure cristalline
2 crédits19,5hThermodynamique (S3)
4 crédits39hMathématiques 2 - S3
2 crédits19,5hSanté
2 créditsSanté
3 crédits
Anglais L2 - S4
2 crédits19,5hAtomistique / liaisons chimiques et outils pour la symétrie moléculaire
5 crédits58,5hAtomistique et liaisons chimiques
3 crédits39hOutils pour la symétrie moléculaire
2 crédits19,5h
Analyse chimique 1
5 crédits58,5hAnalyse chimique 1
3 crédits39hAnalyse chimique - EC2
2 crédits19,5h
TP Chimie 3
9 crédits79,5hTP Analyse chimique 1
3 crédits21hTP outils numériques
2 crédits19,5hTP Catalyse homogène
2 crédits19,5hProjet - Recherche biblio 1
2 crédits19,5h
PEP'S 2
1 créditsSanté
2 créditsUE Transverse
2 crédits19,5hAu choix : 2 à 3 parmi 5
Symétrie cristalline
2 crédits19,5hChimie minérale
2 crédits19,5hFondements physico chimiques de la spectroscopie 1
2 crédits19,5hOptique ondulatoire
4 crédits39hSanté
2 crédits
Anglais L3 - S5
2 crédits19,5hRéactivité en chimie organique
2 crédits19,5hStructure et réactivité des molécules
4 crédits37,5hTP Chimie 4
6 crédits58,5hTP Analyse chimique 2
2 crédits19,5hStructure et réactivités des molécules
2 crédits19,5hTP Couleur et matériaux
2 crédits19,5h
Santé
2 créditsUE Transverse
2 crédits19,5hAu choix : 4 à 5 parmi 8
Diagramme d'état et thermodynamique des mélanges
4 crédits37,5hCouleur et matériaux
4 crédits37,5hCouleur et matériaux
2 crédits28,5hDéfauts dans les cristaux
2 crédits9h
Analyse chimique 2
4 crédits58,5hCatalyse homogène
2 crédits19,5hThermodynamique S5
2 crédits19,5hPhénomènes de propagation
4 crédits39hTransferts thermiques
2 crédits19,5hSanté
2 crédits
Anglais L3 - S6
2 crédits19,5hProjet (1 à 2 mois)
2 crédits27hPEP'S 3
1 crédits0hAu choix : 6 à 7 parmi 10
UE Stratégie de synthèse en chimie organique
6 crédits57hEC Stratégie de synthèse en chimie organique
4 crédits37,5hTP Stratégie de synthèse en chimie organique
2 crédits19,5h
Électrochimie
4 crédits40,5hFondements physico-chimiques de la spectroscopie 2
5 crédits57hFondamentaux à la chimie des polymères
4 crédits39hOutils numériques pour le physicien
4 crédits39hOutil numérique 3
2 crédits19,5hCatalyse et cinétique 2
2 crédits19,5hChamp cristallin
2 crédits19,5hMécanique des fluides
4 crédits39hSanté
2 crédits
Physique-Chimie pour la Biologie 1
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Architecture de la matière - CM, Architecture de la matière - TD
› Description microscopique
L’étude proposée dans cette UE est centrée sur la classification périodique des éléments, outil essentiel du biochimiste, dans l’objectif de développer les compétences relatives à son utilisation : extraction des informations qu’elle contient, prévision de la réactivité des corps simples, prévision de la nature des liaisons chimiques dans les corps composés, etc. On se limite aux principales caractéristiques de la liaison chimique, à l’exclusion de modèles plus élaborés.
› Description macroscopique
La finalité de ce module est de poser les bases fondamentales pour la compréhension de la structure des molécules biologiques en fonction des propriétés spécifiques des entités chimiques qui les constituent (polarité, polarisabilité…). Reconnaitre macroscopiquement les fonctions organiques impliquées dans les mécanismes du vivant est indispensable au biologiste.
› Contenus des enseignements :
- L’atome : modèles historiques – Utilisation du modèle de Bohr – Architecture et lecture du tableau périodique.
- Fonctions organiques : représentation des liaisons – Le modèle de Lewis.
- Géométrie des molécules (méthode VSEPR) : stéréochimie
- Interactions intermoléculaires : Évolution des propriétés au sein de la classification (Polarité – Polarisabilité ) - Interactions de Van der Waals – Liaison hydrogène.
- Forces intermoléculaires et structure des protéines.
Optique Géométrique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Optique Géométrique - CM, Optique Géométrique - TD
1- Introduction - Généralités sur la lumière
Les différents modèles de la lumière (géométrique, ondulatoire, corpusculaire). Propagation de la lumière dans le vide et les milieux matériels transparents (notion de longueur, d’indice optique...). La lumière dans le spectre électromagnétique.
2- Définitions et principes de l’optique géométrique
Notion de rayon lumineux. Chemin optique - Principe de Fermat. Conséquences du principe de Fermat. Lois de Snell–Descartes. Applications : prisme, fibre optique, milieu stratifié...
3- Vision des images - Approximations de l’optique géométrique
Système optique. Sources. Nature des objets et des images. Critères de qualité d’un système optique : stigmatisme, aplanétisme. Conditions de Gauss.
4- Éléments optiques simples à faces planes
Le dioptre plan. Le miroir plan.
5- Éléments optiques simples à faces sphériques
Le dioptre sphérique. Le miroir sphérique.
6- Les lentilles minces
Définition et symboles. Relation de conjugaison et vergence. Foyers et plans focaux. Construction d’images. Grandissement. Association de lentilles.
7- L'œil et les instruments d’optique
L'œil : description, champs, défauts,...
Instruments d’optique : grandeurs caractéristiques. Loupe, oculaire, microscope, lunette et télescope.
Mécanique du Point
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Mécanique du Point - CM, Mécanique du Point - TD
CINEMATIQUE
Généralités – Vitesse – accélération :
Repères, trajectoires, coordonnées usuelles, équation horaire / Vitesse en cartésiennes, polaires, cylindriques, sphériques / Accélération Idem / (Cas particuliers comme mouvement rectiligne uniforme, circulaire.. )
Changements de référentiels :
Loi de composition des vitesses et des accélérations / Introduction de la vitesse angulaire de rotation d'un repère.
DYNAMIQUE
Introduction à la mécanique classique. Relation fondamentale de la dynamique :
Loi d'inertie / Repères Galiléens RFD / Repères non Galiléens. Forces d'inertie / Choix d'un repère d'inertie, centre d'inertie, mouvement d'ensemble.
Applications de la RFD :
Forces usuelles / Forces de contact: objet sur une surface, sur une courbe matérielle / Équilibre d'un point matériel / Quelques exemples de problèmes.
Travail Puissance :
Définitions: Travail et puissance d'une force / Théorème de l'énergie cinétique / Force qui dérive d'un potentiel / Théorème de conservation de l'énergie mécanique / Intégrales premières du mouvement.
Théorème du moment cinétique :
Moment cinétique; définition / Expression du moment cinétique / Exemples d'utilisation.
Physique et chimie expérimentale 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
30h
Heures d'enseignement
Physique et chimie expérimentale 1 - CM, Physique et chimie expérimentale 1 - TD, TP
Incertitudes dans les mesures physiques
Évaluation des incertitudes – Règles de présentation – Règles de calcul.
Optique Géométrique
Vérification des lois de Snell-Descartes - Mesure de l’indice de réfraction d’un prisme de verre - Construction d’un microscope - Mesure de la distance focale d’une lentille.
Mécanique du point
Étude d’un pendule simple - Étude d’un pendule élastique - Étude du mouvement rectiligne.
Architecture de la matière
Enregistrement et exploitation du spectre d’émission de l’hydrogène.
Mise en évidence de la quantification matière-énergie
Pour les propriétés macroscopiques de la matière (solvants – solubilité – liaisons intermoléculaires) : séparation d’un mélange de produits organiques.
Chimie organique
Une séance est dédiée à l’utilisation de modèles moléculaires et l’utilisation de logiciels pour des études de molécules (Géométrie de molécules organiques – Longueur et énergie de liaison – Stéréochimie – Configuration – Conformation)
Synthèse et purification d’une espèce chimique.
Mathématiques 1 pour Physique-Chimie
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Mathématiques 1 - CM, Mathématiques 1 - TD
L’objectif de cet enseignement est de donner aux étudiants les outils mathématiques leur permettant d’appréhender sereinement les disciplines issues du domaine des sciences physiques et de la chimie.
Le contenu de l’enseignement se répartit sur les deux premières années universitaires (L1PC et L2PC).
Le contenu du programme de L1PC S1 est le suivant :
• Les nombres complexes ;
• Les fonctions de référence ;
• Techniques d’intégration ;
• Les équations différentielles.
Compétences numériques et introduction à la programmation
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
13,5h
Heures d'enseignement
Compétences numériques et introduction à la programmation - CM, Compétences numériques et introduction à la programmation - TP
- Acquérir les bases essentielles d’un traitement de texte (Word) : savoir rédiger et écrire un courrier simple, rédiger un document long (de type « rapport de stage ») avec illustrations, tableaux et table des matières,
- Acquérir les bases essentielles et avancées d’un tableur (Excel) : découvrir les potentialités du logiciel, réaliser des tableaux intégrant des calculs et des fonctions, générer des graphiques, créer des tableaux croisés dynamique. Filtrer et trier les données,
- Préparation à la certification PIX : travail sur les 16 domaines de compétences proposés sur la plateforme en ligne pix.fr et passage de la certification.
Anglais L1 - S1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L1 - S1 - TD
Course Description and Pedagogical Methods:
The students are organised in level-groups following the results of a placement test at the beginning of the year. In this course, the students will practice the four main skills for communication with a focus on reading comprehension, and will review some basic grammar concepts. The students will work with up-to-date materials from journals and magazines, internet articles, videos, etc. Students will improve their comprehension, fluency, and confidence in spoken and written English through individual practice and regular participation in pair and group work, oral activities, reading and listening comprehension exercises, and general classwork.
Class activities will include listening, reading, writing, and informal/formal speaking to understand, learn, remember, and explain information from both written and spoken materials. Also,to help you improve your grammar and writing, we will have online grammar practice with mini-reviews when necessary.
You will have:
- Classwork, pop quizzes and online homework that are part of the grade,
- A midterm exam level-based on the grammar and vocabulary studied in class,
- A final exam common to all levels to check your progression. The final will focus on reading comprehension.
Architecture de la matière
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Décrivant la matière au niveau macroscopique par des espèces chimiques aux propriétés physiques et chimiques caractéristiques, le chimiste la modélise au niveau microscopique par des entités chimiques dont la structure électronique permet de rendre compte et de prévoir diverses propriétés.
› Description microscopique
L’étude proposée dans cette UE est centrée sur la classification périodique des éléments, outil essentiel du chimiste, dans l’objectif de développer les compétences relatives à son utilisation : extraction des informations qu’elle contient, prévision de la réactivité des corps simples, prévision de la nature des liaisons chimiques dans les corps composés, etc.
On se limite aux principales caractéristiques de la liaison chimique, à l’exclusion de modèles plus élaborés comme la théorie des orbitales moléculaires qui sera étudiée en seconde année.
Ce module permet une introduction aux notions de base de chimie quantique (introduction de l’équation de Schrödinger, et des nombres quantiques caractérisant un électron au sein d’un atome ou d’un ion monoatomique).
› Description macroscopique
La finalité de ce module est de faire le lien entre certaines propriétés macroscopiques d’une espèce chimique moléculaire ou atomique (température de changement d’état, solubilité, …) et la description microscopique des entités chimiques qui la composent (polarité, polarisabilité…).
Les liaisons intermoléculaires sont décrites et la notion de solvant est abordée (en relation avec l’UE de chimie organique)
Ce module est complété par des travaux pratiques (UE Physique et Chimie Expérimentale 1).
Contenus des enseignements :
1) L’atome
Les modèles historiques – Le modèle quantique – Retour sur l’atome d’hydrogène et la quantification de l’énergie.
Description des orbitales atomiques (nombres quantiques, formes des OA, énergie …).
Configuration électronique (règle de remplissage) électrons de cœur et électrons de valence.
2) Classification périodique
Architecture et lecture du tableau périodique – Evolution des propriétés au sein de la classification…- Modèle de Slater.
3) Molécule et entité polyatomique
Le modèle de Lewis – Géométrie et modèle de Gillespie (méthode VSEPR) – Théorie de l’hybridation (méthode CLOA) – Polarité – Moment dipolaire – Polarisabilité.
4) Interactions intermoléculaires – Propriétés de la matière - Solvants
Interactions de Van der Waals – Liaison hydrogène - Grandeurs caractéristiques des solvants : moment dipolaire et permittivité relative.
Chimie des solutions et organique 1
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
CM, TD
L’UE Chimie des Solutions et Organique 1 est une unité d’apprentissage fondamental organisée au cours du semestre 1 comme la succession de 2 modules d’enseignement :
- Un module d’introduction à l’enseignement de chimie des solutions aqueuses, apportant connaissances et compétences dans le domaine des équilibres et des dosages acido-basiques. Cet enseignement se déroule sur les 8-9 premières semaines du semestre 1,
- Un module d’introduction à l’enseignement de chimie organique, apportant connaissances et compétences dans le domaine de la nomenclature, des principales fonctions et de la réactivité. Cet enseignement se déroule sur les 5-6 dernières semaines du semestre 1.
La mise en situation expérimentale de cette UE est développée sous forme de SAÉ – Situation d’Apprentissage et d’Évaluation - dans l’UE « Physique et Chimie Expérimentale 1 » qui regroupe des travaux pratiques concernant la chimie des solutions aqueuses (dissolution, dilution, dosages acido-basiques…).
› Apprentissage fondamental en Chimie des Solutions (8 - 9 semaines)
L’objectif de l’enseignement théorique est l’acquisition de connaissances et compétences fondamentales en chimie des solutions aqueuses. La maîtrise des équilibres élémentaires de la chimie des solutions et de la chimie analytique permet d’appréhender la chimie de milieux plus complexes comme les milieux naturels (écosystèmes aquatiques, milieux physiologiques…).
Ainsi, cet enseignement a pour objectif la maîtrise des outils scientifiques permettant de comprendre, d’analyser et de prévoir l’évolution de la composition physico-chimique d’un milieu aqueux. Les applications de cet enseignement sont ainsi très diverses et l’on peut citer, par exemple, la chimie des eaux naturelles, la chimie environnementale, le traitement des eaux, la chimie industrielle, le stockage d’énergie, la corrosion, ainsi que des applications dans le milieu médical ou pharmaceutique.
Le contenu de l’enseignement de Chimie des Solutions se répartit sur les deux premières années universitaires (L1PC et L2PC). Le contenu du programme de L1PC au semestre 1 est le suivant :
- Le solvant H2O ;
- Les équilibres acido-basiques (réactions acide-base ; calculs de pH ; dosages).
› Apprentissage fondamental en Chimie Organique (5 - 6 semaines)
L’objectif de l’enseignement théorique est l’acquisition de connaissances et compétences fondamentales en chimie organique avec les contenus suivants :
- La nomenclature des composés organique ou « comment nommer les molécules »,
- La représentation spatiale des molécules et leur importance dans la réactivité.
Écologie, Évolution, Environnement pour Physique-Chimie
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Ecologie, Evolution, Environnement - CM, Ecologie, Evolution, Environnement - TD
Les compétences acquises permettront aux étudiants de comprendre le fonctionnement des écosystèmes en étudiant leurs organisations : milieu de vie, facteurs abiotiques et facteurs biotiques et leurs fonctionnements depuis l’échelle de l’individu à celle de l’écosystème ou de la biosphère.
Ces connaissances permettront aux étudiants de comprendre comment l’Homme est impliqué dans la gestion des milieux et l’exploitation durable des ressources biologiques ainsi que les impacts que peuvent avoir ses activités sur son environnement.
Introduction aux Géosciences
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Géologie 1 - CM, Géologie 1 - TD
À travers différentes disciplines relevant de la géologie (datation, géochimie, sismologie, cartographie…), l’objectif est d’acquérir à la fois des connaissances de base sur la nature et la structure du globe ainsi que des méthodes d’analyse essentielles.
Les séances de TD porteront sur la mise en œuvre de méthodes de datation, d’analyse des données de sismogrammes, et d’analyse de données cartographiques.
Principaux thèmes abordés :
- Du minéral à la roche : Systèmes cristallins, familles de minéraux ; les différents types de roches exogènes et endogènes.
- Dater et ordonner les roches : Datation relative (principes de datation relative ; notion de fossile stratigraphique, biozone), radiochronologie (principaux couples d’éléments et leur utilisation ; âge radiométrique d’une roche).
- Tableau chronostratigraphique : corrélations stratigraphiques, stratotypes d’unité et de limite (GSSP).
- Sismologie et établissement du modèle PREM : discontinuités majeures, LVZ.
- Les données d’une carte géologique ; première approche d’une coupe géologique.
Probabilités Statistiques
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Probabilités Statistiques - CM, TD
Statistique descriptive univariée à l’aide d’un tableur
- Variable quantitative, variable qualitative,
- Répartition par modalités ou par intervalles de valeurs,
- Représentations graphiques,
- Valeurs caractéristiques d’une distribution statistique (indicateurs de position et dispersion).
Probabilités
- Expérience aléatoire, évènements,
- Variables aléatoires,
- Loi de probabilité (discrète, continue), Fonction de répartition,
- Espérance mathématique, variance,
- Lois de probabilités usuelles (Bernoulli/binomiale/géométrique, Poisson/exponentielle, uniforme, normale).
Statistique inférentielle
- Fluctuations d’échantillonnage,
- Intervalles de confiance pour les grands échantillons (moyenne, proportion, variance).
L’approche pédagogique, basée sur un cours magistral classique et des travaux dirigés sur ordinateur, privilégie l’engagement des étudiants à travers de nombreux exercices d’application.
Animation Scientifique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
12h
Heures d'enseignement
Animation Scientifique - TD
L’objectif de cette UE est de réaliser une action de communication scientifique à destination d’une classe de primaire.
En groupe de 3 à 4, les étudiants produiront un support et animeront une séance de médiation scientifique avec les élèves d’une classe de primaire, en lien avec les programmes.
Histoire des Sciences
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Histoire des Sciences -CM, Histoire des Sciences - TD
À travers de nombreux exemples tirés des domaines de la Physique, de la Chimie, de la Biologie et de la Géologie, les étudiants replaceront chronologiquement les différentes avancées scientifiques au cours de l’Histoire.
Deux méthodes de construction des connaissances scientifiques (inductivisme et falsificationnisme) et le concept de révolution scientifique seront présentés, avec leurs limites.
Enfin, à l’aide d’exemples historiques et actuels, les étudiants seront amenés à s’interroger sur les liens entre Science et Société et sur les implications éthiques de la Science.
Thermodynamique physique 1
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
48h
Heures d'enseignement
Thermodynamique physique 1 - CM, Thermodynamique physique 1 - TD, Thermodynamique physique 1 - TP
L’objectif de l’enseignement théorique est l’acquisition de connaissances fondamentales en thermodynamique physique, et d’une façon générale d’être en mesure d’effectuer un bilan thermique sur un système (gaz parfait) en transformation. La finalité de cet enseignement concerne des problématiques énergétiques de rendement de moteur thermique (moteur à explosion, Diesel…) ou de réfrigérateur.
• Partie théorique
Le contenu de l’enseignement se répartit sur les trois années de licence universitaires. Le plan du programme de première année est le suivant :
• Éléments de mathématiques pour la thermodynamique (calcul différentiel et intégrale) ;
• Pression dans un fluide ;
• Grandeurs thermodynamiques et définitions ;
• Premier principe de la thermodynamique ;
• Deuxième principe de la thermodynamique ;
• Les machines thermiques.
. Partie expérimentale : travaux pratiques
L’enseignement s’organise autour de 3 séances de travaux pratiques sur les thèmes de la calorimétrie et de l’exploitation d’équations d’état pour un gaz parfait.
Signaux circuits
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
48h
Heures d'enseignement
Signaux circuits - CM, Signaux circuits - TD, Signaux circuits - TP
• Partie théorique
Dipôles et signaux – Théorèmes généraux
- Dipôles passifs linéaires (résistances, capacités, inductances),
- Associations de dipôles,
- Générateurs électriques : Sources de tension et de courant idéales, générateurs de tension et de courant, associations de générateurs,
- Signaux délivrés par les générateurs périodiques (fréquence, déphasage, valeur moyenne, valeur maximale, valeur efficace).
Circuits linéaires en régime sinusoïdal
- Tension et intensité complexes associées,
- Impédances et admittances complexes et associations d’impédances,
- Représentation de Fresnel,
- Étude d’un circuit résonant (surtension, facteur de qualité, bande passante) et anti-résonant,
- Expression des diverses puissances.
Réponse fréquentielle, filtres et résonance
- Réponse en fréquence et fonction de transfert,
- Filtres passifs, Réseaux passe-haut et passe-bas.
• Partie expérimentale : travaux pratiques
L’enseignement s’organise autour de 3 séances de travaux pratiques sur les thèmes suivants :
• Mesures de tension et de courants,
• Théorèmes fondamentaux,
• Étude d’un circuit RLC.
Mathématiques 2
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Mathématiques 2 - CM, Mathématiques 2 - TD
L’objectif de cet enseignement est de donner aux étudiants les outils mathématiques leur permettant d’appréhender sereinement les disciplines issues du domaine des sciences physiques et de la chimie.
Le contenu de l’enseignement se répartit sur les deux premières années universitaires (L1PC et L2PC).
Le contenu du programme de L1PC S2 est le suivant :
• Les polynômes à une variable ;
• Calcul matriciel ;
• L’espace vectoriel Rn et changements de base ;
• Réduction de matrices et applications.
Anglais L1 - S2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L1 - S2 - TD
Course Description and Pedagogical Methods:
The students are organised in level-groups following the results of a placement test at the beginning of the year. In this course, the students will practice the four main skills for communication with a focus on listening comprehension, and will review some basic grammar concepts. The students will work with up-to-date materials from journals and magazines, internet articles, videos, etc. Students will improve their comprehension, fluency, and confidence in spoken and written English through individual practice and regular participation in pair and group work, oral activities, reading and listening comprehension exercises, and general classwork.
Class activities will include listening, reading, writing, and informal/formal speaking to understand, learn, remember, and explain information from both written and spoken materials. Also,to help you improve your grammar and writing, we will have online grammar practice with mini-reviews when necessary.
You will have:
- Classwork, pop quizzes and online homework that are part of the grade,
- A midterm exam level-based on the grammar and vocabulary studied in class,
- A final exam common to all levels to check your progression. The final will focus on listening comprehension.
PEP'S 1
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
12h
Heures d'enseignement
PEP'S 1 - TD
Cet enseignement non disciplinaire a pour principal objectif de rendre l’étudiant acteur de son orientation. Il oblige l’étudiant à s’interroger sur son avenir professionnel, l’incite à découvrir les réalités professionnelles en lui transmettant une méthode de recherche et de traitement de l’information, et d’aide à la décision afin de construire un projet d’études et de définir un plan d’action.
Bases de programmation 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Bases de programmation 1 - CM, Bases de programmation 1 - TP
L’objectif de l’enseignement est de fournir aux étudiants les outils élémentaires pour programmer des applications en python. Les applications développées sont restreintes à un usage personnel.
Lors de ce cours les étudiants apprendront les principes de base de la programmation dans le langage Python comme :
- Les structures de données : variables simples et structurées,
- Les structures de contrôle : séquence, alternatives et boucles,
- Les sous programmes : procédures et fonctions.
Thermodynamique et cinétique des systèmes chimiques
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
CM, TD, TP
Le but de ce module est destiné à utiliser des notions de thermodynamique, introduites dans le cours de physique, à des systèmes sièges d’une réaction chimique.
Le cadre de l’étude est restreint aux réactions supposées (ou considérées) totales et l’essentiel des connaissances à acquérir porte sur le calcul du transfert thermique (chaleur) lors de ces réactions.
Il est donc nécessaire de préciser les grandeurs physico-chimiques liées à ces phénomènes.
Contenus des enseignements :
• Premier principe de la thermodynamique appliqué au système chimique.
Modèles utilisés pour étudier les transformations
- Réacteurs isobares ou isochores, réacteurs isothermes ou adiabatiques,
- Quantité de chaleur mise en jeu lors d’une évolution isochore ou isobare (transferts thermiques). (Modèles cités pour faire le lien avec le cours de physique),
- Lien entre Énergie de réaction et Enthalpie de réaction.
• Grandeurs molaires standard de réaction
- États standard d’un constituant pur : gaz parfait et état condensé ; grandeur molaire standard (ΔrU°, ΔrH°, ΔrCp°),
- Système fermé siège d’une transformation physico-chimique.
- Signe de ΔrH° : définition d’une réaction endothermique ou exothermique, (ou athermique).
Dans la suite du module, on privilégie l’étude des transformations isobares et donc l’enthapie par rapport à l’énergie interne.
• Effets thermiques en réacteur isobare :
- Transfert thermique en réacteur isobare isotherme (relation ΔH = Qp = x.ΔrH°, pour un ensemble de gaz parfaits et/ou de corps purs),
- Variation de température en réacteur adiabatique isobare (bilan enthalpique et échauffement du réacteur siège d’une réaction exothermique).
• Détermination de grandeurs thermodynamiques appliquées à l’étude des systèmes chimiques
- Déterminer une enthalpie de réaction grâce aux enthalpies de formation (loi de Hess) et grâce à un cycle thermodynamique,
- Savoir utiliser les tables thermodynamiques,
- On définit les différentes enthalpies standard (combustion, de changement d’état, de liaison, réticulaire, d’attachement électronique, d’ionisation),
- On détermine une enthalpie ou une énergie de réaction à une température donnée (Loi de Kirchhoff),
- On détermine une température de flamme ou d’explosion adiabatique.
Le contenu de l’enseignement se répartit comme suit :
› Paramètres de description d’un système chimique – vocabulaire et définitions ;
› Application de premier principe de la thermodynamique aux réactions chimiques ;
› Définitions de grandeurs couramment utilisées en Thermochimie – Cycles thermodynamiques ;
› Exemples de bilans énergétiques dans des systèmes sièges d’une réaction chimique avec variation de température.
Étude de la cinétique d’un point de vue macroscopique
- Définition de la vitesse d’une réaction chimique et de l’ordre d’une réaction (lorsqu’il existe),
- Étude des ordres simples : 0,1,2. ;
- Exploitation des résultats expérimentaux : méthode intégrale et méthode différentielle,
- Diverses méthodes expérimentales pour suivre la vitesse d’une réaction.
Mise en application au cours d’un TP de suivi de vitesse d’une réaction chimique (à température contrôlée). Mesure, exploitation et analyse des résultats.
Chimie des solutions et organique 2
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
53h
Heures d'enseignement
CM, TD, TP
L’UE Chimie des Solutions et Organique 2 est composée :
- D’une unité d’apprentissage fondamental (partie théorique),
- D’une unité d’apprentissage en situation expérimentale sous forme de SAÉ – Situation d'Apprentissage et d'Évaluation.
L’Unité d’apprentissage fondamental est organisée comme la succession de 2 modules d’enseignement :
- Un module d’enseignement de chimie organique 2, apportant connaissances et compétences dans le domaine des principales fonctions et réactions essentielles rencontrées dans le vivant ou l’industrie. Il permet d’anticiper les réactions chimiques d’élimination et de substitution. Cet enseignement se déroule sur les 8-9 premières semaines du semestre 2,
- Un module d’enseignement de chimie des solutions aqueuses apportant connaissances et compétences dans le domaine des équilibres d’oxydo-réduction et des dosages rédox. Cet enseignement se déroule sur les 5-6 dernières semaines du semestre 2.
La mise en situation expérimentale de ces enseignements fondamentaux est développée en parallèle tout au long du semestre sous forme de SAÉ – Situation d’Apprentissage et d’Évaluation qui regroupe des travaux pratiques concernant la chimie organique (techniques de base en chimie organique, montage, extraction, purification…) et la chimie des solutions aqueuses (dosages rédox, potentiométrie, manganimétrie, iodométrie…)
› Apprentissage fondamental en Chimie Organique (8 - 9 semaines)
L’objectif de l’enseignement théorique est l’acquisition de connaissances et compétences fondamentales en chimie organique, avec les contenus suivants qui s’articulent à la suite de l’UE chimie des solutions et organique 1 :
- Ce qui provoque les réactions chimiques : effets électroniques, réactivité,
- Quelques mécanismes de bases : la substitution nucléophile et l’élimination,
- Quelques réactions des alcools et leur application en synthèse.
› Apprentissage fondamental en Chimie des Solutions (5 - 6 semaines)
L’objectif de l’enseignement théorique est l’acquisition de connaissances fondamentales en chimie des solutions aqueuses. La maîtrise des équilibres élémentaires de la chimie des solutions et de la chimie analytique permet d’appréhender la chimie de milieux plus complexes comme les milieux naturels (écosystèmes aquatiques, milieux physiologiques…).
Ainsi, cet enseignement a pour objectif la maîtrise des outils scientifiques permettant de comprendre, d’analyser et de prévoir l’évolution de la composition physico-chimique d’un milieu aqueux.
Les applications de cet enseignement sont ainsi très diverses et l’on peut citer, par exemple, la chimie des eaux naturelles, la chimie environnementale, le traitement des eaux, la chimie industrielle, le stockage d’énergie, la corrosion, ainsi que des applications dans le milieu médical ou pharmaceutique.
Le contenu de l’enseignement se répartit sur les deux premières années universitaires (L1PC et L2PC). Le contenu du programme de L1PC au semestre 2 est le suivant :
- Les équilibres d’oxydo-réduction (réaction rédox ; piles électrochimiques ; dosages),
- Introduction aux diagrammes Potentiel – pH.
› Mise en situation et apprentissage expérimentaux en Chimie des Solutions et Organique : SAÉ - Situations d’Apprentissage et d’Évaluation : travaux pratiques
L’objectif des SAÉ est d’acquérir un savoir-agir en mobilisant un savoir-faire théorique et expérimental dans le domaine de la chimie des solutions et de la chimie organique.
1. SAÉ en Chimie Organique (2 séances)
- Séparation d’un mélange de composés organiques aux propriétés physico-chimiques différentes,
- Synthèse et purification de l’aspirine.
2. SAÉ en Chimie des Solutions (2 séances)
Les différents principes de dosage volumétriques (dosages directs, dosages indirects, dosages en retour), ainsi que diverses techniques de dosage en chimie analytique (indicateurs colorés, conductimétrie, potentiométrie) sont abordés sur le plan fondamental, puis mis en application pour analyser des composés dans des produits alimentaires, des produits commerciaux ou d’usage courant.
L’enseignement s’organise autour de 2 séances de travaux pratiques permettant aux étudiants de devenir autonomes, aussi bien vis-à-vis des manipulations, que vis-à-vis de la présentation des résultats, l’interprétation des résultats et l’élaboration d’un compte-rendu scientifique.
Ces 2 séances mobilisent les apprentissages suivants :
- Préparation d’une solution étalon,
- Dosage rédox de produits d’usage courant par pH-métrie,
- Dosages d’oxydo-réduction (directs et indirects) par colorimétrie et potentiométrie,
- Résolution d’une problématique en totale autonomie,
- Utiliser diverses réactions pour doser un composé dans un milieu complexe : dosages rédox, manganimétrie, iodométrie.
Sciences Environnementales
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Sciences Environnementales - CM, Sciences Environnementales - TD
Au croisement de différents champs disciplinaires tels que la chimie, la biologie, les sciences de la Terre ou encore la santé, l’enseignement dispensé dans l’UE Sciences Environnementales aborde des problématiques environnementales liées aux activités humaines.
Cet enseignement permet de découvrir l’impact des rejets de contaminants dans l’environnement en lien avec l’urbanisation et les pratiques industrielles, agricoles, d’élevage et de la santé.
Les exemples traités concernent des problématiques locales (estuaire de l’Adour, estuaire de la Gironde…) et globale (e.g. réchauffement climatique, cycles géochimiques).
Des méthodes permettant de retracer l’évolution historique des activités humaines à travers l’enregistrement dans les sols ou dans des organismes aquatiques sont abordées en regard avec l’évolution des réglementations et des besoins de la société.
Le comportement des contaminants dans l’environnement est étudié en fonction de leurs propriétés physico-chimiques.
Les notions de concentration dans le milieu et les organismes, de transformations abiotique et biotique et de transfert entre les différents compartiments de l’environnement permettent de quantifier les sources, d’estimer l’impact des polluants sur l’environnement et de communiquer sur les risques potentiels.
Phénomènes vibratoires et chocs
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Phénomènes vibratoires et chocs - CM, Phénomènes vibratoires et chocs - TD
Phénomènes vibratoires : oscillateurs linéaires
- Oscillateur harmonique :
• Notion d’oscillateur harmonique,
• Description du mouvement ; aspect énergétique,
• Mouvement d’un point autour d’une position d’équilibre,
• Oscillations amorties par frottement fluide et oscillations forcées.
Chocs de deux particules
- Lois de conservation,
- Chocs à une dimension ; chocs élastiques et chocs mous,
- Problème général du choc élastique de deux particules.
Enseignement Scientifique en école
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
4h
Heures d'enseignement
Enseignement Scientifique en école - TD
L’objectif de cette UE est de découvrir le monde de l’enseignement au cours d’un stage de 6 demi-journées avec un(e) enseignant(e) au sein d’une classe de l’enseignement primaire ou secondaire.
Chaque étudiant devra trouver un enseignant tuteur, faire valider leur convention de stage, observer une ou plusieurs séances en classe, réaliser une progression en lien avec les programmes de Sciences de l’Éducation nationale en collaboration avec leur enseignant tuteur et enfin animer une ou plusieurs séances en classe (en présence de leur enseignant tuteur).
À la suite de ce stage, l’étudiant remettra un rapport de stage et effectuera une soutenance orale.
Biostatistiques
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Biostatistiques - CM, Biostatistiques - TD
Probabilités
- Processus de Bernoulli et lois associées (révisions),
- Processus de Poisson et lois associées (révisions),
- Approximation de lois :
- Du processus de Bernoulli au processus de Poisson,
- La loi normale en biologie (Théorème central limite).
- Loi du Chi2 et loi de Fisher,
- Simulations avec un tableur et le logiciel R.
Statistique descriptive univariée à l’aide d’un logiciel de statistique (logiciel R)
Statistique inférentielle
- Estimation et intervalles de confiance pour les grands échantillons (révisions),
- Intervalle de confiance : méthodes pour les petits échantillons,
- Introduction aux tests d’hypothèses (risque de première espèce et de seconde espèce, puissance).
L’approche pédagogique, basée sur un cours magistral classique et des travaux dirigés sur ordinateur, privilégie l’engagement des étudiants à travers de nombreux exercices d’application.
Mathématiques approfondies
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD, CM
L’objectif de cet enseignement optionnel est de développer et utiliser des outils mathématiques supplémentaires permettant d’appréhender les problèmes principalement issus du domaine de la physique.
Le contenu de cette UE est le suivant :
- Retour sur les équations différentielles (méthode de Laplace) ;
- Fonctions de plusieurs variables, opérateurs différentiels, résolution d’équations aux dérivées partielles simples ;
- Intégrales curvilignes, intégrales doubles, intégrales triples.
UE Transverse
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Plus d'informations à la page suivante : https://formation.univ-pau.fr/fr/scolarite/ue-transverses.html
Chimie des solutions 2
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Chimie des solutions 2 - CM, Chimie des solutions 2 - TD
Contenu de l’enseignement
Le contenu de l’enseignement se répartit sur les deux premières années universitaires (L1PC et L2PC).
Le contenu du programme de L2PC est le suivant :
- Les équilibres de complexation ; dosages complexométriques ;
- Les équilibres de précipitation – dissolution ; dosages par précipitation ;
- Les diagrammes Potentiel – pH (diagrammes E-pH de Pourbaix) ;
- Application aux études de corrosion uniforme – domaines de corrosion, de passivation ou d’immunité ;
- La potentiométrie à courant nul.
Analyse: Spectro UV-IR; RMN
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Analyse: Spectro UV-IR; RMN - CM, Analyse: Spectro UV-IR; RMN - TD
Cet enseignement aborde les points suivants :
- Introduction aux spectroscopies atomiques et moléculaires,
- Analyses quantitative par spectroscopie d’absorption,
- Spectroscopie Infra-Rouge : étude de l’oscillateur harmonique et anharmonique, applications aux études structurales et aux phénomènes d’association,
- Spectroscopie UV-Visible : les différents types de transitions électroniques, applications,
- Spectroscopie de RMN du proton (RMN 1H) : principe et applications aux études structurales, analyse de spectres avec couplage au premier ordre.
Cristallographie 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Cristallographie 1 - CM, Cristallographie 1 - TD
Étude des structures solides d’un point de vue microscopique.
- Vocabulaire et définition liés aux structures solides organisées,
- Description de 3 structures fondamentales courantes : CC, CFC et HC,
- Analyse des interactions mises en jeu au sein des cristaux.
Thermodynamique physique 2
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Thermodynamique physique 2 - CM, Thermodynamique physique 2 - TD
- Rappels sur les principes de la thermodynamique appliqués aux gaz parfaits.
- Potentiels thermodynamiques :
Application aux systèmes divariants et trivariants : pile à combustible, lame piezo-électrique, pile hydroélectrique, tension superficielle, désaimantation d’un sel, traction et torsion d’une barre, condensateur plongé dans un diélectrique... Application aux systèmes à nombre de moles variables (potentiel chimique, équation de Gibbs-Duhem...).
- Équilibre d’un corps pur sous plusieurs phases :
Changements d’état. Diagrammes de phase d’un corps pur. Description de l’équilibre entre phases (chaleur latente, retard aux transitions...). Vaporisation sous vide et sous atmosphère.
- Gaz réels :
Comportement d’un gaz réel. Équations d’état (équations d’état cubiques, développements du viriel). Application aux détentes de Joule-Gay-Lussac et de Joule- Thomson.
- Machines thermiques à vapeur condensable :
Principes. Applications : centrales thermiques, machines frigorifiques et circuits de refroidissement, pompes à chaleur...
Physique des ondes
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Physique des ondes - CM, Physique des ondes - TD
Partie 1, généralités sur les Vibrations :
Exemples ; vibrations sinusoïdales (définitions et caractéristiques, représentation de Fresnel, notation complexe, énergie) ; addition de vibrations (2/N vibrations scalaires sinusoïdales isochrones, 2 vibrations vectorielles sinusoïdales isochrones) ; synthèse de signaux périodiques.
Partie 2, généralités sur les Ondes :
Définition ; types d’ondes ; notion de fonction d’onde ; équation de propagation ; ondes sinusoïdales ; ondes harmoniques planes ; ondes harmoniques sphériques ; principe de superposition ; ondes non-harmoniques ; ondes stationnaires.
Physique et chimie expérimentale 3
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
43h
Heures d'enseignement
Physique et chimie expérimentale 3 - TP, CM, TD
› Analyse de données
- Représentations graphiques,
- Ajustement des données par la méthode des moindres carrés.
› Physique expérimentale
Ces TP de Physique s’organisent autour de 4 séances de travaux pratiques, et visent à illustrer les cours de Physique des Ondes, Électromagnétisme et Thermodynamique :
- Mesures calorimétriques (Changements d’états),
- Étude d’un cycle réfrigérant,
- Champs magnétiques créés par les courants électriques,
- Propagation et interférences des ondes.
› Chimie expérimentale
1. Chimie des Solutions
L’objectif de ces travaux pratiques est d’acquérir un savoir-faire théorique et expérimental dans le domaine de la chimie analytique.
Les différents principes de dosage volumétriques (dosages directs, dosages indirects, dosages en retour), ainsi que diverses techniques de dosage en chimie analytique (indicateurs colorés, pH-métrie, conductimétrie, potentiométrie) sont abordés sur le plan fondamental puis mis en application pour analyser des composés dans des produits alimentaires, des produits commerciaux ou d’usage courant.
L’enseignement s’organise autour de 5 séances de travaux pratiques :
- Approche de la chimie œnologique,
- Dosages acido-basiques et d’oxydo-réduction,
- Analyse qualitative et quantitative des eaux naturelles (Deux séances où l’on introduit les dosages complexométriques et les dosages par précipitation),
- Potentiométrie : Tracé expérimental d’un diagramme Potentiel-pH,
- Dernière séance en autonomie totale pour la réalisation et l’interprétation (Dosage du dioxygène dissous dans l’eau du robinet par la méthode de Winkler).
2. Analyse chimique : Spectrophotométrie UV, Visible et IR
L’objectif de ces travaux pratiques est d’acquérir des connaissances théoriques et pratiques sur les analyses par spectrophotométrie.
Le développement d’une méthode de dosage par spectroscopie d’absorption visible sera tout d’abord abordé d’un point de vue fondamental (utilisation de la loi de Beer-Lambert et ses limites, calcul de la concentration d’un composé en solution puis revenir à la concentration dans le produit de départ), puis mis en application dans différents produits, solides ou liquides.
La spectroscopie Infra-rouge sera également présentée théoriquement et pratiquement par une analyse qualitative et quantitative d’huile essentielle et ses composants.
Les avantages et limites de ces méthodes seront mis en lumière au cours de 5 séances de travaux pratiques :
- Dosage du cuivre dans un alliage de laiton par spectrophotométrie UV-visible (comparaison avec une méthode plus ancienne : la gravimétrie),
- Séparation de colorants d’une boisson alcoolisée de menthe par chromatographie sur colonne puis dosage de ces colorants par spectrophotométrie UV-visible ou dosage colorimétrique direct de la solution sans séparation préalable,
- Analyse qualitative et quantitative par spectroscopie IR. Analyse qualitative du produit majoritaire d’une huile essentielle puis analyse quantitative d’acide benzoïque.
Mathématiques 3
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Mathématiques 3 - CM, Mathématiques 3 - TD
L’objectif de cet enseignement est de donner aux étudiants les outils mathématiques leur permettant d’appréhender sereinement les disciplines issues du domaine des sciences physiques et de la chimie.
Le contenu de l’enseignement se répartit sur les deux premières années universitaires (L1PC et L2PC). Le contenu du programme de L2PC S3 est le suivant :
- Développements limités,
- Suites numériques,
- Séries numériques,
- Séries entières.
Anglais L2 - S3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L2 - S3 - TD
The students are organised in level-groups following the results of a placement test in L1. If at the end of the first year their average score of both semesters equals 15 or above, they will be promoted to the next level group
In this course, the students will practice the four main skills for communication with a focus on written expression, and will review some basic grammar concepts. The students will work with up-to-date materials from journals and magazines, internet articles, videos, etc. Students will improve their comprehension, fluency, and confidence in spoken and written English through individual practice and regular participation in pair and group work, oral activities, reading and listening comprehension exercises, and general classwork.
Class activities will include listening, reading, writing, and informal/formal speaking to understand, learn, remember, and explain information from both written and spoken materials. Also,to help you improve your grammar and writing, we will have online grammar practice with mini-reviews when necessary.
You will have:
- Classwork, pop quizzes and online homework that are part of the grade,
- A midterm exam level-based on the grammar and vocabulary studied in class,
- A final exam common to all levels to check your progression. The final will focus on written expression
Cinétique Réactionnelle
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Cinétique Réactionnelle - CM, Cinétique Réactionnelle - TD
- Étude de la cinétique d’un point de vue microscopique,
- Compréhension de l'évolution des réactions chimiques avec ses contraintes,
- Mécanisme d’une réaction : La réaction élémentaire et molécularité, Ordre et molécularité,
- Réactions complexes et mécanisme réactionnel,
- Les réactions composées : les réactions successives, opposées, parallèles,
- Lois de variation des concentrations, représentations graphiques, Traitement des données expérimentales, Cas particuliers limites,
- Les réactions complexes : Méthodes de simplification, méthodes d’approximation (Approximation dite de l'étape déterminante, Approximation dite de l’équilibre rapide, Approximation de l‘état quasi stationnaire), cas des réactions en chaîne.
Analyse : Spectro de masse RMN 13C
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Analyse: Spectro de masse RMN 13C - CM, Analyse: Spectro de masse RMN 13C - TD
Cet enseignement aborde les points suivants :
- Spectrométrie de masse :
› Introduction aux techniques de spectrométrie de masse : les défis et les besoins analytiques,
› Notions utiles en spectrométrie de masse : masses exactes, massifs isotopiques, résolution,
› Les différentes parties d’un spectromètre de masse : sources d’ionisation, analyseurs et détecteurs,
› Application à l’analyse structurale et étude de la fragmentation par impact électronique de différentes familles de molécules organiques.
- Résonance magnétique nucléaire du carbone 13 (RMN 13C) : Applications à l’analyse de spectres couplés, non couplés et DEPT.
- Notions de RMN bidimensionnelle homonucléaire et hétéronucléaire.
- Méthodes combinées pour la détermination de structures moléculaires organiques.
Électromagnétisme
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Electromagnétisme - CM, Electromagnétisme - TD
Rappels mathématiques :
Systèmes de coordonnées, opérateurs, théorèmes fondamentaux,…
Électrostatique :
- Distribution continues de charges,
- Théorème de Gauss,
- Équilibres de conducteurs,
- Énergie électrostatique.
Magnétostatique :
- Notions de vecteur densité de courant, intensité,
- Forces magnétiques (mise en évidence du phénomène, Loi de Laplace),
- - Loi de Biot et Savart (Calcul du champ magnétique créé par un circuit),
- Potentiel vecteur,
- Énergie magnétique (Travail de la force de Laplace, Théorème de Maxwell,
- Notion d’inductance.
Approximation des états quasi-stationnaires - Induction et applications
Initiation aux bases de données
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Ini. Bases de données - CM, Ini. Bases de données - TP
1- Introduction aux bases de Données simples sous Excel & SGBD,
2-Bases de Données Relationnelles,
3-Modèle Relationnel,
4-TP ACCESS,
5-Création de Tables,
6- Formulaire, Sous Formulaire,
7- Requêtes et États,
8-Conception des menus-Vues.
Stage à l'issue de la L1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Stage en entreprise de quatre semaines minimum.
L’objectif de l’enseignement est :
- Affiner/ tester son projet professionnel ;
- Découvrir le fonctionnement d’une entreprise ;
- Découvrir les secteurs d’activités dans lesquels s’inscrit l’activité de l’entreprise ;
- Découvrir les différentes fonctions occupées par le
- Se confronter avec le milieu professionnel.
Au retour du stage fait à l’issue du L1, l’étudiant rédigera, pour validation au L2-S3, un rapport présentant l'entreprise d'accueil, précisant les activités effectuées et enfin son bilan personnel.
De plus, l’étudiant devra effectuer une présentation orale devant un jury composé du responsable de l'année de formation, du responsable de l'unité d'enseignement et si possible du maître de stage en entreprise.
UE Transverse
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Plus d'informations à la page suivante : https://formation.univ-pau.fr/fr/scolarite/ue-transverses.html
Thermodynamique des systèmes chimiques 2
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Thermodynamique des systèmes chimiques 2 - CM, Thermodynamique des systèmes chimiques 2 - TD
L’objectif de l’enseignement théorique est l’acquisition de connaissances fondamentales en thermodynamique chimique pour définir les conditions d’évolution d’un système chimique jusqu’à l’équilibre.
Ce cours est plus spécifiquement dédié à l’étude de l’équilibre liquide/vapeur pour un liquide idéal, réel, miscible ou non.
À l’issue de cet enseignement, les étudiants doivent être capable de prédire l’évolution d’un système chimique et de quantifier les quantités de matière de chaque constituant à l’équilibre.
Partie théorique
Le contenu de cet enseignement fait suite à l’UE Thermodynamique des systèmes chimiques 1 de première année.
Après un rappel sur l’enthalpie libre et le potentiel chimique, le plan du programme est le suivant :
- Chapitre 1 : Enthalpie libre et potentiel chimique,
- Chapitre 2 : Grandeurs de réaction et de formation,
- Chapitre 3 : Évolution d’un système et équilibre chimique,
- Chapitre 4 : Équilibre Liquide-Vapeur.
Optique Ondulatoire : fondements
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Optique Ondulatoire : fondements - CM, Optique Ondulatoire : fondements - TD
Partie 1, description ondulatoire de la lumière : limites de l’optique géométrique ; principe d’Huygens-Fresnel ; énergie et éclairement ; chemin optique ; rayon lumineux.
Partie 2, cohérences : superposition de 2 ondes, conditions d’observation des interférences ; contraste d’une figure d’interférences ; cohérence temporelle ; conclusions.
Partie 3, interférences par division du front d’onde : montage des trous d’Young ; autres dispositifs expérimentaux ; contraste de la figure d’interférences ; applications
Partie 4, interférences par division d’amplitude : interférences produites par des lames à faces planes et parallèles ; interférences produites par des lames d’épaisseurs variables ; applications.
Des particules à l'atome
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Des particules à l'atome - CM, Des particules à l'atome - TD
Partie 1, l’hypothèse atomique : les premières idées de l’atome ; premiers modèles de l’atome ; le noyau ; particules élémentaires.
Partie 2, introduction historique à la MQ : effet photoélectrique ; hypothèses de de Broglie ; diffraction des électrons ; spectre d’émission de l’hydrogène.
Partie 3, les bases de la MQ : signification physique de l’onde associée à une particule en mouvement ; construction de la fonction d’onde de matière associée à une particule en mouvement ; les opérateurs associés aux grandeurs physiques ; propriétés des opérateurs ; le principe d’incertitude d’Heisenberg ; l’équation de Schrödinger.
Partie 4, l’atome d’hydrogène en MQ : équation de Schrödinger pour l’atome d’hydrogène ; recherche des solutions radiales ; les solution complètes ; le spin de l’électron ; les solutions pour les hydrogénoïdes.
Physique et chimie expérimentale 4
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
32h
Heures d'enseignement
Physique et chimie expérimentale 4 - TP
Chimie Expérimentale
1) Thermochimie
- Mise en évidence de l’équilibre thermodynamique d’une réaction chimique (ester),
- Quels moyens pour déplacer un équilibre chimique dans le sens voulu ? (ester).
2) Analyse Chimique : les chromatographies appliquées à l’analyse
- Analyse quantitative de la caféine par chromatographie liquide (HPLC),
- Détection qualitative et quantification du limonène dans les agrumes par chromatographie gaz (CPG).
Physique Expérimentale
Optique ondulatoire :
- Diffraction de la lumière et des rayons X,
- Goniomètre à réseau,
- Interféromètre de Michelson,
- Filtrage spatial d’images.
Anglais L2 - S4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L2 - S4 - TD
The students are organised in level-groups following the results of a placement test at the beginning of the year. In this course, the students will practice the four main skills for communication with a focus on oral expression, and will review some basic grammar concepts. The students will work with up-to-date materials from journals and magazines, internet articles, videos, etc. Students will improve their comprehension, fluency, and confidence in spoken and written English through individual practice and regular participation in pair and group work, oral activities, reading and listening comprehension exercises, and general classwork.
Class activities will include listening, reading, writing, and informal/formal speaking to understand, learn, remember, and explain information from both written and spoken materials. Also,to help you improve your grammar and writing, we will have online grammar practice with mini-reviews when necessary.
You will have:
- Classwork, pop quizzes and online homework that are part of the grade,
- A midterm exam level-based on the grammar and vocabulary studied in class,
- A final exam common to all levels to check your progression. The final will focus on oral expression comprehension.
PEP'S 2
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
12h
Cet enseignement non disciplinaire a pour principal objectif de rendre l’étudiant acteur de son orientation. Il oblige l’étudiant à s’interroger sur son avenir professionnel, l’incite à découvrir les réalités professionnelles en lui transmettant une méthode de recherche et de traitement de l’information, et d’aide à la décision afin de construire un projet d’études et de définir un plan d’action.
Chimie organique 2
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
47h
Heures d'enseignement
Chimie organique 2 - CM, Chimie organique 2 - TD, Chimie organique 2 - TP
Partie théorique
Passage en revue des réactions typiques des composés selon leur fonction organique : alcène, alcool, amines, dérivés carbonyles, acides et dérivés.
Appliquer ces réactions à des synthèses multi-étapes de composés organiques divers : arôme, pesticide, hormones, médicaments… etc
Partie expérimentale : travaux pratiques
Approfondissement des techniques de synthèse classiques en laboratoire tel : montage à reflux, distillation, hydro distillation, recristallisation, extraction, piège à gaz.
Approfondissement des techniques de caractérisations : ccm, Tf, IR, nD.
Mise en œuvre de techniques séparatives analytiques plus précises : analyse CPG et HPLC.
La liaison chimique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
La liaison chimique - CM, La liaison chimique - TD
Le but de cette UE est une initiation à l’élaboration de diagrammes d’orbitales moléculaires.
Cette UE est la continuité de l’UE "Des particules à l’atome" (L2-modèle quantique de l’atome). Un bilan sur les atomes polyélectroniques et le modèle de Slater (vu en première année : UE Architecture de la matière) est réalisé.
Comme dans le cas de l’atome, le comportement électronique dans la molécule est décrit en utilisant un modèle quantique. Et comme dans le cas des atomes polyélectroniques, il est impossible de trouver une solution exacte de l’équation de Schrödinger, des approximations seront nécessaires.
Les approximations fondamentales (Born-Oppenheimer, approximation monoélectronique, combinaison linéaire d’orbitales atomiques) sont données ; l’interaction de deux orbitales atomiques identiques sur deux centres est traitée mathématiquement dans le cadre de ces approximations. Puis une généralisation est effectuée et l’étude de molécules « simples » est envisagée en tenant compte des résultats généralisés. Cette étude est donc très largement qualitative, elle permet la description de la structure électronique des molécules et permet de faire le lien avec certaines propriétés de ces molécules. (Diagrammes d’OM par la méthode LCAO – initiation à la méthode des fragments et à la théorie de Hückel simple)
Le contenu de l’enseignement se répartit comme suit :
- Bilan atomes polyélectroniques – modèle Slater,
- Interactions de deux orbitales atomiques sur deux centres,
- Application aux entités contenant H ou He (H2+, H2, HHe+),
- Molécules AH2 et AH (initiation à la méthode des fragments),
- Molécules diatomiques A2 et AB,
- Introduction à la méthode de Hückel pour des systèmes p « simples ».
Analyse : les chromatographies
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
27,5h
Heures d'enseignement
Analyse : les chromatographies - CM, Analyse : les chromatographies - TD, Analyse : les chromatographies - TP
- Initiation aux techniques instrumentales modernes de séparation chromatographiques,
- Méthodes chromatographiques, aspects généraux et grandeurs chromatographiques,
- Classification des différentes méthodes (CCM, GC, HPLC),
- Chromatographie en phase gazeuse,
- Chromatographie liquide haute performance,
- Analyse qualitative et quantitative.
Cristallographie 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Cristallographie 2 - CM, Cristallographie 2 - TD
ANALYSE DES CRISTAUX PAR LES RX
Nature des rayons diffractés, Interférences constructives : loi de Bragg, enregistrement d’un diagramme de diffraction, indexation des diagrammes de poudre dans le cas des réseaux cubiques.
ÉNERGIE DE RÉSEAU DES CRISTAUX IONIQUES PARFAITS
- Estimation de l’énergie de réseau par un cycle thermodynamique de Born Haber,
- Calcul de l’énergie de réseau par attraction/répulsion électrostatique : modèle de Born Landé.
DÉFAUTS DANS LES SOLIDES RÉELS
- Les différents types de défauts : défauts ponctuels (notations de Kröger-Vink + diffusion des défauts), défauts linéaire (1D - dislocations et propagation), défauts plans (2D - joints de grains et mâcles), défauts volumiques (3D - pores et précipités),
- Focus sur les défauts ponctuels : défauts intrinsèques (Schottky, anti-Schottky, Frenkel et cluster), solides non-stœchiométriques, conséquences sur les propriétés des cristaux.
CONDUCTION ÉLECTRIQUE DES SOLIDES
- Modèle de conduction électrique des métaux : le gaz d’électrons libres,
- Modèle plus large applicable aux métaux et non-métaux : modèle « quantique » de la théorie des bandes.
Mécanique du solide
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
47h
Heures d'enseignement
Mécanique du solide - CM, Mécanique du solide - TD, Mécanique du solide - TP
Partie cours :
Paramétrage de la position d’un solide ; modélisation des mécanismes ; vecteurs position, vitesse et accélération d’un point d’un solide ; champ des vecteurs vitesse et accélération des points d’un solide ; composition des mouvements ; mouvements plans sur plan ; cinétique des solides ; principe fondamental de la dynamique des solides.
Partie TP :
Pendule pesant ; pendule de torsion ; dynamique de la rotation.
Électronique analogique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
47h
Heures d'enseignement
Electronique analogique - CM, Electronique analogique - TD, Electronique analogique - TP
- Partie théorique
› Régime transitoire
Généralités – définitions des régimes (régime forcé/libre, régime permanent/transitoire)
Régime transitoire circuit 1er ordre : lors de l’application d’un échelon de tension et lors de l’annulation de cet échelon: études des variations des grandeurs mises en jeu (tensions, intensités) et des variations des puissances engendrées. Exemple avec le circuit RL série.
Régime transitoire circuit 2nd ordre : études des variations des tensions et des intensités pour les différents régimes (apériodique, critique et pseudo-critique). Exemple avec le circuit RLC série.
› Amplificateur opérationnel en régime linéaire
Présentation et caractéristiques de l’AO : caractéristiques en régime linéaire, définition du gain stationnaire de l’AO, amplificateur opérationnel idéal, bouclez de contre-réaction.
Études de montages avec l’AO en régime linéaire : montage suivre, montage amplificateur inverseur et non-inverseur, convertisseur courant/tension et tension/courant, montage résistance négative, montage intégrateur et dérivateur
› Filtres analogiques
Rappels et définitions de la notion de fonction de transfert : rappel sur système linéaire, fonction de transfert, diagrammes de Bode réels et asymptotiques.
Différents types de filtres : famille de filtres (passe-haut, passe-bas, passe bande, réjecteur), filtres actifs et passifs, sélectivité d’un filtre
Études filtres passifs du 1er ordre et 2nd ordre : RC série, CR série, RL série avec la notion de pulsation coupure ;
RCL série, RLC série, LCR série avec l’introduction de la notion du facteur de surtension, et de la pulsation de résonance.
Études filtres actifs du 1er et 2nd ordre : réponse d’un AO en régime sinusoïdal, filtres actifs du 1er ordre, filtre actif passe-bande, exemples avec les structures de Rauch et de Sallen-Key.
› Introduction de l’AO en régime non-linéaire
Rappels caractéristiques de l’AO.
Comparateur simple, comparateur à hystérésis ou bistable : comparateur inverseur et non-inverseur.
- Partie pratique
Les travaux pratiques se constituent autour de 2 séances de travaux, avec une préparation avant les séances reprenant la partie théorique :
- Régimes transitoires et filtre passif : étude du circuit RC série soumis à un échelon de tension et à une tension sinusoïdale, circuit 2nd ordre RLC,
- Amplificateur opérationnel en régime linéaire : étude du montage amplificateur inverseur, du montage intégrateur, montage d’un filtre actif.
Bases de programmation 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Bases de programmation 2 - CM, Bases de programmation 2- TP
L’objectif de l’enseignement est de fournir aux étudiants les outils complémentaires pour programmer des applications en langage Python.
Enseignement Scientifique en école
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
4h
Heures d'enseignement
Enseignement Scientifique en école - TD
L’objectif de cette UE est de découvrir le monde de l’enseignement au cours d’un stage de 6 demi-journées avec un(e) enseignant(e) au sein d’une classe de l’enseignement primaire ou secondaire.
Chaque étudiant devra trouver un enseignant tuteur, faire valider leur convention de stage, observer une ou plusieurs séances en classe, réaliser une progression en lien avec les programmes de Sciences de l’Éducation nationale en collaboration avec leur enseignant tuteur et enfin animer une ou plusieurs séances en classe (en présence de leur enseignant tuteur).
À la suite de ce stage, l’étudiant remettra un rapport de stage et effectuera une soutenance orale.
UE Transverse
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Plus d'informations à la page suivante : https://formation.univ-pau.fr/fr/scolarite/ue-transverses.html
Électrochimie: des concepts aux applications
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
41h
Heures d'enseignement
Electrochimie: des concepts aux applications - CM, Electrochimie: des concepts aux applications - TD, Electrochimie: des concepts aux applications - TP
Partie théorique
- Étude thermodynamique des électrolytes puis des électrodes. Potentiel d’équilibre d’un métal plongé en solution.
- Étude cinétique des électrolytes (propriétés de conduction électrique) et des électrodes : utilisation des courbes intensité-potentiel.
- Applications : dépôt électrolytique de métaux, charge et décharge des piles et accumulateurs, corrosion et prévention.
Partie expérimentale : travaux pratiques
- Tracé de courbes intensité-potentiel,
- Électrolyses.
Outils statistiques
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
22,5h
Heures d'enseignement
Outils statistiques - CM, Outils statistiques - TD, Outils statistiques - TP
Ce cours est destiné à faire acquérir les notions essentielles de la statistique descriptive et confirmatoire, c'est-à-dire à apprendre comment décrire de façon claire et concise l'information apportée par des observations nombreuses et variées sur un phénomène donné.
L’accent sera mis sur la visualisation des informations à travers des graphiques réfléchis et communicants facilement compréhensibles par des non-statisticiens.
Pour aller plus loin, quelques techniques d’analyse inférentielle seront utilisées pour conforter les conclusions.
Les notions seront appréhendées à travers des exemples concrets en utilisant les fonctionnalités classiques d’Excel et des outils plus élaborés (Logiciel R) téléchargeables sur le net.
Contenus des enseignements :
1- Vocabulaire et notions de base,
2- Statistique pour 1 critère : tableaux, graphiques, indicateurs, intervalle de confiance et tests,
3- étude de lien entre 2 critères : tableaux, graphiques, indicateurs, régression linéaire simple, tests.
Conduction thermique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Conduction thermique - CM, Conduction thermique - TD, TP
L’objectif de l’enseignement théorique est l’acquisition de connaissances fondamentales en transfert thermique par conduction pour caractériser les échanges thermiques dans des matériaux mis en œuvre dans des géométries simples (mur, cylindre, sphère).
Ce cours est plus spécifiquement orienté vers l’isolation thermique de différents systèmes (canalisation d’eau chaude, isolation de bâtiment…).
› Partie théorique
Le plan du cours est le suivant :
. Chapitre 1 : Définitions et équations générales du transfert conductif,
- Chapitre 2 : Conduction en régime stationnaire (mur, cylindre, sphère),
- Chapitre 3 : Conduction en régime transitoire dans les corps minces,
- Chapitre 4 : Introduction à la résolution numérique de l’équation de la chaleur.
› Partie TP
Le dispositif expérimental mis en œuvre (THERM03) permet de mesurer des propriétés thermiques (conductivité thermique) de matériaux isolants couramment utilisés dans le milieu du bâtiment. Pour cela, le matériau testé est instrumenté par une batterie de sondes de température, qui permettent d’étudier son comportement thermique en régimes transitoire et stationnaire. Les résultats expérimentaux obtenus seront confrontés aux concepts théoriques en régime stationnaire et transitoire pour évaluer la conductivité thermique du matériau.
Anglais L3 - S5
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Anglais L3 - S5 - TD
This course will focus in the first part of the semester on scientific and technical skills related to the student’s field of study. The second part of the semester will deal with work-related items such as CV writing and job interviews.
PEP'S 3
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
12h
Cet enseignement non disciplinaire a pour principal objectif d’accompagner l’étudiant dans son (ses) choix de poursuite d’études après la licence, ou le cas échéant à préparer son insertion dans le monde professionnel. Il a aussi pour but d’aider l’étudiant à formaliser ses candidatures aux masters ou aux écoles d’ingénieurs qu’il souhaite rejoindre.
Thermodynamique des matériaux
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
20,5h
Heures d'enseignement
Thermodynamique des matériaux - CM, Thermodynamique des matériaux - TD, Thermodynamique des matériaux - TP
Partie théorique
- Élaboration de matériaux et plus particulièrement de métaux à partir des minerais terrestres (oxydes métalliques essentiellement). Utilisation pour cela des diagrammes d’Ellingham. Étude de cas : zinc, aluminium… etc.
- Propriétés des alliages : études des diagrammes binaires solide-liquide. Application à la purification de métaux, aux alliages industriels (soudure... etc.)
- Propriétés d’adsorption des solides poreux (isothermes de Langmuir, BET).
Partie expérimentale : travaux pratiques
- Tracé d’une isotherme d’adsorption, choix d’un modèle théorique,
- Exploitation des données expérimentales d’adsorption gazeuse, validation d’un modèle théorique (BET).
Physico-chimie des matériaux polymères
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
20,5h
Heures d'enseignement
Physico-chimie des matériaux polymères - CM, Physico-chimie des matériaux polymères - TD, Physico-chimie des matériaux polymères - TP
L’objectif de ce cours est l’acquisition de connaissances fondamentales en physico-chimie des matériaux polymères.
Les applications de cet enseignement sont très diverses et l’on peut citer, par exemple, le développement des produits et des matériaux pour différentes applications comme le packaging, le traitement des eaux, le stockage d’énergie, la corrosion, ainsi que des applications dans le milieu médical ou pharmaceutique.
Description du cours :
- Introduction: quelques définitions, représentation des polymères, classification et désignation des polymères, exemples de grandes familles de matériaux polymères, etc ;
- Structure moléculaire des polymères: topologie et dimensionnalité, enchaînement des motifs constitutifs, structures configurationelles, dispersité et masses molaires moyennes, états physiques et morphologie d’un polymère, réseaux polymères, etc ;
- Propriétés physico-chimiques des polymères: leur formule, état physiques, leurs caractéristiques mécaniques et leur emploi ;
- Mécanismes de polymérisation: principales méthodes de synthèse des polymères (en chaîne et par étapes) ;
- Des Polymères et des Matériaux : Mise en forme des polymères, etc.
Initiation à la réactivité des molécules
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
24,5h
Heures d'enseignement
CM, TD
L'étude de la réactivité des molécules est indispensable dans de nombreux domaines de la chimie, en particulier dans le domaine de la synthèse organique ou organométallique, les domaines pharmaceutique, cosmétique, agroalimentaire… car elle permet de mieux comprendre la structure des composés formés et leur comportement vis-à-vis de substrats avec lesquels ces composés peuvent ou ne peuvent pas réagir.
L’objectif de l’enseignement théorique de l’UE Initiation à la réactivité chimique est l’acquisition de connaissances fondamentales en physico-chimie pour répondre à des problématiques liées à la chimie organique. La connaissance des orbitales moléculaires (formes et énergies) et plus particulièrement des orbitales frontières permettra de mieux comprendre la géométrie de systèmes moléculaires et mieux appréhender comment marchent certaines réactions en chimie organique, comme des réactions de cycloaddition.
Partie théorique
Le contenu de l’enseignement se répartit sur la 3ième année universitaire (L3PC). Le contenu du programme de L3PC est le suivant :
- Des rappels sur la construction de diagrammes d’orbitales moléculaires de molécules diatomiques,
- La construction de diagrammes d’orbitales moléculaires de molécules triatomiques et de systèmes plus complexes,
- Des rappels sur la méthode de Hückel,
- L’utilisation des orbitales moléculaires pour déterminer la structure géométrique des molécules,
- L’utilisation des orbitales moléculaires pour comprendre des réactions de chimie organique.
Cinétique-Catalyse
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
20,5h
Heures d'enseignement
Cinétique-Catalyse - CM, Cinétique-Catalyse - TD, Cinétique-Catalyse - TP
Partie théorique
- Cinétique de réactions complexes : catalyse homogène, ,
- Développement de la catalyse enzymatique : modèle de Michaelis Menten, efficacité enzymatique,
- Développement de la catalyse hétérogène : modèle d’adsorption de Langmuir, mécanisme de Langmuir Inshelwood et Eley Rideal.
Partie expérimentale : travaux pratiques
- Mesure de vitesse de réaction,
- Modélisation par une loi de vitesse.
Chimie organique 3
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
24,5h
Heures d'enseignement
Chimie organique 3 - CM, Chimie organique 3 - TD, Chimie organique 3 - TP
Le but de cette UE et de l’UE chimie organique 4 est d’avoir une vue d’ensemble sur la réactivité en chimie organique, aussi bien par une approche fonctionnelle, que par une approche par mécanismes réactionnels.
Les connaissances de L1 et L2 sont réinvesties et approfondies pour comprendre la réactivité en chimie organique.
Le contenu de l’enseignement se répartit comme suit :
- Bilan de L2 et approfondissement des connaissances pour les amines et dérivés carbonylés,
- Intermédiaires réactionnels,
- Les orbitales pour comprendre la réactivité des molécules,
- Applications : création de liaisons C-C (Réaction de Mickaël, synthèse malonique, utilisation d’organométalliques, réaction de Diels-Alder).
Mécanique des fluides 1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18,5h
Heures d'enseignement
Mécanique des fluides 1 - CM, Mécanique des fluides 1 - TD, TP
STATIQUE DES FLUIDES
- Description d’un fluide,
- Pression dans un fluide,
- Loi de la statique des fluides,
- Fluides incompressibles,
- Fluides compressibles : modèle de l’atmosphère isotherme,
- Résultante des forces de pression sur une surface,
- Poussée d’Archimède.
CINÉMATIQUE DES FLUIDES
- Description Lagrangienne et Eulérienne,
- Lignes et tubes de courant,
- Écoulement stationnaire,
- Débit volumique et massique,
- Bilans de matières en régime stationnaire,
- Écoulement incompressible/compressible et irrotationnel/rotationnel.
TP
- Force pressante sur une paroi plane,
- Stabilité d’un corps flottant.
Mécanique des fluides 2
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
20,5h
Heures d'enseignement
Mécanique des fluides 2 - CM, Mécanique des fluides 2 - TD, Mécanique des fluides 2 - TP
ACTIONS MÉCANIQUES DANS UN FLUIDE
- Fluide parfait et visqueux,
- Équation d’Euler,
- Équation de Navier-Stokes,
- Nombre de Reynolds et types d’écoulements,
- Pertes de charges régulières et singulières,
- Théorème de Bernouilli.
BILANS MACROSCOPIQUES
- Bilans de quantité de mouvement,
- Bilans d’énergie.
TP
- Soufflerie subsonique – conduit convergent et divergent,
- Action d’un jet d’eau sur un obstacle.
Risques chimiques et industriels
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
21h
Heures d'enseignement
Risques chimiques et industriels - CM, Risques chimiques et industriels - TD
Cet enseignement aborde les points suivants :
- Évaluation des dangers d’un produit chimique : approche réglementaire,
- Évaluation des dangers d’un produit chimique : approche technique et prédictive,
- Évaluation de l’exposition à un produit chimique et outils de prévention,
- Analyse d’accidents industriels,
- Visite d’installations.
Stage de 4 semaines (à l'issue de la L2)
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
L’objectif de l’enseignement est :
- Affiner/ tester son projet professionnel ;
- Découvrir le fonctionnement d’une entreprise ;
- Découvrir les secteurs d’activités dans lesquels s’inscrit l’activité de l’entreprise ;
- Découvrir les différentes fonctions occupées par le personnel ;
- Se confronter avec le milieu professionnel.
Au retour du stage fait à l’issue du L2, l’étudiant rédigera, pour validation au L3-S5, un rapport présentant l'entreprise d'accueil, précisant les activités effectuées et enfin son bilan personnel. De plus l’étudiant devra effectuer une présentation orale devant un jury composé du responsable de l'année de formation, du responsable de l'unité d'enseignement et si possible du maître de stage en entreprise.
Résistance des matériaux
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
35h
Heures d'enseignement
CM, TD, TP
- Rappels et pré-requis pour la Résistance des Matériaux :
- Notion d’élasticité, de contraintes et de déformations (unidimensionnel, bi-dimensionnel et tri-dimensionnel) – torseur des contraintes/déformations.
- Caractéristiques de matériaux étudiés : notions d’homogénéité, d’isotropie, comportement élastique linéaire.
- Relation entre contrainte/déformation : loi de Hooke généralisée.
- Statique : caractérisation d’une liaison, degré cinématique, torseur des actions transmissibles, torseur des petits déplacement, principe fondamental de la statique.
- Introduction à la RdM :
- Hypothèses pour la RdM: les matériaux étudiés à la RdM, hypothèse des Petites perturbations, hypothèse de Barré de Saint-Venant, hypothèse de Navier-Bernoulli et ses conséquences.
- Conditions aux limites : efforts extérieurs, charges concentrées/réparties, les différentes liaisons.
- Efforts de cohésion – torseur des efforts intérieurs :
- Définition du torseur des efforts intérieurs.
- Calcul pratique du torseur de cohésion : à partir de l’équilibre de la partie de gauche, à partir de l’équilibre de la partie de droite, éléments de réductions du torseur de cohésion, exemple sur poutre en porte à faux.
- Caractéristiques des sections d’une poutre :
- Centre de gravité d’une section de forme élémentaire et de forme quelconque.
- Moment statique d’une section.
- Moment quadratique d’une section : moment d’inertie d’une surface par rapport à deux axes, moment d’inertie polaire, moment d’inertie d’une surface par rapport au centre de gravité.
- Théorème d’Huygens.
- Étude du dimensionnement :
- Intérêt du dimensionnement.
- Relation entre contraintes locales et efforts de cohésion : contrainte normale et tangentielle.
- Sollicitation élémentaire : la traction :
- Définition : essai expérimental.
- Relation entre contrainte locale et effort normal, relation entre contrainte locale/déformation locale et déplacement local.
- Critère de dimensionnement : critère en contrainte et en déplacement.
- Sollicitation élémentaire : la flexion :
- Définition de la flexion simple: relation entre effort tranchant et moment fléchissant, relation entre la contrainte et le moment fléchissant, équation de la déformée.
- Étude de la flexion déviée et de la flexion composée.
- Critère de dimensionnement et méthode du dimensionnement.
- Sollicitation élémentaire : la torsion :
- Définition : essai expérimental, principe et résultat.
- Études des déformations, des contraintes, relation entre la contrainte de cisaillement locale et le moment de torsion, relation contrainte locale et déformation et rotation.
- Sollicitation pour des sections non-circulaires (section elliptique et rectangulaire).
- Critère de dimensionnement en torsion simple.
Mécanique des milieux continus
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
CM, TD
Plan du cours :
- Introduction
- Le milieu continu, qu'est-ce que c'est ?
- Le milieu continu, pourquoi l’étudier ?
- Cinématique et notion de déformation
- Cinématique des milieux continus
- Notion de déformation
- Efforts intérieurs et notion de contrainte
- Schématisation des efforts extérieurs et principe fondamental de la statique
- Schématisation des efforts intérieurs et notion de contrainte
- Cercle de Mohr
- Mise en évidence
- Construction pratique du cercle en 2D
- Cas tridimensionnel
- Élasticité linéaire
- Lois de comportement
- Bilan des équations
- Résolution d’un problème d’élastostatique en petites perturbations
- Critères élastiques de dimensionnement
- Critère de Rankine
- Critère de Tresca
- Critère de Von Mises
UE Transverse
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Plus d'informations à la page suivante : https://formation.univ-pau.fr/fr/scolarite/ue-transverses.html
Stage de 8 semaines en milieu professionnel
ECTS
8 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Affiner/ tester son projet professionnel :
- Recherche,
- Vie active,
- Enseignement,
Et le domaine d’intérêt.
Analyse environnementale
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
41h
Heures d'enseignement
Analyse environnementale - CM, Analyse environnementale - TD, Analyse environnementale - TP
L’objectif de cet enseignement est d’appréhender la caractérisation physico-chimique des eaux naturelles ou résiduaires pour permettre un diagnostic de qualité. Il s’agit de connaître les paramètres physico-chimiques majeurs caractéristiques d’une eau. L’enseignement décrit les méthodes de caractérisation de ces paramètres ainsi que leur signification, en vue de permettre l’interprétation de l’analyse d’une eau. Pour chacun des paramètres étudiés, l’enseignement s’attache à décrire l’intérêt que représente son analyse, les méthodes utilisées pour le doser et l’interprétation que l’on peut faire du résultat de l’analyse.
Chimie organique 4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Chimie organique 4 - CM, Chimie organique 4 - TD
Le but de cette UE et de l’UE chimie organique 3 est d’avoir une vue d’ensemble sur la réactivité en chimie organique, aussi bien par une approche fonctionnelle, que par une approche par mécanismes réactionnels.
Les connaissances de L1 et L2 sont réinvesties et approfondies pour comprendre la réactivité en chimie organique et développer des stratégies de synthèse.
Le contenu de l’enseignement se répartit comme suit :
- Activation et protection de fonctions (quelques applications à des composés d’intérêt biologiques),
- Sélectivité (chimiosélectivité (quelques exemples de réactions d’oxydoréduction), stéréosélectivité, régiosélectivité),
- Les solvants,
- Cycles catalytiques (réactions de métathèse…),
- Rétrosynthèse – Hémisynthèse – Synthèse totale.
Physico-chimie des matériaux inorganiques et hybrides
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
20,5h
Heures d'enseignement
Physico-chimie des matériaux inorganiques et hybrides - CM, Physico-chimie des matériaux inorganiques et hybrides - TD, Physico-chimie des matériaux inorganiques et hybrides - TP
L’objectif principal de ces enseignements est d’apporter des connaissances générales et fondamentales dans le domaine de la science des matériaux inorganiques et hybrides avec un accent particulier donné aux nanosciences, nanomatériaux et nanotechnologies.
Plusieurs familles de matériaux seront abordées (métaux, céramiques, hybrides, composites) pour lesquelles les avancées dans le domaine des nanotechnologies sont aujourd’hui déterminantes dans de nombreux secteurs d’application comme le stockage d’information, le biomédical ou l’énergie.
Ces enseignements feront appel à des compétences et connaissances fondamentales en science et physico-chimie des matériaux permettant de rendre compte des propriétés physiques et chimiques des matériaux de l’échelle « macro » à l’échelle « nano ».
Étude de cas en chimie appliquée
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Etude de cas en chimie appliquée - CM, Etude de cas en chimie appliquée - TD
Le but de cette UE est d’avoir une vue d’ensemble de la chimie.
Toutes les connaissances et savoir-faire acquis de manière « séparée » dans les diverses UE de L1, L2, L3 sont réinvestis et approfondis lors de l’étude de situations complexes. (Procédés de production de métaux et produits chimiques d’intérêt).
Le travail sera principalement effectué en ilots avec des présentations orales.
Thermodynamique microscopique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Thermodynamique microscopique - CM, Thermodynamique microscopique - TD
- Introduction
Les différentes échelles d’étude. Les fluctuations. Équilibre thermodynamique et ergodicité.
- Théorie cinétique des gaz applique aux gaz parfaits.
Modèle du GP et hypothèses statistiques. La pression du gaz parfait. L’énergie interne du GP et la température.
- Distribution des vitesses et propriétés énergétiques.
Distribution des vitesses. Facteur de Boltzmann et énergie interne. Énergie interne d’un GP.
- Approche microscopique des phénomènes de transport.
- Grandeurs d’intérêt dans les phénomènes de transport. Transport d’une propriété par les molécules.
- Diffusion thermique : interprétation microscopique de la conductivité. Viscosité d’un gaz.
- Diffusion moléculaire : interprétation microscopique du coefficient de diffusion. Analogie entre les phénomènes de transport.
Projet expérimental de chimie en anglais
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
43,5h
Heures d'enseignement
Projet expérimental de chimie en anglais - TD, Projet expérimental de chimie en anglais - TP
L’objectif de cette UE est de proposer à un groupe d’étudiants un sujet plus ambitieux qu’un simple TP, lui permettant de découvrir et de développer une thématique liée soit à un projet de recherche mené par les enseignants chercheurs de l’équipe pédagogique soit à la mise en place d’un nouveau TP.
Les étudiants effectuent le projet expérimental essentiellement au laboratoire, sur la base de protocoles expérimentaux qui ne se sont pas définis à l’avance mais choisis et mis au point après une étude bibliographique du sujet. Un cahier de laboratoire est tenu au cours des séances pour y consigner les objectifs de l’expérience, la description des montages, les protocoles expérimentaux et observations, résultats et conclusions partielles.
Au cours du projet, le groupe d’étudiants devra effectuer une recherche bibliographique sur le sujet, proposer un plan de travail expérimental et le réaliser. Le rendu du travail s’effectue par un rapport écrit et une soutenance orale
Projet expérimental de physique en anglais
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
43,5h
Heures d'enseignement
Projet expérimental de physique en anglais - TD, Projet expérimental de physique en anglais - TP
Partie expérimentale : travaux pratiques
L’objectif de cette unité d’enseignement est de proposer un protocole expérimental permettant d’illustrer un phénomène physique, d’étudier ou d’évaluer une loi. Il s’agit également de réaliser les mesures nécessaires et d’exposer les résultats.
Les protocoles à proposer sont à choisir parmi une liste prédéfinie ou au choix de l’étudiant sous réserve de l’accord des enseignants et de la disponibilité du matériel.
Les sujets abordés porteront notamment sur :
- Optique géométrique : illustration des lois de l’optique géométrique pour des lycéens du cycle scientifique et modélisation d’instruments optiques,
- Ondes acoustiques : réflexion, réfraction, diffraction,
- Oscillateurs : illustration des différents régimes d’oscillations mécaniques et phénomène de résonance en physique,
- Thermodynamique : comportement PVT des gaz,
- Électrostatique,
- Statique des fluides pour des lycéens du cycle scientifique.
Méthodes numériques
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
33h
Heures d'enseignement
Méthodes numériques - CM, Méthodes numériques - TD, Méthodes numériques - TP
INTRODUCTION AU LANGAGE PYTHON
Outils élémentaires de programmation (listes, vecteurs, boucles, tests, graphiques.
RÉSOLUTION APPROCHÉE D’ÉQUATIONS ALGÉBRIQUES
Mise en œuvre des méthodes de dichotomie et de Newton-Raphson.
Mesure d’erreur et vitesses de convergence.
CALCUL APPROCHÉ D’INTÉGRALES
Mise en œuvre des méthodes des rectangles et des trapèzes puis généralisation.
Mesure d’erreur et vitesses de convergence.
RÉSOLUTION APPROCHÉE D’ÉQUATIONS DIFFÉRENTIELLES
Mise en œuvre des méthodes d’Euler (explicite et implicite) et Runge-Kutta.
Mesure d’erreur.
RÉSOLUTION APPROCHÉE D’ÉQUATIONS AUX DÉRIVÉES PARTIELLES
Mise en œuvre de la méthode des différences finies sur différents exemples physiques (équation de la chaleur stationnaire et transitoire).
Mesure d’erreur.
Radioactivité-Radioprotection
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Radioactivité-Radioprotection - CM, Radioactivité-Radioprotection - TD
- Noyaux atomique et radioactivité
- Stabilité des noyaux : énergie de liaison par nucléon,
- Émission de particules α, de particules β-, de particules β+, de photons γ; capture électronique,
- Cinétique de désintégration,
- Fission et fusion.
2. Interaction des rayonnements avec la matière.
- Atténuation des rayons γ et des rayons X : couche de demi-atténuation,
- Mesure et récepteurs : compteur de particules,
- Effets biologiques de l'exposition aux rayonnements : grandeurs caractéristiques : dose absorbée ; débit de dose ; équivalent de dose et leurs unités,
- Protection contre l'exposition.
Optique ondulatoire : applications
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Optique ondulatoire : applications - CM, Optique ondulatoire : applications - TD
Partie 1, diffraction de la lumière : principe d’Huyghens-Fresnel ; conditions de Fraunhofer ; diffraction de Fraunhofer par une ouverture rectangulaire ; diffraction de Fraunhofer par une ouverture circulaire ; limiite de résolution des instruments d’optique.
Partie 2, transformée de Fourier, application à la diffraction : séries de Fourier ; transformée de Fourier ; diffraction par une fente ; diffraction par deux fentes.
Partie 3, réseaux : définition ; réalisation ; diffraction de Fraunhofer par un réseau de fentes.
Rayonnement thermique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Rayonnement thermique - CM, Rayonnement thermique - TD
Partie 1, généralités et définitions : rappels sur les ondes électromagnétiques ; source du rayonnement thermique ; définitions.
Partie 2, lors du rayonnement : le corps noir ; rayonnement des corps réels ; propriétés de réception du rayonnement.
Partie 3, échanges d’énergies par rayonnement entre corps solides : puissance émise, puissance absorbée, relations entre facteurs de forme, transferts d’énergie par rayonnement entre surfaces grises et diffuses.
Convection thermique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Convection thermique - CM, Convection thermique - TD
Partie 1, généralités et définitions : différents mécanismes convectifs ; loi de refroidissement d’un corps Newton ; distribution de température dans le régime transitoire ; nombre de Biot.
Partie 2, les couches limites : définition des différents types d’écoulement ; théorie des couches limites hydrodynamique et thermique ; champs de vitesses et températures dans les couches limites ; analyse adimensionnelle.
Partie 3, convection forcée dans diverses situations
Partie 4, convection naturelle et introduction aux problématiques de condensation.
Relativité restreinte
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
16,5h
Heures d'enseignement
Relativité restreinte - CM, Relativité restreinte - TD
Partie 1, transformation de Galilée : principe de relativité Galiléen ; changement de référentiel en cinématique classique ; équations de Maxwell.
Partie 2, transformation spéciale de Lorentz : principe de relativité ; relativité du temps ; transformation spéciale de Lorentz ; simultanéité ; intervalle entre deux évènements ; contraction des longueurs : dilatation du temps.
Partie 3, cinématique relativiste : transformation des vitesses ; transformation des accélérations.
Partie 4, cinétique relativiste : principe de conservation de l’énergie ; expression relativiste de l’énergie cinétique ; lois qui se conservent dans les collisions.
Anglais L1 - S1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce premier semestre l’accent sera mis sur la compréhension écrite à partir de documents de vulgarisation scientifique.
PIX
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
PIX - TD
La formation vise la maîtrise des compétences de l'usage des outils numériques et bureautiques, d'internet et de travail collaboratif, indispensables aujourd’hui pour la vie étudiante et l’activité professionnelle. En parallèle, cette formation prépare à la certification PIX.
La formation s’appuie sur un cours en ligne sur la plateforme Elearn avec des tutoriels, exercices avec correction, tests de positionnements sur PIX et forum d’échanges.
Les épreuves évalueront les connaissances mais également les savoir-faire et la capacité à identifier les enjeux du numérique.
Contenus des modules :
Module Mener une recherche et une veille informationnelle |
· Retrouver et évaluer la source d'une information ou une image · Formuler une requête élaborée dans un moteur de recherche · Connaître Wikipedia et son processus de publication · Interpréter la présence de publicité dans les résultats d'un moteur de recherche |
Module Traiter les données |
· Trier et filtrer des données dans une feuille de calcul · Faire des calculs dans une feuille de calcul · Saisir, intégrer et manipuler des données dans un classeur |
Module Développer les documents textuels |
· Structurer et mettre en forme un document en tenant compte des règles d’accessibilité · Appliquer et modifier les styles · Insérer des objets (image, tableau, graphique, …) et le positionner de façon pertinente · Insérer des tables des matières et d’illustrations |
Module Sécuriser l’environnement numérique |
· Maîtriser son identité numérique à travers le choix d'un identifiant (pseudo, adresse électronique, ...) · Connaître le principe et la pratique du déréférencement · Connaître des outils et techniques web pour mener à bien un projet (modes de financement participatif, visibilité, SEO) · Identifier les traces en ligne constitutives de l'e-réputation |
Module Protéger les données et la vie privée |
· Mettre en œuvre des stratégies de protection de sa vie privée et de ses données personnelles et respecter celles des autres · Évaluer la pertinence d'une collecte de données par un service en ligne et en comprendre les finalités |
Module Protéger la santé, le bien-être et l’environnement |
· Connaître l'impact de la lumière des écrans sur le sommeil · Connaître l'impact environnemental lié aux usages numériques · Maîtriser la consommation d'énergie de ses appareils numériques · Adapter ses pratiques en ligne pour limiter leur impact environnemental |
Mathématiques S1
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Mathématiques S1 - CM, Mathématiques S1 - TD
Dans ce cours, nous aborderons les notions suivantes :
- Rappels et compléments sur les calculs dans IR,
- Polynômes : factorisation, division euclidienne et formule du binôme de Newton,
- Étude des fonctions usuelles : puissances, racines nièmes. Fonctions exponentielles et logarithmes, généralisation des puissances. Fonction circulaires, fonctions circulaires réciproques. Résolution d'équations et d'inéquations,
- Applications bijectives, injectives, surjectives,
- Calculs de limite : forme indéterminée, croissance comparée. Application : prolongement par continuité, asymptote oblique. Théorèmes classiques : TVI, fonction bornée,
- Calculs de dérivées : formules de dérivation, composée, formule de Leibniz, tangente, taux de variation. Applications : convexité, extremum, point d'inflexion. Fonctions équivalentes. Théorèmes classiques : Bijection, Rolle, accroissements finis,
- Intégration : interprétation graphique, primitives, intégration par parties. Changement de variable. Décomposition d'une fraction rationnelle en éléments simples. Notion d'intégrale généralisée,
- Développement limité : formule de Taylor, calculs. Applications : limites, tangente, asymptotes.
Mécanique du point
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Mécanique du point - CM, Mécanique du point - TD
- Introduction à la physique (unités et dimensions, constantes fondamentales, interactions fondamentales)
- Cinématique (temps, repère, vitesse, accélération)
- Principes de la mécanique classique (lois de Newton, repère galiléen, interaction de gravitation, relativité galiléenne)
- Dynamique des particules (équations du mouvement, particule dans le champ de pesanteur, forces de liaison (contact))
- Travail, puissance, énergie (énergies cinétique et potentielle, conservation de l'énergie mécanique, théorème de l'énergie cinétique)
Optique géométrique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Option géométrique - CM, Option géométrique - TD
- Introduction, hypothèses de l’optique géométrique, notion de rayon lumineux.
- Chemin optique, stigmatisme rigoureux et approché.
- Lois de la réflexion et de la réfraction.
- Étude du prisme et dispersion.
- Formation des images, miroir plan, dioptre plan, miroirs sphériques, lentilles.
- Étude de l’œil et des instruments d’optique.
- Conditions d’Herschell et des sinus d’Abbe.
- Association en système de deux dioptres sphériques : détermination des foyers, plans principaux et points nodaux par la méthode matricielle.
Chimie générale
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie générale - CM, Chimie générale - TD
Atomistique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Atomistique - CM, Atomistique - TD
Ce module est une introduction aux notions de base de chimie quantique et à la description des systèmes atomiques et moléculaires à l’échelle microscopique.
Le modèle de la configuration électronique sera présenté et appliqué à la compréhension du tableau périodique des éléments et de leurs propriétés physico-chimiques ainsi qu’à une première approche de la structure électronique et de la géométrie des molécules au travers des modèles de Lewis et de Gillespie (VSEPR).
Chimie des solutions 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie solution 1 - CM, Chimie solution 1 - TD
REACTION ACIDE-BASE EN SOLUTION AQUEUSE : définitions et rappels, propriétés et rôle de l’eau, force des acides et des bases, définition et calculs de pH, prévision et étude des réactions acido-basiques.
Le document de cours et mis à disposition des étudiants une semaine au moins avant le cours afin que ceux-ci puissent le lire ;
En cours, l’enseignant résume le cours et ses points importants, répond aux questions et illustre et fait mettre en œuvre les notions du cours via des exemples et par des applications numériques simples.
Chimie organique : structures des molécules
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie organique : structures des molécules - CM, Chimie organique : structures des molécules - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
- Langage des formules en chimie organique :
- Représentation et structure des molécules organiques, nomenclature des composés organiques.
- Stéréochimie : structure de l'atome de carbone, structure de l'atome d'oxygène et de l'atome d'azote, représentation conventionnelle des molécules, notions de configuration et de conformation, isomérie plane, stéréoisomérie géométrique, stéréoisomérie optique.
- Effets électroniques dans les molécules organiques : effet inductif, effet mésomérie, mésomérie et réactivité.
- Réaction en chimie organique : nature des réactifs, mode de rupture des liaisons, classification des réactions, les intermédiaires réactionnels, aspects cinétiques et énergétiques des réactions en chimie organique.
Méthodologie du travail universitaire
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Méthodologie du travail universitaire - TD
L’objectif des différents thèmes abordés est de préparer les étudiants de L1 à la mise en œuvre d’une démarche scientifique dans le cadre des sciences expérimentales.
Il s’agit, entre autres, de donner les outils méthodologiques nécessaires pour les travaux pratiques du second semestre.
Dans ce cadre les thème suivants sont abordés :
- Notion de modèles en sciences expérimentales et démarches scientifique,
- Unités du système international et équations aux dimensions,
- Représentation graphique linéaire et logarithmique,
- Régression linéaire,
- Calculs d’incertitudes et chiffres significatifs.
Mathématiques pour la physique et la chimie
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Mathématiques pour la physique et la chimie - CM, Mathématiques pour la physique et la chimie - TD
Contenu du cours :
- Calcul vectoriel (produit scalaire et produit vectoriel),
- Calcul différentiel (dérivées partielles, différentielles, gradient),
- Résolution d’équations différentielles.
Introduction à la biologie générale
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD, CM
- Comprendre et d’utiliser le vocabulaire élémentaire de la biologie cellulaire et d'expliquer la théorie cellulaire.
- Décrire des organites cellulaires visibles au microscope photonique et électronique.
- Différencier les différents types de cellules procaryotes et eucaryotes.
- Comprendre le rôle des différentes structures cellulaires, de la membrane plasmique et son implication dans les échanges de la cellule avec son environnement.
- Décrire comment des organites cellulaires dirigent les divers processus cellulaires tels que la production d’énergie, la digestion, la synthèse et le transport des protéines.
- Décrire et comparer deux types de division cellulaire eucaryote : la mitose et la méiose.
- Comprendre les mécanismes permettant l’expression de l’information génétique
- Comprendre l’origine de la variabilité génétique.
Introduction aux sciences de la terre
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Introduction aux sciences de la terre - CM, Introduction aux sciences de la terre - TD
L’objectif de l’UE est d’introduire plusieurs notions de base sur le calendrier géologique, les minéraux, les roches, la géodynamique et la déformation des roches :
- La mesure du temps, 4ème dimension des objets géologiques, est discutée à partir des principes de la chronologie relative ;
- Les notions de minéraux et de cristaux sont présentées ;
- Ces minéraux sont les constituants des différents types de roches (magmatiques, métamorphiques, sédimentaires) dont la composition et les conditions de formation devront être comprises ;
- Les principe de la tectonique des plaques, à travers la géodynamique, sont rappelés ;
- La déformation des roches, fragile et ductile, est présentée.
Introduction à l'informatique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Introduction à l'informatique - CM, Introduction à l'informatique - TD, Introduction à l'informatique - TP
Description du cours et modalités pédagogiques :
- présentation des concepts de base
- système de fichiers, organisation des données
- présentation des matériels, de l’architecture des ordinateurs et des périphériques
- codage de l’information
- notions de programmes informatique et des algorithmes
- présentation des moyens de communications, Internet et pages web
- présentation des systèmes d’exploitation
- présentation des concepts de base des langage de programmation
- exemples d’algorithmes
- langage HTML pour décrire des page web, CSS feuille de style
- projet web HTML
Introduction à la biologie générale
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD, CM
- Comprendre et d’utiliser le vocabulaire élémentaire de la biologie cellulaire et d'expliquer la théorie cellulaire.
- Décrire des organites cellulaires visibles au microscope photonique et électronique.
- Différencier les différents types de cellules procaryotes et eucaryotes.
- Comprendre le rôle des différentes structures cellulaires, de la membrane plasmique et son implication dans les échanges de la cellule avec son environnement.
- Décrire comment des organites cellulaires dirigent les divers processus cellulaires tels que la production d’énergie, la digestion, la synthèse et le transport des protéines.
- Décrire et comparer deux types de division cellulaire eucaryote : la mitose et la méiose.
- Comprendre les mécanismes permettant l’expression de l’information génétique
- Comprendre l’origine de la variabilité génétique.
Introduction aux sciences de la terre
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Introduction aux sciences de la terre - CM, Introduction aux sciences de la terre - TD
L’objectif de l’UE est d’introduire plusieurs notions de base sur le calendrier géologique, les minéraux, les roches, la géodynamique et la déformation des roches :
- La mesure du temps, 4ème dimension des objets géologiques, est discutée à partir des principes de la chronologie relative ;
- Les notions de minéraux et de cristaux sont présentées ;
- Ces minéraux sont les constituants des différents types de roches (magmatiques, métamorphiques, sédimentaires) dont la composition et les conditions de formation devront être comprises ;
- Les principe de la tectonique des plaques, à travers la géodynamique, sont rappelés ;
- La déformation des roches, fragile et ductile, est présentée.
Anglais L1 - S2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce second semestre l’accent sera mis sur la compréhension écrite à partir de documents de vulgarisation scientifique et l’expression écrite.
Il s’agira d’approfondir les connaissances en langue anglaise tout en continuant à développer une langue à dominante scientifique au sens large. Les compétences grammaticales et le vocabulaire continueront à être approfondis et enrichis, essentiellement à partir de documents écrits. On demandera aux étudiants de s’investir tant sur le plan de l’écrit que de l’oral dans un but d’expression la plus personnelle et spontanée possible.
PEP'S 1
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
12h
Heures d'enseignement
PEP'S 1
Ce travail s'inscrit dans le cadre de la démarche PEP'S "Projet d’Études et Professionnel dans le Supérieur" qui est un dispositif d'accompagnement à l’orientation sur les 3 années de licence. Le but étant d’aider l’étudiant à construire progressivement un projet d’étude et professionnel de façon fiable et réfléchit et lui permettre de personnaliser et enrichir son parcours d’étude afin faciliter son intégration post licence (poursuite d’étude ou professionnelle).
Le PEP’S 1 est le premier temps de ce travail et permet aux étudiants d’élaborer un pré-projet d’études.
Plan (simplifié) du cours :
- Etape 1 : je découvre les clés de l’orientation et ma formation
- Étape 2 : j’explore les domaines professionnels de ma formation
- Etape 3 : j’explore ma personnalité, mes atouts
- Étape 4 : je combine mes résultats pour rédiger son pré-projet
Mathématiques S2
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Mathématiques S2 - CM, Mathématiques S2 - TD
- Nombres complexes : Forme algébrique, trigonométrique, exponentielle. Module et argument, conjugué. Affixe d’un point. Racine n-ième de l’unité. Résolution d’équations du second ordre.
- Suites numériques : Notion et critères de convergence. Suites définies par récurrence. Suite géométrique, suite arithmétiques. Notion d’équivalents.
- Équations différentielles d'ordre 1 et équations différentielles linéaires à coefficients constants d'ordre 2. Exemples de modélisation en physique.
- Séries numériques : Critère de convergence. Séries à termes positifs, séries alternées.
- Séries entières : Disque de convergence, développement en série entière. Résolution d’équations différentielles
TP Physique 1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TP Physique 1 - TP
- Calcul de l’incertitude de mesures physiques
- Mesure de la distance focale d’une lentille convergente
- Mesure de la distance focale d’une lentille divergente
- Réalisation d’instruments optiques (lunettes, microscope)
- Étude d’un mouvement rectiligne
- Étude d’un oscillateur mécanique libre
- Observation du comportement d’un gaz dans le domaine PVT des gazs parfaits
- Modélisation d’un dipôle électrique
- Étude circuit RC en régime transitoire et sinusoïdal
- Caractérisation d’une diode
Thermodynamique (S2)
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Thermodynamique - CM, Thermodynamique - TD
Contenu du cours :
- Outils mathématiques : calculs différentiel et intégral, fonction de plusieurs variables,
- Description des systèmes thermodynamiques et de leurs transformations,
- Énergie échangée sous forme de travail et de chaleur,
- Principe de conservation de l’énergie : 1er principe de la thermodynamique,
- Propriétés énergétiques des gaz parfaits,
- Principe d’évolution des systèmes : 2ième principe de la thermodynamique,
- Études des machines thermiques.
TP Chimie 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TP Chimie 1 - TP
Les travaux pratiques se divisent en 3 parties :
A/ 1 manipulation « méthodologie » : instruments de mesure des volumes, détermination d’intervalles de confiance
B/ 3 manipulations « chimie des solutions »
- Préparation d’une solution titrée et dosage d’un déboucheur ménager,
- Dosage du fer dans un anti-mousse de jardin par oxydoréduction,
- Dosage de la vitamine C contenue dans un cachet (acide-base direct et redox en retour).
C/ 3 manipulations « chimie organique »
- Déshydratation d’un alcool,
- Synthèse du 2-chloro-2-méthylbutane,
- Modèles moléculaires : hybridation, isoméries, conformations.
État solide
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Etat solide - CM, Etat solide - TD
Cette UE vise à apporter aux étudiants des connaissances sur l’architecture des réseaux cristallins.
À partir des différents postulats énoncés, les étudiants seront en mesure de corréler certaines propriétés des matériaux (T°fus, ...) avec les structures associées.
L’enseignement s’établit progressivement selon le programme suivant :
- Symétrie de translation,
- Nœuds, rangées et plans réticulaires,
- Notion de maille et système cristallin,
- Arrangement des particules,
- Relations entre les paramètres structuraux,
- Le cristal idéal et le cristal réel,
- Étude de structures cristallines.
État de la matière
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Etat de la matière - CM, Etat de la matière - TD
Dans un premier temps, cette UE aborde la cohésion de la matière par la présentation des forces intermoléculaires, de leur origine, puis de la liaison chimique dans le solide.
La seconde partie constitue une introduction à la chimie minérale en décrivant les propriétés de l’hydrogène et des alcalins.
Cet enseignement est donc divisé en 4 chapitres :
- Forces intermoléculaires,
- Liaison chimique dans le solide,
- L’hydrogène,
- Les Alcalins.
UE Transverse
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Plus d'informations à la page suivante : https://formation.univ-pau.fr/fr/scolarite/ue-transverses.html
UE CMI Théâtre 1 : prendre la parole en public
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Théâtre 1 : prendre la parole en public
La pratique théâtrale, ici potentiellement axée majoritairement sur le travail d’improvisations, mais pas exclusivement, présente de multiples perspectives de développement personnel, pouvant être aisément rattachés aux perspectives professionnelles d’étudiants amenés à exercer des fonctions de responsabilité. À se présenter, aussi, tout bonnement, sur le marché du travail. Travail qu’ils auront ensuite à exercer en équipe.
Électrocinétique - Électricité
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Electrocinétique - Electricité - CM, Electrocinétique - Electricité - TD
Ce cours propose d'établir les bases nécessaires à l'étude des systèmes linéaires du premier et du second ordre dans l'approximation des régimes quasi-stationnaires (ARQS).
Elle s'appuie sur les notions vues jusqu'en Terminale S, mais utilise des outils mathématiques nouveaux qui permettent d'une part d'aboutir à une compréhension quantitative des phénomènes, d'autre part d'identifier des analogies avec d'autres champs disciplinaires que ceux de l'électricité.
Contenu :
1- Rappels et approfondissements
Courant. Potentiel. Tension. Court-circuit et circuit ouvert. Notion de schéma électrique. Signaux usuels. ARQS.
2- Modèles électriques des dipôles R, L et C
Du modèle physique au modèle électrique. Caractéristique courant-tension. Conventions. Point de fonctionnement. Linéarité. Dipôles passifs et actifs. Associations de dipôles.
3- Systèmes linéaires en régime transitoire
Description des systèmes du premier et du second ordre par une équation différentielle. Identification des régimes transitoires et permanents.
4- Systèmes linéaires en régime sinusoïdal
Définition du régime sinusoïdal. Analyse du comportement fréquentiel de filtres du premier et second ordre.
Mécanique du point 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Mécanique du point 2 - CM, Mécanique du point 2 - TD
- Changement de référentiel, notion de référentiel galiléen et non-galiléen,
- Principe fondamental de la dynamique dans un référentiel non-galiléen, notion de forces d’inertie,
- Si temps : notion de moment cinétique, mouvements à force centrale.
Ondes et vibrations
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Ondes et Vibrations - CM, Ondes et Vibrations - TD
Après un rappel des notions de dynamique, étudiées en mécanique du point, et afin de pouvoir donner aux étudiants une vision des phénomènes vibratoires (analogie entre mécanique et électricité), libre ou forcées (résonance), les bases de la propagation des ondes mécaniques, suivantes, sont abordées :
- Équations différentielles linéaires, systèmes du premier et du second ordre,
- Oscillateur harmonique libre et amorti, oscillateur forcé,
- Analogie entre différents types d’oscillateurs harmoniques (Mécanique, électrique,…).
Outil numérique 1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Outil numérique 1 - CM, Outil numérique 1 - TD
Cette unité d’enseignement a pour but d’initier à l’utilisation du tableur Excel pour résoudre numériquement un problème de chimie-physique et pour traiter des données expérimentales, en particulier issues des Travaux Pratiques de Chimie et de Physique.
Cette UE a un volume horaire de 12h de cours magistraux et 12h de travaux dirigés enseignés dans un format de 1h30 dans des salles informatiques où le cours sur un thème donné est dispensé, suivi d’applications directes.
Sécurité et instruments au laboratoire
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
15h
Heures d'enseignement
Sécurité et instruments au laboratoire - CM, Sécurité et instruments au laboratoire - TD
- Les risques dans un laboratoire de chimie.
- La classification et l'étiquetage des substances et mélanges.
- Les voies d'expositions des agents chimiques et leurs particularités.
- Les équipements de protection.
- L'utilisation des instruments du laboratoire.
Chimie solution 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie solution 2 - CM, Chimie solution 2 - TD
- Oxydo-réduction :
Définitions, nombres d’oxydation, couple redox, loi de Nernst, potentiel, potentiel standard et potentiel standard apparent, prévision et étude des réactions redox.
- Dosages :
Conditions de mise en œuvre d’un titrage mettant en jeu une réaction acide-base ou redox, exemples de titrages directs et indirects, détermination de l’équivalence (indicateurs colorés, suivi potentiométrique).
Chimie Organique Fondamentale
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie Organique Fondamentale - CM, Chimie Organique Fondamentale - TD
Alcanes : structure et propriétés physiques, réactivité chimique, dérivés halogénés des alcanes, réactions radicalaires, de substitution et d’élimination ;
Introduction aux alcènes : structure et propriétés physiques, réactivité et propriétés chimiques, réactions d’additions.
Anglais L2 - S3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L2 - S3 - TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce troisième semestre l’accent sera mis sur la compréhension écrite à partir de documents de vulgarisation scientifique, l’expression écrite et la compréhension de l’oral.
Mathématiques 1 - S3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Mathématiques S3 - CM, Mathématiques S3 - TD
1 - Systèmes linéaires, interprétation géométrique en dimension 2 et 3; algorithme du pivot de Gauss,
2 - Matrices, produit et inverse de matrices; interprétation matricielle des systèmes linéaires, calcul de l'inverse d'une matrice par méthode de Gauss-Jordan,
3 - Déterminant de matrices en dimension 2 et 3; calcul de l'inverse d'une matrice via la comatrice; résolution de systèmes par les formules de Cramer; polynôme caractéristique, valeurs propres et vecteurs propres,
4 - Sous-espaces vectoriels; familles génératrices, libres et bases,
5 - Diagonalisation de matrices (en dimension 2 et 3).
Électricité - Électronique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
48h
Heures d'enseignement
Electricité - Electronique - CM, Electricité - Electronique - TD, Electricité - Electronique - TP
Cette UE fait suite à l’UE Électricité - Électronique 1 de L1.
L’objectif est d’étudier le principe de fonctionnement de systèmes électroniques plus sophistiqués, permettant de réaliser des fonctions couramment rencontrées dans la pratique.
Contenu du cours :
1 - Théorèmes généraux – Dipôles passifs – Circuits électriques - Quadripôles,
2 - Applications des lois générales aux signaux sinusoïdaux : Filtrage passif,
3 - Dipôle non linéaire : diode et ses applications,
4 - Amplificateur opérationnel et ses applications.
Mécanique du solide
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Mécanique du solide - CM, Mécanique du solide - TD
- Cinématique des solides rigides,
- Composition des mouvements, notion de composition des vitesses angulaires de rotation,
- Centre de masse, moments d’inertie,
- Forces appliquées à un solide, forces de contact solide-solide,
- Relation fondamentale de la dynamique,
- Moment cinétique d’un solide,
- Théorème du moment cinétique,
- Travail, puissance, énergie mécanique.
Chimie des solutions 3
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Chimie des solutions 3 - CM, Chimie des solutions 3 - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
- Oxydo-réduction et pH,
- Notion de potentiel standard apparent,
- Complexation : définitions et influence du pH. Conséquences sur le pouvoir rédox, dosages complexométriques,
- Précipitation : définition et influence du pH. Conséquences sur le pouvoir rédox, dosages,
- Introduction aux diagrammes tension / pH : élaboration, définitions, interprétations qualitatives et quantitatives.
Thermodynamique chimique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Thermodynamique chimique - CM, Thermodynamique chimique - TD
- Chap 1 : Rappel sur le suivi d’une réaction chimique,
- Chap 2 : Vocabulaire et échanges d’énergie (1er principe de la thermodynamique),
- Chap 3 : Calcul de la quantité de chaleur échangée avec le milieu extérieur lors d’une réaction chimique,
- Chap 4 : Critère d’évolution thermodynamique d’un système réactionnel (2ème principe de la thermodynamique).
Physique Expérimentale S3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Physique Expérimentale S3 - TP
Cet enseignement permet aux étudiants de confronter leurs connaissances théoriques avec des cas pratiques d’utilisation de ces connaissances, afin de mesurer des grandeurs physiques dans différents domaines (optique, thermodynamique, mécanique).
Les travaux pratiques réalisés porteront sur :
- Étude d’une pompe à chaleur,
- Étude de l’état fluide,
- Goniomètre à prisme,
- Dynamique de la rotation,
- Spectres de raies de l’atome d’hydrogène,
- Propagation de la chaleur.
UET Changements Globaux
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
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Outils mathématiques pour le Physicien S3
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Outils mathématiques pour le Physicien S3 - CM, Outils mathématiques pour le Physicien S3 - TD
L’objectif de cette UE est de fournir les outils mathématiques nécessaires en Physique.
Contenu du cours :
1. Prérequis Mathématiques : rappel de calcul vectoriel et de calcul différentiel.
2. Repérage dans l’espace – systèmes de coordonnées :
- Systèmes de coordonnées orthogonales : cartésiennes, coordonnées curvilignes orthogonales, cylindriques et sphériques
- Les repères locaux
- Déplacement élémentaire d’un point dans la base locale
3. Les opérateurs vectoriels différentiels :
- Champs scalaires et vectoriels
- Gradient d’un champ scalaire ; opérateur «nabla»
- Rotationnel d’un champ vectoriel
- Divergence d’un champ scalaire
- Le Laplacien
4. Intégrales curvilignes :
- Intégrales curvilignes d’un champ scalaire le long d’une courbe
- Circulation d’un champ vectoriel.
5. Intégrales de surface et flux d’un champ vectoriel.
- Surfaces et aires de surfaces
- Intégrale d'un champ scalaire sur une surface
- Flux d'un champ vectoriel à travers une surface
6. Théorèmes fondamentaux de l’analyse vectorielle.
Chimie organique fonctionnelle, mécanisme réactionnel
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Chimie organique fonctionnelle, mécanisme réactionnel - CM, Chimie organique fonctionnelle, mécanisme réactionnel - TD
Principaux groupes fonctionnels en chimie organique : les alcynes, les composés aromatiques, les organométalliques, les alcools, les aldéhydes et les cétones, les acides et dérivés, les amines.
Les propriétés physiques et chimiques des grandes fonctions en chimie organique, avec en particulier les modes de préparation, de transformation et les mécanismes réactionnels mis en jeu.
Physique Quantique S3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Physique Quantique S3 - CM, Physique Quantique S3 - TD
- Exposé des expériences qui ont remis en question la physique classique :rayonnement du corps noir ; effet photoélectrique ; spectre de raies de l’atome d’hydrogène ; effet Compton.
- Les ondes de matière : relation de louis De Broglie ; fonction d’onde des ondes de matière ; interprétation probabiliste de la fonction d’onde ; relations d’incertitude de Heisenberg.
- L’équation de Schrödinger : états stationnaires ; représentation quantique d’une grandeur physique ; étude de quelques systèmes quantiques à une dimension (marche de potentiel, puits de potentiel, effet tunnel)
Transferts thermiques
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Transferts thermiques - CM, Transferts thermiques - TD
- Lois de Fourier et Newton,
- Équation de la chaleur,
- Conduction et convection en régime permanent – problèmes unidimensionnels,
- Principe de conservation de l’énergie : 1er principe de la thermodynamique,
- Ailettes de refroidissement en régime permanent.
Thermodynamique (S3)
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Thermodynamique (S3) - CM, Thermodynamique (S3) - TD
Présenter les conditions générales d’évolution et d’équilibre des systèmes thermodynamiques fermés et les appliquer aux fluides réels.
Étudier les changements d’états physiques et les conditions d’équilibre de phase d’un corps pur.
Appliquer les principes de la thermodynamique aux fluides en écoulement.
Poursuivre l’étude des machines thermiques initiée en 1ère année en présentant les cycles des machines à vapeur condensable.
Introduire les phénomènes de transport à travers l’étude de la conduction thermique et de la diffusion de particules.
Contenu de l’enseignement :
1) RELATIONS FONDAMENTALES DE LA THERMODYNAMIQUE
Systèmes homogènes fermés à nombre de mole constant.
Systèmes homogènes à nombre de moles variables.
Étude thermodynamique de quelques phénomènes physiques
2) CONDITIONS D’ÉVOLUTION DES SYSTÈMES FERMÉS : POTENTIELS THERMODYNAMIQUES.
Évolution d’un système initialement hors équilibre
Système échangeant de la chaleur et du travail de façon réversible
Évolution irréversible monotherme
Évolution irréversible monotherme et monobare
3) ÉQUILIBRE DE PHASE D’UN CORPS PUR.
Observations expérimentales description thermodynamique des équilibres de phase.
Diagrammes d’état - diagramme de phase
Métastabilité : retards aux transitions de phases
Vaporisation en atmosphère gazeuse : application a l’air
4) FLUIDES RÉELS.
Déviation par rapport au comportement idéal
Diagrammes et tables de données
Équations d’état
Propriétés énergétiques des fluides réels
5) FLUIDES EN ÉCOULEMENTS.
Bilan de masse pour un volume de contrôle
Bilan d’énergie pour un volume de contrôle
Bilan entropique d’un volume de contrôle
Application à différents dispositifs fonctionnant en régime permanent
6) CYCLES DES MACHINES THERMIQUES À VAPEUR CONDENSABLE.
Machines motrices : centrales thermiques
Machines frigorifiques : réfrigérateurs et pompes à chaleur
Mathématiques 2 - S3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Mathématiques S3 - 2 - CM, Mathématiques S3 - 2 - TD
1. Fonctions à plusieurs variables : représentation graphique, fonctions partielles, courbes de niveau, surfaces de niveau, continuité d’une fonction, fonctions homogènes,
2. Intégrables multiples et applications : intégrales doubles sur des domaines rectangulaires, intégrales doubles sur des régions bornées, intégrales doubles et changement de variable en coordonnées polaires, intégrales triples et changements de variables en coordonnées cylindriques et sphériques,
3. Gradient d’une fonction et applications : dérivées partielles, interprétation géométrique, gradient, plan tangent, dérivée selon un vecteur, intégrales curvilignes.
Structure cristalline
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Structure cristaline - CM, Structure cristaline - TD
Cette UE vise à apporter aux étudiants des compléments de connaissance sur l’architecture des réseaux cristallins.
À partir d’une étude des interactions entre particules, les étudiants seront en mesure de corréler certaines propriétés des matériaux avec la stabilité des structures associées.
L’enseignement s’établit progressivement selon le programme suivant :
- Rappels État Solide.
- Liaison ionique & liaison iono-covalente.
- Énergie réticulaire (Cycle de Born Landé).
- Énergie cristalline (formule de Born Landé).
- Étude de structures cristallines binaires (fluorine, CdI2, Rhénite, …) & ternaires (perovskite, spinelle).
TP chimie des solutions
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
TP Chimie des solutions
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TP Chimie des solutions
Les TP de chimie des solutions sont composés de 5 séances de 4h :
- TP1 : dosage de solutions acides,
- TP2 : quelques manipulations redox,
- TP3 : titrages acide/base et complexométrique appliqués à l’analyse chimique d’une eau embouteillée,
- TP4 : piles et potentiel d’électrode, facteurs influençant le potentiel d’électrode,
- TP5 : précipitation et complexation.
Chaque séance s’accompagne d’une préparation rédigée personnelle à rendre en début de séance et d’un compte-rendu de TP rédigé en binôme.
Anglais L2 - S4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L2 - S4 - TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce quatrième semestre l’accent sera mis sur la compréhension de l’oral à partir de documents de vulgarisation scientifique, et expression orale (phonétique et accentuation de mots)
Optique ondulatoire
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Optique ondulaire - CM, Optique ondulaire - TD
- Généralités sur les vibrations (composition de vibrations monochromatiques, propagation dans un milieu isotrope, vibrations lumineuses, états de polarisation).
- Polarisation en milieux isotropes (états de polarisation d’une onde lumineuse, production d’une lumière polarisée, analyse d’une lumière polarisée).
- Interférences à deux ondes (production d’interférences, notion de cohérence, interférences par division du front d’onde et par division d’amplitude, dispositifs interférométriques).
- Diffraction à l’infini (approximation de Fraunhofer, principe de Huygens-Fresnel, diffraction par une fente rectangulaire et par une ouverture circulaire, influence sur le pouvoir de résolution, diffraction par plusieurs fentes, réseaux plans).
Électromagnétisme S4 (UE optionnelle de complément scientifique CMI)
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Electromagnétisme 1 - CM, Electromagnétisme 1 - TD
1 - ÉLECTROSTATIQUE
- Loi de Coulomb,
- Champ électrique et potentiel électrostatique créés par des distributions discrètes et continues de charges,
- Relations champ-charges (théomère de Gauss, densités volumique et superficielle de charges),
- Équation de Poisson,
- Conducteurs et condensateurs à l’équilibre,
- Énergie électrostatique.
2 - MAGNÉTOSTATIQUE
- Définition du vecteur courant, lien avec l’intensité du courant,
- Relation entre vecteur courant et densité de charges,
- Champ magnétique (mise en évidence expérimentale, théorème d’Ampère, propriétés),
- Loi de Biot-Savart,
- Inductances,
- Énergie magnétique.
3 – RÉGIMES VARIABLES : ÉQUATIONS DE MAXWELL, APPROXIMATION DES RÉGIMES QUASI-STATIONNAIRES
- Régimes variables (équations de Maxwell, équations de propagation d’une onde électromagnétique dans le vide, onde plane),
- Approximation des régimes quasi-stationnaires,
- Phénomène d’induction.
Analyse chimique 1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
58,5h
Analyse chimique 1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Analyse chimique - EC1 - CM, Analyse chimique - EC1 - TD
- Partie 1 : Introduction à l'analyse,
- Partie 2 : Méthodes spectroscopiques IR et RMN,
- Partie 3 : Dosages volumétriques.
Atomistique / liaisons chimiques et outils pour la symétrie moléculaire
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Atomistique et liaisons chimiques
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Atomistique et liaisons chimiques - CM, Atomistique et liaisons chimiques - TD
- De nouveaux concepts pour l’étude des systèmes à l’échelle atomique : les bases de la mécanique quantique (opérateurs, fonction d’onde, équation aux valeurs propres),
- L’atome d’hydrogène en mécanique quantique : notion d’orbitales atomiques,
- Les atomes poly-électroniques : approximation orbitalaire et modèle de Slater,
- La liaison chimique dans les molécules diatomique : orbitales moléculaires et méthode LCAO.
PEP'S 2
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Ce travail s’inscrit dans le cadre de la démarche PEP’S "Projet d’Études et Professionnel dans le Supérieur" qui est un dispositif d’accompagnement à l’orientation sur les 3 années de licence.
Le but étant d’aider l’étudiant à construire progressivement un projet d’étude et professionnel de façon fiable et réfléchit et lui permettre de personnaliser et enrichir son parcours d’étude afin faciliter son intégration post licence (poursuite d’étude ou professionnelle).
Le PEP’S 2 est le deuxième temps de ce travail et permet aux étudiants d’élaborer un projet d’études et d’identifier des actions pour compléter ses compétences.
Plan (simplifié) du cours :
- Introduction : présentation du travail et des notions de l’orientation,
- Étape 1 : Explorer les métiers de la formation,
- Étape 2 : identifier vos compétences personnelles et professionnelles,
- Étape 3 : rédiger et argumenter votre(vos) projet(s) d’étude(s) et identifier vos plans d’action.
TP chimie 3
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
TP Analyse chimique 1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
21h
Heures d'enseignement
TP Analyse chimique 1
Partie 1 : 2 séances d’initiation aux techniques d’analyses courantes (échantillonnage et mesures).
- TP 1 : pHmétrie et conductimétrie,
- TP 2 : Spectroscopie IR et RMN,
- TP 3 : Spectrophotométrie UV – visible,
- TP 4 : Séparation liquide-liquide et solide-liquide / caractérisation.
A la suite de ces TPs, vous devez être capable d'effectuer les expériences associées aux techniques vues lors de la Partie 1 dans les règles de l'art.
Partie 2 : Élaboration de protocoles expérimentaux pour répondre à un problème analytique posé. On se servira ici des techniques vues lors des deux premières séances d’initiation et d’une recherche bibliographique.
Une fois le protocole élaboré, l’étudiant le mettra en œuvre, en évaluera les limites et apportera des solutions pour lever les freins et sera critique vis-à-vis des résultats obtenus et des techniques employées. Le but est de rendre acteur l’étudiant dans la mise en œuvre d'un protocole.
UE Transverse
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Plus d'informations à la page suivante : https://formation.univ-pau.fr/fr/scolarite/ue-transverses.html
Outils mathématiques pour le Physicien S4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Outils mathématiques pour le Physicien S4 - CM, Outils mathématiques pour le Physicien S4 - TD
- Séries de Fourier : définition, propriétés, applications à la résolution d’EDP.
- Transformée de Laplace des fonctions : définition, propriétés, transformée de Laplace inverse, application à la résolution d’équations différentielles, d’EDP et d’équations intégrales.
Mécanique des fluides S4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Mécanique des fluides S4 - CM, Mécanique des fluides S4 - TD
1. Description phénoménologique des fluides
- État fluide,
- Validité de l’approche milieu continu forces exercées sur un élément de fluide,
- Fluide au repos,
- Fluide en mouvement.
2. Statique des fluides
- Équation fondamentale de la statique des fluides,
- Forces de pression,
- Corps immergés dans un fluide homogène,
- Corps immergés dans un fluide hétérogène : corps Flottants.
3. Cinématique des fluides
- Représentation et visualisation des écoulements,
- Débits,
- Dérivation particulaire,
- Équation de continuité,
4. Dynamique des fluides parfaits incompressibles - Équations locales
- Principe fondamental de la dynamique des fluides parfaits,
- Équation de Bernoulli,
- Application de l’équation de Bernoulli,
- Généralisations de l’équation de Bernoulli.
5. Dynamique des fluides parfaits incompressibles - Équations intégrées : théorème d’Euler
- Théorème des quantités de mouvement en régime permanent,
- Application du théorème d’Euler.
Ondes et vibrations S4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Ondes et vibrations S4 - CM, Ondes et vibrations S4 - TD
- Propagation à une dimension (cordes vibrantes, propagation le long d’une tige, ondes stationnaires),
- Propagation d’ondes acoustiques dans les fluides,
- Réflexion – transmission,
- Effet Doppler.
Programmation informatique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Programmation informatique - CM, TP
Cette Unité d’Enseignement vise l’obtention de compétences de base en programmation informatique. Les travaux dirigés sont l’occasion d’utiliser l’outil numérique pour illustrer des thèmes inspirés du programme de la licence de physique.
Le contenu de l’enseignement est le suivant :
- Découverte et apprentissage d’un langage de programmation.
- Notions de base en programmation : les opérations logiques, les boucles, les structures de test, les générateurs de nombres aléatoires, gestion des variables sous forme de tableaux.
- Applications en TD : calculs de sommes, séries de Fourier, théorème Central Limite, méthode du pivot de Gauss, dispersion des ondes, marche au hasard, etc.
TP Électricité - Électronique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
TP Electricité - Electronique
Cette UE permet de mettre en pratique les enseignements de l’UE Électricité -Électronique du S3.
L’objectif de ces travaux pratiques est de vérifier expérimentalement ou à l’aide de logiciel spécifique le fonctionnement de montages en électronique et de se familiariser avec les appareils de mesures.
Contenu :
1. Filtrage : Structure de Sallen-Key (2 séances),
2. Diode et ses applications : stabilisation et redressement (2 séances),
3. Montages comparateurs. Introduction aux multivibrateurs,
4. Oscillateur à amplificateur opérationnel : montage à résistance négative.
Physique Expérimentale S4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Physique Expérimentale - TP
Cet enseignement permet aux étudiants de confronter leurs connaissances théoriques avec des cas pratiques d’utilisation de ces connaissances, afin de mesurer des grandeurs physiques dans différents domaines (optique, mécanique, électromagnétisme).
Les travaux pratiques réalisés porteront sur :
- Diffraction de la lumière par un réseau plan
- Interférences & Diffraction
- Interféromètre de Michelson
- Pendules Simple, Pesant et de Torsion
- Champs Magnétiques & Phénomène d’Induction
- Galvanomètre à Cadre Mobile
Symétrie cristalline
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Symétrie cristaline - CM, Symétrie cristaline - TD
Cette UE vise à apporter aux étudiants des connaissances sur la symétrie des réseaux cristallins.
À partir des différents postulats énoncés, les étudiants seront en mesure de corréler la structure de la matière à des propriétés de symétrie, de déterminer un groupe ponctuel et un groupe d’espace d’une structure cristalline donnée.
Ces notions de symétrie sont indispensables par la suite pour comprendre les principales techniques d’observation de la matière et pour comprendre les propriétés usuelles (électroniques, mécaniques, optiques) des matériaux au sens large.
L’enseignement s’établit progressivement selon le programme suivant :
- Rappel systèmes cristallins et réseaux de bravais,
- Maille primitive et maille multiple,
- Les 32 Groupes ponctuels de symétrie,
- Les 230 groupes d’espace,
- Utilisation d’une fiche d’identité cristallographique.
Chimie minérale
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie minérale - CM, Chimie minérale - TD
Les propriétés physio-chimiques des composés simples et composés dont un des éléments est issu des groupes 2, 16 et 17 (alcalino-terreux, chalcogènes, halogènes) de la classification périodique seront abordées.
- Présence à l’état natif,
- propriétés physico-chimiques des corps simples,
- composés binaires et leurs propriétés : oxydes, halogénures, solides ioniques et covalents,
- Propriétés redox et acido-basiques,
- Applications industrielles et intérêt scientifique,
- Chimie industrielle,
- Industries du chlore et du soufre.
Fondements physico chimiques de la spectroscopie 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Fondements physico chimiques de la spectroscopie 1 - CM, Fondements physico chimiques de la spectroscopie 1 - TD
- Partie introductive : principe général de la spectroscopie, différents types de spectroscopie.
- Niveaux d’énergie : types et peuplement.
- Fondements de la spectroscopie IR, développement mathématique dans le cas de l’oscillateur harmonique.
- Fondements de la spectroscopie RMN 1H.
Atomistique / liaisons chimiques et outils pour la symétrie moléculaire
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Outils pour la symétrie moléculaire
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Outils pour la symétrie moléculaire - CM, Outils pour la symétrie moléculaire - TD
L’objectif de cet enseignement est de savoir mettre en œuvre les outils de la symétrie moléculaire ou théorie des groupes et de voir comment ils s’appliquent dans le cadre de la méthodes LCAO pour la détermination des orbitales moléculaires ou encore la spectroscopie vibrationnelle.
- Éléments et opérations de symétrie,
- Groupes ponctuels de symétrie et tables de caractères, représentation irréductibles, réduction, projection,
- Application dans le cadre de la méthode LCAO pour les orbitales moléculaires,
- Application dans le cadre de la spectroscopie vibrationnelle.
Anglais L3 - S5
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L3 - S5 - TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce cinquième semestre l’accent sera mis sur une introduction à la préparation à la certification en anglais, Test of English for International Communication (TOEIC).
Le TOEIC mesure les compétences de compréhension écrite et orale pour les niveaux débutant à avancé et détermine si une personne peut communiquer en anglais efficacement et avec aisance dans un contexte professionnel.
Phénomènes de propagation
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Phénomène de propagation - CM, Phénomène de propagation - TD
- Propagation à une dimension (cordes vibrantes, propagation le long d’une tige, ondes stationnaires),
- Équations de Maxwell,
- Conditions de passage à l’interface de milieux diélectriques,
- Potentiels scalaire et vecteur,
- Équations de propagation, solution des potentiels retardés.
Couleur et matériaux
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
37,5h
Couleur et matériaux
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
28,5h
Heures d'enseignement
Couleur et matériaux - CM, Couleur et matériaux - TD
Cette EC concerne décrit principalement les défauts dans le solide ainsi que les aspects thermodynamiques de leur formation et le calcul de leur concentration. L’enseignement s’organise selon les points suivants:
Les défauts ponctuels (Description des défauts ; Justification thermodynamique de l’existence des défauts, La notation de Kröger et Vink, Association de défauts, Diffusion, oi de Végard (rappel)) ; Défauts ponctuels dans les solides stœchiométriques ; Défauts ponctuels dans les solides non-‐ stœchiométriques ; Conduction dans les solides.
Défauts dans les cristaux
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
9h
Heures d'enseignement
Défauts dans les cristaux - CM, Défauts dans les cristaux - TD
Cette EC concerne décrit principalement les défauts dans le solide ainsi que les aspects thermodynamiques de leur formation et la calcul de leur concentration.. L’enseignement s’organise selon les points suivants:
Les défauts ponctuels (Description des défauts ; Justification thermodynamique de l’existence des défauts, La notation de Kröger et Vink, Association de défauts, Diffusion, oi de Végard (rappel)) ; Défauts ponctuels dans les solides stœchiométriques ; Défauts ponctuels dans les solides non-stœchiométriques ; Conduction dans les solides.
Physique Expérimentale S5
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Physique Expérimentale - TP
Cet enseignement permet aux étudiants de confronter leurs connaissances théoriques avec des cas pratiques d’utilisation de ces connaissances, afin de mesurer des grandeurs physiques dans différents domaines (thermodynamique, mécanique, électromagnétisme, ondes et vibrations).
Les travaux pratiques réalisés porteront sur :
- Analyse enthalpique différentielle (DSC)
- Oscillation libres et forcées d’un pendule de torsion
- Tube de Kundt
- Ondes électromagnétiques : propagation libre
- Hystérésis dans les milieux ferromagnétiques
- Tour de refroidissement
Cinétique 1
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Cinétique Formelle
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
CM, TD
- Aspects cinétiques de la réaction chimique : définition de la vitesse d’une réaction, facteurs cinétiques, mesure de la vitesse des réactions, réactions simples, déterminations expérimentales de l’ordre global et/ou d’ordres partiels,
- Effet de la température.
Réactions complexes et mécanismes moléculaires
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
CM, TD
- Les réactions complexes : réactions successives, réactions parallèles, réactions jumelles, réactions équilibrées,
- Les réactions composées, surcomposées : conditions particulières ; hypothèses des équilibres rapides ; approximation de l’état quasi-stationnaire (AEQS) : - conditions mathématiques d’application, - les radicaux, - mécanismes moléculaires, - réactions en chaînes (réactions en séquence ouverte, ramifiées).
Transfert de matière et de chaleur
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
CM, TD
Transferts de Chaleur :
- Introduction générale aux différents mécanismes de transferts thermiques.
Rappels sur le mécanisme de conduction thermique : la loi de Fourier, l’équation de la conduction, cas d’une interface avec un fluide convectif (loi de Newton). Étude des ailettes.
- Analogie avec l’électricité.
- Conduction en régime transitoire : discussion sur les temps caractéristiques, cas des corps minces, résolution analytique de l’équation de la conduction pour des corps spatialement étendus (méthodes de séparation des variables et de la transformée de Laplace), discussion sur le mécanisme de diffusion de la chaleur.
- Introduction au rayonnement thermique : loi de Planck, loi de Stefan, rayonnement du corps noir.
Transferts de matière :
- Introduction générale.
Rappels sur la diffusion et l’advection, le nombre de Peclet. Analogies avec les transferts de chaleurs. Applications
- Bilans Matières.
Formulation globale et formulation locale. Equation de conservation et conditions aux limites.
- Diffusion Moléculaire.
Loi de Fick, analogies. Thermodynamique irréversible linéaire. Nombres adimensionnels. Coefficients de diffusion moléculaire.
- Transferts en régime permanent. Formulation générale.
Transferts Monodirectionnel dans les différents jeux de coordonnés.
UE Transverse
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Plus d'informations à la page suivante : https://formation.univ-pau.fr/fr/scolarite/ue-transverses.html
Mécanique milieux continu
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Mécanique des milieux continus 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD, CM
Cet enseignement a pour objectif d’apporter aux étudiants des notions de base en mécanique des milieux continus et plus particulièrement en élasticité linéaire.
Les séances alternent cours magistraux et séances de TD pour appliquer les concepts théorique étudiés en cours.
Contenu de l’enseignement :
- Introduction aux concepts de déformation et contrainte : origines atomistiques du comportement élastique linaire, déformations sous contraintes uniformes, propriétés élastiques des matériaux solides.
- Théorie de l’élasticité : tenseurs des déformations, théorème de Cauchy et tenseur des contraintes, dérivation thermodynamique de la loi de Hooke, équation d’équilibre en contraintes, équations d’équilibre en déplacement.
Thermodynamique S5
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Thermodynamique appliquée - CM, Thermodynamique appliquée - TD
Contenu de l’enseignement :
1) EXERGIE : ANALYSE EXERGETIQUE
Exergie d’un système ferme
Exergie d’un système en écoulement
Efficacité exergétique et analyse exergétique
2) CONVERSION THERMODYNAMIQUE DES RESSOURCES ENERGETIQUES.
Optimisation des cycles à vapeur d’eau
Cycles des turbines à gaz
Cycles combines gaz / vapeur
Cycles avec cogénération
Cycles thermodynamiques utilises pour valoriser les ressources énergétiques renouvelables
3) PSYCHROMETRIE : AIR HUMIDE – TRAITEMENT DE L’AIR
Propriétés de l’air
Traitement de l’air.
Refroidissement d’eau par évaporation d’eau : tours de refroidissement
Électromagnétisme S5
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Electromagnétisme S5 - CM, Electromagnétisme S5 - TD
Le cours est basé sur les équations de Maxwell dans les milieux linéaires. Les phénomènes de polarisation électrique et magnétique sont abordés. La propagation d’ onde en présence de milieux linéaires et interfaces trouvera des applications en propagation guidée, les modes seront définis. Les notions de diffraction, réflexion et réfraction seront abordés sur des exemples d’illustration.
Ce cours est préparatoire au cours de « Propriétés électriques et magnétiques de la matière ».
Diagramme d'état et thermodynamique des mélanges
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
37,5h
Heures d'enseignement
Diagramme d'état et thermodynamique des mélanges - CM, Diagramme d'état et thermodynamique des mélanges - TD
Cette unité d’enseignement dispense les notions nécessaires à l’analyse des équilibres de phase d’un corps pur et les diagrammes binaires liquide/gaz et liquide/solide.
La thermodynamique des gaz réels (modèle de van der Waals) et des mélanges réels (solution, dissolution) est également abordée.
Cette UE se présente sous la forme de 18h de cours et de 19.5h de travaux dirigés où des exercices en application directe du cours sont proposés.
Analyse chimique 2
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
58,5h
Heures d'enseignement
Analyse chimique 2 - CM, Analyse chimique 2 - TD, TP
Partie méthodes électroanalytiques :
- Dosages pHmétriques : calcul rigoureux de pH et dosage de mélanges d’acides ou de bases,
- Dosages potentiométriques à courant nul 3) Dosages potentiométriques à courant imposé.
Partie spectrométrie de masse :
- Détermination et prédiction des masses, de la résolution spectrale et des abondances des isotopologues dans un spectre de masse,
- Apprentissage du fonctionnement d’un spectromètre de masse (source d’ionisation et analyseur),
- Apprentissage du fonctionnement des analyseurs multiples.
Catalyse homogène
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Catalyse homogène - CM, Catalyse homogène - TD
- Recherche des facteurs influant la vitesse d’une réaction,
- Notion de catalyseur (inhibiteur, stabilisateur, réaction induite, catalyse acido-basique),
- Cinétique homogène en phase gaz (intérêt chimique, théorie du complexe activé, notion de théorie des collisions),
- Cinétique homogène en phase liquide (intérêt biologique, rôle des phénomènes de transport, influence du pH),
- Catalyse enzymatique.
Structure et réactivité des molécules
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
37,5h
Heures d'enseignement
Structure et réactivité des molécules - CM, Structure et réactivité des molécules - TD
- Méthode de Hückel et Hückel étendue : exemples d’applications,
- Orbitales Moléculaires (OM) et structure électronique de systèmes organiques,
- Diagrammes de corrélation,
- Structure géométrique des molécules à partir des orbitales de fragments,
- Introduction à l’étude de la réactivité, description usuelle de la réaction chimique,
- Approximation des orbitales frontières : Limites de validité, Réactions de substitution électrophile et nucléophile, Réactions radicalaires, Réactions de cyclo-additions, exemples des réactions ioniques (SN2, Markovnikov, …),
- Analogie pour l’étude de la liaison métal-métal.
Préprofessionnalisation : enseignement des sciences
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Préprofessionnalisation : enseignement des sciences, Préprofessionnalisation : enseignement des sciences
Partie 1 :
I. Les divers types d'évaluation,
II. Les difficultés de l'évaluation,
III. L'évaluation par compétences,
IV. Mise en pratique.
Partie 2 :
I. Préparer une séance d'enseignement,
II. Mise en pratique.
Mécanique analytique et mécanique quantique : les fondements
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
CM, TD
Contenu du cours :
Partie A : la Mécanique Analytique
- Historique sur le Principe de Moindre Action,
- Les Principes Variationnels,
- La Mécanique Analytique de Lagrange,
- Le Formalisme canonique d’Hamilton.
Partie B : la Physique Quantique
- Introduction générale et retour/historique sur certaines relations remarquables,
- Le Formalisme Mathématique de la Physique Quantique,
- Les Postulats de la Physique Quantique.
Physique des semi-conducteurs
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Physique des semi-conducteurs - CM, Physique des semi-conducteurs - TD
Plan du cours :
- Généralités sur les matériaux semi-conducteurs.
- Semi-conducteurs intrinsèque et extrinsèque.
- Mécanismes de transport de charges.
- Jonction PN.
Cette UE propose de compléter, par une approche physique, la description des composants électroniques tels que les diodes (étudiées en L1 et L2) ou les transistors (constituants les amplificateurs linéaires intégrés vus en L2).
Les modèles décrits relèvent de la physique des semi-conducteurs ; ils trouvent leurs racines, et parfois des extensions, dans d'autres champs disciplinaires de la physique abordés en L1, L2 et/ou L3.
Ainsi, ce cours qui se place à la frontière entre la physico-chimie des matériaux et l’électronique au sens large, donne les bases théoriques de la physique des solides nécessaires à la compréhension des phénomènes qui entrent en jeu dans le domaine de l’électronique.
Anglais L3 - S6
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L3 - S6 - TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce sixième semestre l’accent sera mis sur l’expression orale (et écrite en fonction du niveau CECRL de l’étudiant).
Mécanique des fluides
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Mécanique des fluides - CM, Mécanique des fluides - TD
Contenu de l’enseignement :
1. État fluide
Niveaux de description du mouvement. Le point de vue macroscopique. Validité de l’approche du milieu continu. Le concept de particule fluide. Propriétés d’un fluide.
2. Cinématique
Description du mouvement d’un fluide, eulérienne et lagrangienne. Dérivée particulaire. Propriétés géométriques du champ de vitesse.
3. Dynamique des fluides parfaits
Équation de conservation de la masse. Équation de conservation de la quantité de mouvement pour un fluide parfait ou équation d’Euler. Équation de Bernoulli et applications : divergent, tube de Venturi, sonde de Pitot & vidande d’un réservoir (niveau constant et fonction du temps).
4. Dynamique des liquides newtoniens
Le cisaillement. La viscosité. Équation constitutive d’un liquide newtonien. Équation de Navier- Stokes. Écoulements laminaire et turbulent, nombre de Reynolds. Équations de Stokes. Quelques écoulements de liquides newtoniens : entre deux plans parallèles, de Poiseuille tube, sphère unique en translation (vitesse d’une bille tombant grâce à son poids, loi de Stokes).
5. Écoulements dans des canalisations
Expérience de Nikuradse. Pertes de charge régulières. Équations de Blasius, de Kàrmàn-Prandl et de Colebrook-White. Diagramme de Moody. Conduites en série ou en parallèle. Pompe hydraulique. Réseaux hydrauliques.
6. Écoulements compressibles
Compressibilité d’un liquide, coup de bélier. Pompe bélier.
Propriétés diélectriques et magnétiques de la matière
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Propriétés diélectriques et magnétiques de la matière - CM, Propriétés diélectriques et magnétiques de la matière - TD
Les équations de Maxwell sont résolues dans le vide à l’aide des potentiels. Le rayonnement d’éléments filaires est donné à titre d’exemple. Le rayonnement des charges électriques et le phénomène de diffusion sont également précisés. Les milieux électrique et magnétique non linéaires ou anisotropes sont définis et des applications sont donnés en séance de travaux dirigés. La propagation des ondes dans les conducteurs est abordée ainsi que la propagation dans les plasmas.
Stratégie de synthèse de chimie organique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
57h
EC Stratégie de synthèse en chimie organique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
37,5h
Heures d'enseignement
Stratégie de synthèse de chimie organique - CM, Stratégie de synthèse de chimie organique - TD
Les réactions baso-catalysées : condensations des carbanions sur les aldéhydes et les cétones, condensations des carbanions avec les esters.
Les réactions acido-catalysées : autocondensations des alcènes, réactions de type Friedel et Crafts, couplage diazoïque, réaction de Prins, condensations d’aldéhydes et de cétones ; réaction de Mannich, réaction de Gatterman, réaction d’halogénation en milieu acide.
Les organométalliques : méthodes de synthèse des organométalliques, des organomagnésiens, des organolithiens, des organocadmiens, des organozinciques.
Transpositions : transpositions vers un carbone déficient en électrons, transpositions vers un azote déficient en électrons, transpositions vers un oxygène déficient en électrons, transpositions vers un carbone riche en électrons, transpositions en série aromatique.
Hétérocycles aromatiques à 5 et 6 chaînons : introduction à la chimie des hétérocycles, nomenclature des hétérocycles, aromaticité des hétérocycles, réactivité des hétérocycles.
TP mise en situation professionnelle
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
mise en situation professionnelle
Ce module comprend 5 TP de 4h et 4 TP de 5h :
TP1 : pH-métrie et spectrophotométrie : Détermination de la quantité d’acide acétylsalicylique dans un comprimé d’aspirine.
TP 2 : Titrages de produits d’usage courant : Dosages de la Vitamine C dans un comprimé de Vitascorbol / Dosage de l’eau de Javel
TP 3 : pH-métrie et conductimétrie : Mesure de la basicité du Destop /Titrage d’un acide faible
TP 4 : Piles et électrolyses
TP5 : Evaluation du pKa d’un indicateur coloré
TP6 : Synthèses organiques : Passage d’un alcool à un dérivé chloré
TP 7 : Synthèse d’un conservateur : l’acide benzoïque et Tests caractéristiques des aldéhydes et des cétones
TP 8 : Esterification – Hydrolyse : étude d’un équilibre chimique et déplacement d’un équilibre chimique
PEP'S 3
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
0h
Heures d'enseignement
PEP'S 3 - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
Il s'agit ici de construire un projet de poursuite d’études ou professionnel, de définir votre plan d'action puis le mettre en œuvre en préparant vos candidatures.
A cet effet, le parcours en ligne PEP'S 3 est composé des trois étapes proposant chacune des pistes audio, des diaporamas ou des infographies et des activités.
Plan (simplifié) du cours :
- Introduction
- Avant de commencer : retour sur l’UE PEP’S 2 : Projet d’études et professionnel dans le supérieur en deuxième année de licence
- Connaitre ses atouts et ses compétences
- Explorer les possibles
- Plan d’action : candidater
- Que faire en cas de refus : propose des informations concernant la procédure à suivre en cas de refus d'admission en master.
Résistance des matériaux
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Résistance des matériaux - CM, Résistance des matériaux - TD
Nous décrirons, sur la base de l’analyse préalable de l’équilibre mécanique, les équations de comportement reliant contraintes et déformations d’un système donné.
Les principes et hypothèses de la Résistance Des Matériaux - Principe de la coupure - Définition du torseur des forces de cohésion et efforts résultants seront décrits.
Les efforts de base (élongation – compression, cisaillement, flexion, torsion, flambement) seront décrits.
Pour chaque sollicitation, l’inéquation d’équarrissage permettra de poser les limites d’utilisation d‘une structure et d’un matériau.
La notion de coefficient de sécurité sera donnée et utilisée. On abordera des exemples de sollicitations composées.
Propriétés Thermophysiques des matériaux
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Propriétés Thermophysiques des matériaux - CM, Propriétés Thermophysiques des matériaux - TD
Cette UE vise à fournir des connaissances sur les propriétés thermophysiques des matériaux : leur comportement en fonction de différents paramètres, l’information physique contenu dans ces propriétés, ainsi que les techniques de métrologie associées à ces propriétés.
Le contenu pédagogique de cet enseignement est le suivant :
- Rappel de thermodynamique : Notion de potentiel thermodynamique, variables naturelle, dérivées première et secondaire des potentiels thermodynamiques, transition de 1er et 2nd ordre.
- Effet thermoélectrique et piézoélectrique.
- Propriétés thermodynamiques : Définition, sens physique et principes de métrologie, conduction, convection et rayonnement.
- Matériaux divisés. Propriétés interfaciales : Définition, sens physique, Tension de surface, mouillage et adhésion.
- Propriétés de transport (Viscosité et conductivité thermique) : Mise en évidence et analyse des transitions thermiques dans les matériaux.
Optique Physique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Optique Physique - CM, Optique Physique - TD
Contenu du cours :
- Coefficients de réflexion de Fresnel, polarisation de la lumière par réflexion et transmission, externe et interne. Réflexion métallique.
- Propagation de la lumière dans un milieu anisotrope. Surface des indices, ellipsoïde des indices, surface radiale.
- Séparateurs polarisants épais.
- Lames minces.
- Formalisme de Jones.
- Application de l'approximation de Fraunhofer entre plans focaux objet et image d'une lentille mince.
- Principe du filtrage optique : détramage, visualisation d'objets de phase (strioscopie, microscopie à contraste de phase).
- Diffraction de Fresnel.
Électrochimie
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
40,5h
Heures d'enseignement
Electrochimie - CM, Electrochimie - TD, Electrochimie - TP
L’objectif de cet enseignement est d’appréhender les concepts de l’électrochimie en s’appuyant sur les bases d’oxydoréduction enseignées en L1 et L2.
Après un bref rappel de ces bases, les différents processus de transport de matière aux électrodes (migration, diffusion et convection) seront définis et détaillés.
Une fois ces phénomènes de transport décrits, l’étude des courbes i = f(E) permettra aux étudiants de se familiariser à la prévision cinétique des réactions attendues aux électrodes.
Enfin, diverses applications issues de l’utilisation de techniques électrochimiques seront développées.
Fondamentaux à la chimie des polymères
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Fondamenteux à la chimie des polymères - CM, Fondamenteux à la chimie des polymères - TD, TP
Introduction – généralités : définitions, représentation des polymères, classification et désignation des polymères, exemples de grandes familles de matériaux polymères, etc.
Structure moléculaire des polymères : topologie et dimensionnalité, enchaînement des motifs constitutifs, structures configurationelles, dispersité – Masse molaires moyennes, états physiques et morphologie d’un polymère, réseaux polymères, etc.
Matériaux polymères communs et notion de recyclage.
Chimie de Polymérisation.
Mise en œuvre
Travaux Pratiques :
- Détermination des masses molaires chromatographie d’exclusion stérique et gravimétrie,
- Composition chimique dans des copolymères,
- Réseaux polymères : synthèse et étude de propriétés d’hydrogels,
- Caractérisation structurale par UV-‐visible et IRTF.
Chimie des polymères : principales méthodes de synthèse des polymères, polymérisation en chaîne (anionique et cationique, radicalaire) et introduction à la polymérisation par étapes
Travaux Pratiques :
- Cinétique de polymérisation radicalaire,
- Modification chimique d’un polymère,
- Étude d’une réaction de transfert.
Sciences de l'éducation : préprofessionnalisation
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Sciences de l'éducation : préprofessionnalisation
Partie 1 :
- Les divers types d'évaluation
- Les difficultés de l'évaluation
- L'évaluation par compétences
- Mise en pratique
Partie 2 :
- Préparer une séance d'enseignement
- Mise en pratique
Préprofessionnalisation : ASTEP
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
31,5h
Heures d'enseignement
Préprofessionnalisation : ASTEP, Préprofessionnalisation : ASTEP
Il consiste en une co-intervention en école élémentaire d’un scientifique de niveau L3 minimum et d’un enseignant du primaire.
Il s’agit pour le scientifique accompagnateur d’aider l’enseignant en charge de la classe à construire et mener un module scientifique séquencé en plusieurs séances courtes. Questionnement, observation, expérimentation par les élèves sont au cœur de la démarche.
L’accompagnateur construit avec l’enseignant le module scientifique en utilisant la démarche scientifique, en amont et par ajustement au fil des séances et participe à ces séances en aidant à mettre en œuvre, favoriser le questionnement et l’analyse des élèves. Il a un rôle de référent scientifique et de facilitateur. Il contribue à ce que l’enseignant du primaire devienne plus confiant et autonome vis-à-vis de l’enseignement des sciences. Il contribue également à donner des sciences et des carrières scientifiques une image vivante et accessible.
Anglais L1 - S1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce premier semestre l’accent sera mis sur la compréhension écrite à partir de documents de vulgarisation scientifique.
Mathématiques S1
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Mathématiques S1 - CM, Mathématiques S1 - TD
Dans ce cours, nous aborderons les notions suivantes :
- Rappels et compléments sur les calculs dans IR,
- Polynômes : factorisation, division euclidienne et formule du binôme de Newton,
- Étude des fonctions usuelles : puissances, racines nièmes. Fonctions exponentielles et logarithmes, généralisation des puissances. Fonction circulaires, fonctions circulaires réciproques. Résolution d'équations et d'inéquations,
- Applications bijectives, injectives, surjectives,
- Calculs de limite : forme indéterminée, croissance comparée. Application : prolongement par continuité, asymptote oblique. Théorèmes classiques : TVI, fonction bornée,
- Calculs de dérivées : formules de dérivation, composée, formule de Leibniz, tangente, taux de variation. Applications : convexité, extremum, point d'inflexion. Fonctions équivalentes. Théorèmes classiques : Bijection, Rolle, accroissements finis,
- Intégration : interprétation graphique, primitives, intégration par parties. Changement de variable. Décomposition d'une fraction rationnelle en éléments simples. Notion d'intégrale généralisée,
- Développement limité : formule de Taylor, calculs. Applications : limites, tangente, asymptotes.
Mécanique du point
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Mécanique du point - CM, Mécanique du point - TD
- Introduction à la physique (unités et dimensions, constantes fondamentales, interactions fondamentales)
- Cinématique (temps, repère, vitesse, accélération)
- Principes de la mécanique classique (lois de Newton, repère galiléen, interaction de gravitation, relativité galiléenne)
- Dynamique des particules (équations du mouvement, particule dans le champ de pesanteur, forces de liaison (contact))
- Travail, puissance, énergie (énergies cinétique et potentielle, conservation de l'énergie mécanique, théorème de l'énergie cinétique)
Optique géométrique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Option géométrique - CM, Option géométrique - TD
- Introduction, hypothèses de l’optique géométrique, notion de rayon lumineux.
- Chemin optique, stigmatisme rigoureux et approché.
- Lois de la réflexion et de la réfraction.
- Étude du prisme et dispersion.
- Formation des images, miroir plan, dioptre plan, miroirs sphériques, lentilles.
- Étude de l’œil et des instruments d’optique.
- Conditions d’Herschell et des sinus d’Abbe.
- Association en système de deux dioptres sphériques : détermination des foyers, plans principaux et points nodaux par la méthode matricielle.
Chimie générale
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie générale - CM, Chimie générale - TD
Atomistique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Atomistique - CM, Atomistique - TD
Ce module est une introduction aux notions de base de chimie quantique et à la description des systèmes atomiques et moléculaires à l’échelle microscopique.
Le modèle de la configuration électronique sera présenté et appliqué à la compréhension du tableau périodique des éléments et de leurs propriétés physico-chimiques ainsi qu’à une première approche de la structure électronique et de la géométrie des molécules au travers des modèles de Lewis et de Gillespie (VSEPR).
Chimie des solutions 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie solution 1 - CM, Chimie solution 1 - TD
REACTION ACIDE-BASE EN SOLUTION AQUEUSE : définitions et rappels, propriétés et rôle de l’eau, force des acides et des bases, définition et calculs de pH, prévision et étude des réactions acido-basiques.
Le document de cours et mis à disposition des étudiants une semaine au moins avant le cours afin que ceux-ci puissent le lire ;
En cours, l’enseignant résume le cours et ses points importants, répond aux questions et illustre et fait mettre en œuvre les notions du cours via des exemples et par des applications numériques simples.
Chimie organique : structures des molécules
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie organique : structures des molécules - CM, Chimie organique : structures des molécules - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
- Langage des formules en chimie organique :
- Représentation et structure des molécules organiques, nomenclature des composés organiques.
- Stéréochimie : structure de l'atome de carbone, structure de l'atome d'oxygène et de l'atome d'azote, représentation conventionnelle des molécules, notions de configuration et de conformation, isomérie plane, stéréoisomérie géométrique, stéréoisomérie optique.
- Effets électroniques dans les molécules organiques : effet inductif, effet mésomérie, mésomérie et réactivité.
- Réaction en chimie organique : nature des réactifs, mode de rupture des liaisons, classification des réactions, les intermédiaires réactionnels, aspects cinétiques et énergétiques des réactions en chimie organique.
Méthodologie du travail universitaire
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Méthodologie du travail universitaire - TD
L’objectif des différents thèmes abordés est de préparer les étudiants de L1 à la mise en œuvre d’une démarche scientifique dans le cadre des sciences expérimentales.
Il s’agit, entre autres, de donner les outils méthodologiques nécessaires pour les travaux pratiques du second semestre.
Dans ce cadre les thème suivants sont abordés :
- Notion de modèles en sciences expérimentales et démarches scientifique,
- Unités du système international et équations aux dimensions,
- Représentation graphique linéaire et logarithmique,
- Régression linéaire,
- Calculs d’incertitudes et chiffres significatifs.
PIX
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
PIX - TD
La formation vise la maîtrise des compétences de l'usage des outils numériques et bureautiques, d'internet et de travail collaboratif, indispensables aujourd’hui pour la vie étudiante et l’activité professionnelle. En parallèle, cette formation prépare à la certification PIX.
La formation s’appuie sur un cours en ligne sur la plateforme Elearn avec des tutoriels, exercices avec correction, tests de positionnements sur PIX et forum d’échanges.
Les épreuves évalueront les connaissances mais également les savoir-faire et la capacité à identifier les enjeux du numérique.
Contenus des modules :
Module Mener une recherche et une veille informationnelle |
· Retrouver et évaluer la source d'une information ou une image · Formuler une requête élaborée dans un moteur de recherche · Connaître Wikipedia et son processus de publication · Interpréter la présence de publicité dans les résultats d'un moteur de recherche |
Module Traiter les données |
· Trier et filtrer des données dans une feuille de calcul · Faire des calculs dans une feuille de calcul · Saisir, intégrer et manipuler des données dans un classeur |
Module Développer les documents textuels |
· Structurer et mettre en forme un document en tenant compte des règles d’accessibilité · Appliquer et modifier les styles · Insérer des objets (image, tableau, graphique, …) et le positionner de façon pertinente · Insérer des tables des matières et d’illustrations |
Module Sécuriser l’environnement numérique |
· Maîtriser son identité numérique à travers le choix d'un identifiant (pseudo, adresse électronique, ...) · Connaître le principe et la pratique du déréférencement · Connaître des outils et techniques web pour mener à bien un projet (modes de financement participatif, visibilité, SEO) · Identifier les traces en ligne constitutives de l'e-réputation |
Module Protéger les données et la vie privée |
· Mettre en œuvre des stratégies de protection de sa vie privée et de ses données personnelles et respecter celles des autres · Évaluer la pertinence d'une collecte de données par un service en ligne et en comprendre les finalités |
Module Protéger la santé, le bien-être et l’environnement |
· Connaître l'impact de la lumière des écrans sur le sommeil · Connaître l'impact environnemental lié aux usages numériques · Maîtriser la consommation d'énergie de ses appareils numériques · Adapter ses pratiques en ligne pour limiter leur impact environnemental |
Introduction à la biologie générale
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD, CM
- Comprendre et d’utiliser le vocabulaire élémentaire de la biologie cellulaire et d'expliquer la théorie cellulaire.
- Décrire des organites cellulaires visibles au microscope photonique et électronique.
- Différencier les différents types de cellules procaryotes et eucaryotes.
- Comprendre le rôle des différentes structures cellulaires, de la membrane plasmique et son implication dans les échanges de la cellule avec son environnement.
- Décrire comment des organites cellulaires dirigent les divers processus cellulaires tels que la production d’énergie, la digestion, la synthèse et le transport des protéines.
- Décrire et comparer deux types de division cellulaire eucaryote : la mitose et la méiose.
- Comprendre les mécanismes permettant l’expression de l’information génétique
- Comprendre l’origine de la variabilité génétique.
Introduction aux sciences de la terre
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Introduction aux sciences de la terre - CM, Introduction aux sciences de la terre - TD
L’objectif de l’UE est d’introduire plusieurs notions de base sur le calendrier géologique, les minéraux, les roches, la géodynamique et la déformation des roches :
- La mesure du temps, 4ème dimension des objets géologiques, est discutée à partir des principes de la chronologie relative ;
- Les notions de minéraux et de cristaux sont présentées ;
- Ces minéraux sont les constituants des différents types de roches (magmatiques, métamorphiques, sédimentaires) dont la composition et les conditions de formation devront être comprises ;
- Les principe de la tectonique des plaques, à travers la géodynamique, sont rappelés ;
- La déformation des roches, fragile et ductile, est présentée.
Introduction à l'informatique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Introduction à l'informatique - CM, Introduction à l'informatique - TD, Introduction à l'informatique - TP
Description du cours et modalités pédagogiques :
- présentation des concepts de base
- système de fichiers, organisation des données
- présentation des matériels, de l’architecture des ordinateurs et des périphériques
- codage de l’information
- notions de programmes informatique et des algorithmes
- présentation des moyens de communications, Internet et pages web
- présentation des systèmes d’exploitation
- présentation des concepts de base des langage de programmation
- exemples d’algorithmes
- langage HTML pour décrire des page web, CSS feuille de style
- projet web HTML
Mathématiques pour la physique et la chimie
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Mathématiques pour la physique et la chimie - CM, Mathématiques pour la physique et la chimie - TD
Contenu du cours :
- Calcul vectoriel (produit scalaire et produit vectoriel),
- Calcul différentiel (dérivées partielles, différentielles, gradient),
- Résolution d’équations différentielles.
Anglais L1 - S2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce second semestre l’accent sera mis sur la compréhension écrite à partir de documents de vulgarisation scientifique et l’expression écrite.
Il s’agira d’approfondir les connaissances en langue anglaise tout en continuant à développer une langue à dominante scientifique au sens large. Les compétences grammaticales et le vocabulaire continueront à être approfondis et enrichis, essentiellement à partir de documents écrits. On demandera aux étudiants de s’investir tant sur le plan de l’écrit que de l’oral dans un but d’expression la plus personnelle et spontanée possible.
PEP'S 1
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
12h
Heures d'enseignement
PEP'S 1
Ce travail s'inscrit dans le cadre de la démarche PEP'S "Projet d’Études et Professionnel dans le Supérieur" qui est un dispositif d'accompagnement à l’orientation sur les 3 années de licence. Le but étant d’aider l’étudiant à construire progressivement un projet d’étude et professionnel de façon fiable et réfléchit et lui permettre de personnaliser et enrichir son parcours d’étude afin faciliter son intégration post licence (poursuite d’étude ou professionnelle).
Le PEP’S 1 est le premier temps de ce travail et permet aux étudiants d’élaborer un pré-projet d’études.
Plan (simplifié) du cours :
- Etape 1 : je découvre les clés de l’orientation et ma formation
- Étape 2 : j’explore les domaines professionnels de ma formation
- Etape 3 : j’explore ma personnalité, mes atouts
- Étape 4 : je combine mes résultats pour rédiger son pré-projet
Mathématiques S2
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Mathématiques S2 - CM, Mathématiques S2 - TD
- Nombres complexes : Forme algébrique, trigonométrique, exponentielle. Module et argument, conjugué. Affixe d’un point. Racine n-ième de l’unité. Résolution d’équations du second ordre.
- Suites numériques : Notion et critères de convergence. Suites définies par récurrence. Suite géométrique, suite arithmétiques. Notion d’équivalents.
- Équations différentielles d'ordre 1 et équations différentielles linéaires à coefficients constants d'ordre 2. Exemples de modélisation en physique.
- Séries numériques : Critère de convergence. Séries à termes positifs, séries alternées.
- Séries entières : Disque de convergence, développement en série entière. Résolution d’équations différentielles
TP Physique 1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TP Physique 1 - TP
- Calcul de l’incertitude de mesures physiques
- Mesure de la distance focale d’une lentille convergente
- Mesure de la distance focale d’une lentille divergente
- Réalisation d’instruments optiques (lunettes, microscope)
- Étude d’un mouvement rectiligne
- Étude d’un oscillateur mécanique libre
- Observation du comportement d’un gaz dans le domaine PVT des gazs parfaits
- Modélisation d’un dipôle électrique
- Étude circuit RC en régime transitoire et sinusoïdal
- Caractérisation d’une diode
Thermodynamique (S2)
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Thermodynamique - CM, Thermodynamique - TD
Contenu du cours :
- Outils mathématiques : calculs différentiel et intégral, fonction de plusieurs variables,
- Description des systèmes thermodynamiques et de leurs transformations,
- Énergie échangée sous forme de travail et de chaleur,
- Principe de conservation de l’énergie : 1er principe de la thermodynamique,
- Propriétés énergétiques des gaz parfaits,
- Principe d’évolution des systèmes : 2ième principe de la thermodynamique,
- Études des machines thermiques.
TP Chimie 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TP Chimie 1 - TP
Les travaux pratiques se divisent en 3 parties :
A/ 1 manipulation « méthodologie » : instruments de mesure des volumes, détermination d’intervalles de confiance
B/ 3 manipulations « chimie des solutions »
- Préparation d’une solution titrée et dosage d’un déboucheur ménager,
- Dosage du fer dans un anti-mousse de jardin par oxydoréduction,
- Dosage de la vitamine C contenue dans un cachet (acide-base direct et redox en retour).
C/ 3 manipulations « chimie organique »
- Déshydratation d’un alcool,
- Synthèse du 2-chloro-2-méthylbutane,
- Modèles moléculaires : hybridation, isoméries, conformations.
État solide
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Etat solide - CM, Etat solide - TD
Cette UE vise à apporter aux étudiants des connaissances sur l’architecture des réseaux cristallins.
À partir des différents postulats énoncés, les étudiants seront en mesure de corréler certaines propriétés des matériaux (T°fus, ...) avec les structures associées.
L’enseignement s’établit progressivement selon le programme suivant :
- Symétrie de translation,
- Nœuds, rangées et plans réticulaires,
- Notion de maille et système cristallin,
- Arrangement des particules,
- Relations entre les paramètres structuraux,
- Le cristal idéal et le cristal réel,
- Étude de structures cristallines.
État de la matière
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Etat de la matière - CM, Etat de la matière - TD
Dans un premier temps, cette UE aborde la cohésion de la matière par la présentation des forces intermoléculaires, de leur origine, puis de la liaison chimique dans le solide.
La seconde partie constitue une introduction à la chimie minérale en décrivant les propriétés de l’hydrogène et des alcalins.
Cet enseignement est donc divisé en 4 chapitres :
- Forces intermoléculaires,
- Liaison chimique dans le solide,
- L’hydrogène,
- Les Alcalins.
Électrocinétique - Électricité
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Electrocinétique - Electricité - CM, Electrocinétique - Electricité - TD
Ce cours propose d'établir les bases nécessaires à l'étude des systèmes linéaires du premier et du second ordre dans l'approximation des régimes quasi-stationnaires (ARQS).
Elle s'appuie sur les notions vues jusqu'en Terminale S, mais utilise des outils mathématiques nouveaux qui permettent d'une part d'aboutir à une compréhension quantitative des phénomènes, d'autre part d'identifier des analogies avec d'autres champs disciplinaires que ceux de l'électricité.
Contenu :
1- Rappels et approfondissements
Courant. Potentiel. Tension. Court-circuit et circuit ouvert. Notion de schéma électrique. Signaux usuels. ARQS.
2- Modèles électriques des dipôles R, L et C
Du modèle physique au modèle électrique. Caractéristique courant-tension. Conventions. Point de fonctionnement. Linéarité. Dipôles passifs et actifs. Associations de dipôles.
3- Systèmes linéaires en régime transitoire
Description des systèmes du premier et du second ordre par une équation différentielle. Identification des régimes transitoires et permanents.
4- Systèmes linéaires en régime sinusoïdal
Définition du régime sinusoïdal. Analyse du comportement fréquentiel de filtres du premier et second ordre.
Mécanique du point 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Mécanique du point 2 - CM, Mécanique du point 2 - TD
- Changement de référentiel, notion de référentiel galiléen et non-galiléen,
- Principe fondamental de la dynamique dans un référentiel non-galiléen, notion de forces d’inertie,
- Si temps : notion de moment cinétique, mouvements à force centrale.
Ondes et vibrations
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Ondes et Vibrations - CM, Ondes et Vibrations - TD
Après un rappel des notions de dynamique, étudiées en mécanique du point, et afin de pouvoir donner aux étudiants une vision des phénomènes vibratoires (analogie entre mécanique et électricité), libre ou forcées (résonance), les bases de la propagation des ondes mécaniques, suivantes, sont abordées :
- Équations différentielles linéaires, systèmes du premier et du second ordre,
- Oscillateur harmonique libre et amorti, oscillateur forcé,
- Analogie entre différents types d’oscillateurs harmoniques (Mécanique, électrique,…).
Outil numérique 1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Outil numérique 1 - CM, Outil numérique 1 - TD
Cette unité d’enseignement a pour but d’initier à l’utilisation du tableur Excel pour résoudre numériquement un problème de chimie-physique et pour traiter des données expérimentales, en particulier issues des Travaux Pratiques de Chimie et de Physique.
Cette UE a un volume horaire de 12h de cours magistraux et 12h de travaux dirigés enseignés dans un format de 1h30 dans des salles informatiques où le cours sur un thème donné est dispensé, suivi d’applications directes.
Sécurité et instruments au laboratoire
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
15h
Heures d'enseignement
Sécurité et instruments au laboratoire - CM, Sécurité et instruments au laboratoire - TD
- Les risques dans un laboratoire de chimie.
- La classification et l'étiquetage des substances et mélanges.
- Les voies d'expositions des agents chimiques et leurs particularités.
- Les équipements de protection.
- L'utilisation des instruments du laboratoire.
Chimie solution 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie solution 2 - CM, Chimie solution 2 - TD
- Oxydo-réduction :
Définitions, nombres d’oxydation, couple redox, loi de Nernst, potentiel, potentiel standard et potentiel standard apparent, prévision et étude des réactions redox.
- Dosages :
Conditions de mise en œuvre d’un titrage mettant en jeu une réaction acide-base ou redox, exemples de titrages directs et indirects, détermination de l’équivalence (indicateurs colorés, suivi potentiométrique).
Chimie Organique Fondamentale
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie Organique Fondamentale - CM, Chimie Organique Fondamentale - TD
Alcanes : structure et propriétés physiques, réactivité chimique, dérivés halogénés des alcanes, réactions radicalaires, de substitution et d’élimination ;
Introduction aux alcènes : structure et propriétés physiques, réactivité et propriétés chimiques, réactions d’additions.
UE Transverse
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Plus d'informations à la page suivante : https://formation.univ-pau.fr/fr/scolarite/ue-transverses.html
Anglais L2 - S3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L2 - S3 - TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce troisième semestre l’accent sera mis sur la compréhension écrite à partir de documents de vulgarisation scientifique, l’expression écrite et la compréhension de l’oral.
Mathématiques 1 - S3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Mathématiques S3 - CM, Mathématiques S3 - TD
1 - Systèmes linéaires, interprétation géométrique en dimension 2 et 3; algorithme du pivot de Gauss,
2 - Matrices, produit et inverse de matrices; interprétation matricielle des systèmes linéaires, calcul de l'inverse d'une matrice par méthode de Gauss-Jordan,
3 - Déterminant de matrices en dimension 2 et 3; calcul de l'inverse d'une matrice via la comatrice; résolution de systèmes par les formules de Cramer; polynôme caractéristique, valeurs propres et vecteurs propres,
4 - Sous-espaces vectoriels; familles génératrices, libres et bases,
5 - Diagonalisation de matrices (en dimension 2 et 3).
TP Chimie 2
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
58,5h
Heures d'enseignement
TP Chimie
TP Thermodynamique / Chimique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TP Thermodynamique / Chimique
- Chap 1 : Rappel sur le suivi d’une réaction chimique,
- Chap 2 : Vocabulaire et échanges d’énergie (1er principe de la thermodynamique),
- Chap 3 : Calcul de la quantité de chaleur échangée avec le milieu extérieur lors d’une réaction chimique,
- Chap 4 : Critère d’évolution thermodynamique d’un système réactionnel (2ème principe de la thermodynamique).
TP Chimie organique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TP Chimie organique
Les TP de synthèse organique illustrent des réactions classiques en chimie organique comme :
- l’oxydation et la déshydratation d’un alcool,
- l’estérification,
- la réduction d’une cétone,
- la réaction de Friedel et Crafts.
Les cinq séances de TP de 4h chacune sont réalisées en binôme. Le compte-rendu est à rendre à la séance suivante. L’évaluation se fait uniquement à partir des comptes-rendus.
TP Chimie des solutions
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TP Chimie des solutions
Les TP de chimie des solutions sont composés de 5 séances de 4h :
- TP1 : dosage de solutions acides,
- TP2 : quelques manipulations redox,
- TP3 : titrages acide/base et complexométrique appliqués à l’analyse chimique d’une eau embouteillée,
- TP4 : piles et potentiel d’électrode, facteurs influençant le potentiel d’électrode,
- TP5 : précipitation et complexation.
Chaque séance s’accompagne d’une préparation rédigée personnelle à rendre en début de séance et d’un compte-rendu de TP rédigé en binôme.
Chimie des solutions 3
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Chimie des solutions 3 - CM, Chimie des solutions 3 - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
- Oxydo-réduction et pH,
- Notion de potentiel standard apparent,
- Complexation : définitions et influence du pH. Conséquences sur le pouvoir rédox, dosages complexométriques,
- Précipitation : définition et influence du pH. Conséquences sur le pouvoir rédox, dosages,
- Introduction aux diagrammes tension / pH : élaboration, définitions, interprétations qualitatives et quantitatives.
Thermodynamique chimique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Thermodynamique chimique - CM, Thermodynamique chimique - TD
- Chap 1 : Rappel sur le suivi d’une réaction chimique,
- Chap 2 : Vocabulaire et échanges d’énergie (1er principe de la thermodynamique),
- Chap 3 : Calcul de la quantité de chaleur échangée avec le milieu extérieur lors d’une réaction chimique,
- Chap 4 : Critère d’évolution thermodynamique d’un système réactionnel (2ème principe de la thermodynamique).
Cinétique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Cinétique - CM, Cinétique - TD, Cinétique - TP
Cinétique formelle
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Cinétique formelle - CM, Cinétique formelle - TD
Cinétique Formelle :
- Aspects cinétiques de la réaction chimique : définition de la vitesse d’une réaction, facteurs cinétiques, mesure de la vitesse des réactions, réactions simples, déterminations expérimentales de l’ordre global et/ou d’ordres partiels.
- Effet de la température.
Réactions complexes et mécaniques moléculaires
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Réactions complexes et mécaniques moléculaires - CM, Réactions complexes et mécaniques moléculaires - TD
Réactions complexes et mécanismes moléculaires :
- Les réactions complexes : réactions successives, réactions parallèles, réactions jumelles, réactions équilibrées ;
- Les réactions composées, surcomposées : conditions particulières ; hypothèses des équilibres rapides ; approximation de l’état quasi-stationnaire (AEQS) : - conditions mathématiques d’application, - les radicaux, - mécanismes moléculaires, - réactions en chaînes (réactions en séquence ouverte, ramifiées).
Chimie organique fonctionnelle, mécanisme réactionnel
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Chimie organique fonctionnelle, mécanisme réactionnel - CM, Chimie organique fonctionnelle, mécanisme réactionnel - TD
Principaux groupes fonctionnels en chimie organique : les alcynes, les composés aromatiques, les organométalliques, les alcools, les aldéhydes et les cétones, les acides et dérivés, les amines.
Les propriétés physiques et chimiques des grandes fonctions en chimie organique, avec en particulier les modes de préparation, de transformation et les mécanismes réactionnels mis en jeu.
Structure cristalline
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Structure cristaline - CM, Structure cristaline - TD
Cette UE vise à apporter aux étudiants des compléments de connaissance sur l’architecture des réseaux cristallins.
À partir d’une étude des interactions entre particules, les étudiants seront en mesure de corréler certaines propriétés des matériaux avec la stabilité des structures associées.
L’enseignement s’établit progressivement selon le programme suivant :
- Rappels État Solide.
- Liaison ionique & liaison iono-covalente.
- Énergie réticulaire (Cycle de Born Landé).
- Énergie cristalline (formule de Born Landé).
- Étude de structures cristallines binaires (fluorine, CdI2, Rhénite, …) & ternaires (perovskite, spinelle).
Thermodynamique (S3)
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Thermodynamique (S3) - CM, Thermodynamique (S3) - TD
Présenter les conditions générales d’évolution et d’équilibre des systèmes thermodynamiques fermés et les appliquer aux fluides réels.
Étudier les changements d’états physiques et les conditions d’équilibre de phase d’un corps pur.
Appliquer les principes de la thermodynamique aux fluides en écoulement.
Poursuivre l’étude des machines thermiques initiée en 1ère année en présentant les cycles des machines à vapeur condensable.
Introduire les phénomènes de transport à travers l’étude de la conduction thermique et de la diffusion de particules.
Contenu de l’enseignement :
1) RELATIONS FONDAMENTALES DE LA THERMODYNAMIQUE
Systèmes homogènes fermés à nombre de mole constant.
Systèmes homogènes à nombre de moles variables.
Étude thermodynamique de quelques phénomènes physiques
2) CONDITIONS D’ÉVOLUTION DES SYSTÈMES FERMÉS : POTENTIELS THERMODYNAMIQUES.
Évolution d’un système initialement hors équilibre
Système échangeant de la chaleur et du travail de façon réversible
Évolution irréversible monotherme
Évolution irréversible monotherme et monobare
3) ÉQUILIBRE DE PHASE D’UN CORPS PUR.
Observations expérimentales description thermodynamique des équilibres de phase.
Diagrammes d’état - diagramme de phase
Métastabilité : retards aux transitions de phases
Vaporisation en atmosphère gazeuse : application a l’air
4) FLUIDES RÉELS.
Déviation par rapport au comportement idéal
Diagrammes et tables de données
Équations d’état
Propriétés énergétiques des fluides réels
5) FLUIDES EN ÉCOULEMENTS.
Bilan de masse pour un volume de contrôle
Bilan d’énergie pour un volume de contrôle
Bilan entropique d’un volume de contrôle
Application à différents dispositifs fonctionnant en régime permanent
6) CYCLES DES MACHINES THERMIQUES À VAPEUR CONDENSABLE.
Machines motrices : centrales thermiques
Machines frigorifiques : réfrigérateurs et pompes à chaleur
Mathématiques 2 - S3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Mathématiques S3 - 2 - CM, Mathématiques S3 - 2 - TD
1. Fonctions à plusieurs variables : représentation graphique, fonctions partielles, courbes de niveau, surfaces de niveau, continuité d’une fonction, fonctions homogènes,
2. Intégrables multiples et applications : intégrales doubles sur des domaines rectangulaires, intégrales doubles sur des régions bornées, intégrales doubles et changement de variable en coordonnées polaires, intégrales triples et changements de variables en coordonnées cylindriques et sphériques,
3. Gradient d’une fonction et applications : dérivées partielles, interprétation géométrique, gradient, plan tangent, dérivée selon un vecteur, intégrales curvilignes.
UET Changements Globaux
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
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Anglais L2 - S4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L2 - S4 - TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce quatrième semestre l’accent sera mis sur la compréhension de l’oral à partir de documents de vulgarisation scientifique, et expression orale (phonétique et accentuation de mots)
Atomistique / liaisons chimiques et outils pour la symétrie moléculaire
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
58,5h
Atomistique et liaisons chimiques
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Atomistique et liaisons chimiques - CM, Atomistique et liaisons chimiques - TD
- De nouveaux concepts pour l’étude des systèmes à l’échelle atomique : les bases de la mécanique quantique (opérateurs, fonction d’onde, équation aux valeurs propres),
- L’atome d’hydrogène en mécanique quantique : notion d’orbitales atomiques,
- Les atomes poly-électroniques : approximation orbitalaire et modèle de Slater,
- La liaison chimique dans les molécules diatomique : orbitales moléculaires et méthode LCAO.
Outils pour la symétrie moléculaire
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Outils pour la symétrie moléculaire - CM, Outils pour la symétrie moléculaire - TD
L’objectif de cet enseignement est de savoir mettre en œuvre les outils de la symétrie moléculaire ou théorie des groupes et de voir comment ils s’appliquent dans le cadre de la méthodes LCAO pour la détermination des orbitales moléculaires ou encore la spectroscopie vibrationnelle.
- Éléments et opérations de symétrie,
- Groupes ponctuels de symétrie et tables de caractères, représentation irréductibles, réduction, projection,
- Application dans le cadre de la méthode LCAO pour les orbitales moléculaires,
- Application dans le cadre de la spectroscopie vibrationnelle.
Analyse chimique 1
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
58,5h
Analyse chimique 1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Analyse chimique - EC1 - CM, Analyse chimique - EC1 - TD
- Partie 1 : Introduction à l'analyse,
- Partie 2 : Méthodes spectroscopiques IR et RMN,
- Partie 3 : Dosages volumétriques.
Analyse chimique - EC2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Analyse chimqiue - EC2 - CM, Analyse chimqiue - EC2 - TD
Partie générale :
- Histoire de la technique,
- Définition et grandeurs caractéristiques de la chromatographie.
Partie spécifique :
1) Chromatographie en phase gazeuse,
2) Chromatographie en phase liquide,
3) Les principaux détecteurs en chromatographie et introduction à la spectrométrie de masse.
TP Chimie 3
ECTS
9 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
79,5h
TP Analyse chimique 1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
21h
Heures d'enseignement
TP Analyse chimique 1
Partie 1 : 2 séances d’initiation aux techniques d’analyses courantes (échantillonnage et mesures).
- TP 1 : pHmétrie et conductimétrie,
- TP 2 : Spectroscopie IR et RMN,
- TP 3 : Spectrophotométrie UV – visible,
- TP 4 : Séparation liquide-liquide et solide-liquide / caractérisation.
A la suite de ces TPs, vous devez être capable d'effectuer les expériences associées aux techniques vues lors de la Partie 1 dans les règles de l'art.
Partie 2 : Élaboration de protocoles expérimentaux pour répondre à un problème analytique posé. On se servira ici des techniques vues lors des deux premières séances d’initiation et d’une recherche bibliographique.
Une fois le protocole élaboré, l’étudiant le mettra en œuvre, en évaluera les limites et apportera des solutions pour lever les freins et sera critique vis-à-vis des résultats obtenus et des techniques employées. Le but est de rendre acteur l’étudiant dans la mise en œuvre d'un protocole.
TP outils numériques
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TP outils numériques
Cette unité d’enseignement a pour but d’approfondir et d’élargir le champ des méthodes numériques abordées en Licence 1.
Une utilisation intensive et approfondie du tableur Excel permettra d’en avoir une connaissance experte.
Cette UE se focalisera sur des problèmes de physico-chimie dans lesquels le calcul matriciel, la résolution de systèmes d’équations linéaires et la détermination de racines et d’extrema de fonctions sont nécessaires.
Cette UE est de 19.5h enseignées le plus souvent dans un format de 3h dans des salles informatiques où le cours sur un thème donné est dispensé, suivi d’applications directes.
TP Catalyse homogène
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TP Catalyse homogène
À travers une série de travaux pratiques, cette UE constitue une introduction à la catalyse en chimie. Trois manipulations et deux séances théoriques en salle informatique sont proposées :
1- Dissociation du dihydrogène (Théorie),
2- Catalyse enzymatique (Manipulation),
3- Catalyse acide (Manipulation),
4- Catalyse redox (Manipulation),
5- Calculs : inhibition de mécanisme enzymatique (Théorie).
Projet - Recherche biblio 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Projet - Recherche biblio 1
À travers un projet de recherche bibliographique, cette UE vise à développer des compétences transverses telles que la veille scientifique, la hiérarchisation de l’information, la rédaction d’un rapport et la citation des sources.
Dans cette optique, les étudiants (répartis en groupes de 4 à 6 individus) choisissent un sujet de recherche et fournissent plusieurs livrables (présentations, affiches, rapport) qui seront évalués.
PEP'S 2
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Ce travail s’inscrit dans le cadre de la démarche PEP’S "Projet d’Études et Professionnel dans le Supérieur" qui est un dispositif d’accompagnement à l’orientation sur les 3 années de licence.
Le but étant d’aider l’étudiant à construire progressivement un projet d’étude et professionnel de façon fiable et réfléchit et lui permettre de personnaliser et enrichir son parcours d’étude afin faciliter son intégration post licence (poursuite d’étude ou professionnelle).
Le PEP’S 2 est le deuxième temps de ce travail et permet aux étudiants d’élaborer un projet d’études et d’identifier des actions pour compléter ses compétences.
Plan (simplifié) du cours :
- Introduction : présentation du travail et des notions de l’orientation,
- Étape 1 : Explorer les métiers de la formation,
- Étape 2 : identifier vos compétences personnelles et professionnelles,
- Étape 3 : rédiger et argumenter votre(vos) projet(s) d’étude(s) et identifier vos plans d’action.
Symétrie cristalline
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Symétrie cristaline - CM, Symétrie cristaline - TD
Cette UE vise à apporter aux étudiants des connaissances sur la symétrie des réseaux cristallins.
À partir des différents postulats énoncés, les étudiants seront en mesure de corréler la structure de la matière à des propriétés de symétrie, de déterminer un groupe ponctuel et un groupe d’espace d’une structure cristalline donnée.
Ces notions de symétrie sont indispensables par la suite pour comprendre les principales techniques d’observation de la matière et pour comprendre les propriétés usuelles (électroniques, mécaniques, optiques) des matériaux au sens large.
L’enseignement s’établit progressivement selon le programme suivant :
- Rappel systèmes cristallins et réseaux de bravais,
- Maille primitive et maille multiple,
- Les 32 Groupes ponctuels de symétrie,
- Les 230 groupes d’espace,
- Utilisation d’une fiche d’identité cristallographique.
Chimie minérale
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie minérale - CM, Chimie minérale - TD
Les propriétés physio-chimiques des composés simples et composés dont un des éléments est issu des groupes 2, 16 et 17 (alcalino-terreux, chalcogènes, halogènes) de la classification périodique seront abordées.
- Présence à l’état natif,
- propriétés physico-chimiques des corps simples,
- composés binaires et leurs propriétés : oxydes, halogénures, solides ioniques et covalents,
- Propriétés redox et acido-basiques,
- Applications industrielles et intérêt scientifique,
- Chimie industrielle,
- Industries du chlore et du soufre.
Fondements physico chimiques de la spectroscopie 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Fondements physico chimiques de la spectroscopie 1 - CM, Fondements physico chimiques de la spectroscopie 1 - TD
- Partie introductive : principe général de la spectroscopie, différents types de spectroscopie.
- Niveaux d’énergie : types et peuplement.
- Fondements de la spectroscopie IR, développement mathématique dans le cas de l’oscillateur harmonique.
- Fondements de la spectroscopie RMN 1H.
Optique ondulatoire
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Optique ondulaire - CM, Optique ondulaire - TD
- Généralités sur les vibrations (composition de vibrations monochromatiques, propagation dans un milieu isotrope, vibrations lumineuses, états de polarisation).
- Polarisation en milieux isotropes (états de polarisation d’une onde lumineuse, production d’une lumière polarisée, analyse d’une lumière polarisée).
- Interférences à deux ondes (production d’interférences, notion de cohérence, interférences par division du front d’onde et par division d’amplitude, dispositifs interférométriques).
- Diffraction à l’infini (approximation de Fraunhofer, principe de Huygens-Fresnel, diffraction par une fente rectangulaire et par une ouverture circulaire, influence sur le pouvoir de résolution, diffraction par plusieurs fentes, réseaux plans).
UE Transverse
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Plus d'informations à la page suivante : https://formation.univ-pau.fr/fr/scolarite/ue-transverses.html
UE CMI : Préparation à l'international
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
TD
The course Preparation à l’International aims to bridge the gap between English grammar and vocabulary skills with what they will inevitably be faced with in the real world: a need to respond with spontaneity and precision in a variety of situations (personal, professional and socio professional).
In link with the spirit of innovation that is one of the CMI, the course also has the objective of encouraging students to see issues from different perspectives and think outside the box when proposing solutions.
Symétrie cristalline
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Symétrie cristaline - CM, Symétrie cristaline - TD
Cette UE vise à apporter aux étudiants des connaissances sur la symétrie des réseaux cristallins.
À partir des différents postulats énoncés, les étudiants seront en mesure de corréler la structure de la matière à des propriétés de symétrie, de déterminer un groupe ponctuel et un groupe d’espace d’une structure cristalline donnée.
Ces notions de symétrie sont indispensables par la suite pour comprendre les principales techniques d’observation de la matière et pour comprendre les propriétés usuelles (électroniques, mécaniques, optiques) des matériaux au sens large.
L’enseignement s’établit progressivement selon le programme suivant :
- Rappel systèmes cristallins et réseaux de bravais,
- Maille primitive et maille multiple,
- Les 32 Groupes ponctuels de symétrie,
- Les 230 groupes d’espace,
- Utilisation d’une fiche d’identité cristallographique.
Chimie minérale
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie minérale - CM, Chimie minérale - TD
Les propriétés physio-chimiques des composés simples et composés dont un des éléments est issu des groupes 2, 16 et 17 (alcalino-terreux, chalcogènes, halogènes) de la classification périodique seront abordées.
- Présence à l’état natif,
- propriétés physico-chimiques des corps simples,
- composés binaires et leurs propriétés : oxydes, halogénures, solides ioniques et covalents,
- Propriétés redox et acido-basiques,
- Applications industrielles et intérêt scientifique,
- Chimie industrielle,
- Industries du chlore et du soufre.
Fondements physico chimiques de la spectroscopie 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Fondements physico chimiques de la spectroscopie 1 - CM, Fondements physico chimiques de la spectroscopie 1 - TD
- Partie introductive : principe général de la spectroscopie, différents types de spectroscopie.
- Niveaux d’énergie : types et peuplement.
- Fondements de la spectroscopie IR, développement mathématique dans le cas de l’oscillateur harmonique.
- Fondements de la spectroscopie RMN 1H.
Anglais L3 - S5
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L3 - S5 - TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce cinquième semestre l’accent sera mis sur une introduction à la préparation à la certification en anglais, Test of English for International Communication (TOEIC).
Le TOEIC mesure les compétences de compréhension écrite et orale pour les niveaux débutant à avancé et détermine si une personne peut communiquer en anglais efficacement et avec aisance dans un contexte professionnel.
Réactivité en chimie organique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Réactivité en chimie organique - CM, Réactivité en chimie organique - TD
- Réactivité en chimie organique : aspects généraux.
- Les solvants en chimie organique.
- Stéréochimie statique et dynamique approfondie.
- Les réactions d’oxydo-réduction.
Structure et réactivité des molécules
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
37,5h
Heures d'enseignement
Structure et réactivité des molécules - CM, Structure et réactivité des molécules - TD
- Méthode de Hückel et Hückel étendue : exemples d’applications,
- Orbitales Moléculaires (OM) et structure électronique de systèmes organiques,
- Diagrammes de corrélation,
- Structure géométrique des molécules à partir des orbitales de fragments,
- Introduction à l’étude de la réactivité, description usuelle de la réaction chimique,
- Approximation des orbitales frontières : Limites de validité, Réactions de substitution électrophile et nucléophile, Réactions radicalaires, Réactions de cyclo-additions, exemples des réactions ioniques (SN2, Markovnikov, …),
- Analogie pour l’étude de la liaison métal-métal.
TP Chimie 4
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
58,5h
Heures d'enseignement
TP Chimie 4
TP Analyse chimique 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TP Analyse chimique 2
Ce module comprend 5 TP de 4h :
1) Dosage de la caféine par chromatographie en phase liquide et détection UV,
2) Analyse par chromatographie en phase gazeuse et détection par ionisation de flamme (FID) d’huiles essentielles,
3) Dosages potentiométriques à l’aide d’électrodes spécifique,
4) Dosage de la vitamine C par potentiométrie à courant impos,
5) Piles, potentiel de jonction, dosages par précipitation avec suivi potentiométrique.
Structure et réactivités des molécules
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TP Structure et réactivités des molécules
- Méthode de Hückel et Hückel étendue : exemples d’applications,
- Orbitales Moléculaires (OM) et structure électronique de systèmes organiques,
- Diagrammes de corrélation,
- Structure géométrique des molécules à partir des orbitales de fragments,
- Introduction à l’étude de la réactivité, description usuelle de la réaction chimique,
- Approximation des orbitales frontières : Limites de validité, Réactions de substitution électrophile et nucléophile, Réactions radicalaires, Réactions de cyclo-additions, exemples des réactions ioniques (SN2, Markovnikov, …),
- Analogie pour l’étude de la liaison métal-métal.
TP Couleur et matériaux
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TP Couleur et matériaux
Cette UE vise à mettre les étudiants en pratique de laboratoire tout en sollicitant leurs connaissances initiales acquises dans le domaine expérimental (pesée, dosage, dilution, ..).
Cet ensemble de travaux pratiques doit leur permettre de reprendre des automatismes en synthèse inorganique et en dosage chimique.
L’enseignement s’établit sur plusieurs séances concernant :
- Synthèse et caractérisation d’une argile anionique. Étude de l’absorption d’effluents colorés.
- Détermination du pKa d’un indicateur coloré.
- Dosage des constituants d’un ciment.
- Étude des propriétés optiques du Violet cristallisé.
- Synthèse d’un complexe de métal de transition & composition chimique.
Analyse chimique 2
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
58,5h
Heures d'enseignement
Analyse chimique 2 - CM, Analyse chimique 2 - TD, TP
Partie méthodes électroanalytiques :
- Dosages pHmétriques : calcul rigoureux de pH et dosage de mélanges d’acides ou de bases,
- Dosages potentiométriques à courant nul 3) Dosages potentiométriques à courant imposé.
Partie spectrométrie de masse :
- Détermination et prédiction des masses, de la résolution spectrale et des abondances des isotopologues dans un spectre de masse,
- Apprentissage du fonctionnement d’un spectromètre de masse (source d’ionisation et analyseur),
- Apprentissage du fonctionnement des analyseurs multiples.
Catalyse homogène
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Catalyse homogène - CM, Catalyse homogène - TD
- Recherche des facteurs influant la vitesse d’une réaction,
- Notion de catalyseur (inhibiteur, stabilisateur, réaction induite, catalyse acido-basique),
- Cinétique homogène en phase gaz (intérêt chimique, théorie du complexe activé, notion de théorie des collisions),
- Cinétique homogène en phase liquide (intérêt biologique, rôle des phénomènes de transport, influence du pH),
- Catalyse enzymatique.
Diagramme d'état et thermodynamique des mélanges
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
37,5h
Heures d'enseignement
Diagramme d'état et thermodynamique des mélanges - CM, Diagramme d'état et thermodynamique des mélanges - TD
Cette unité d’enseignement dispense les notions nécessaires à l’analyse des équilibres de phase d’un corps pur et les diagrammes binaires liquide/gaz et liquide/solide.
La thermodynamique des gaz réels (modèle de van der Waals) et des mélanges réels (solution, dissolution) est également abordée.
Cette UE se présente sous la forme de 18h de cours et de 19.5h de travaux dirigés où des exercices en application directe du cours sont proposés.
Couleur et matériaux
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
37,5h
Couleur et matériaux
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
28,5h
Heures d'enseignement
Couleur et matériaux - CM, Couleur et matériaux - TD
Cette EC concerne décrit principalement les défauts dans le solide ainsi que les aspects thermodynamiques de leur formation et le calcul de leur concentration. L’enseignement s’organise selon les points suivants:
Les défauts ponctuels (Description des défauts ; Justification thermodynamique de l’existence des défauts, La notation de Kröger et Vink, Association de défauts, Diffusion, oi de Végard (rappel)) ; Défauts ponctuels dans les solides stœchiométriques ; Défauts ponctuels dans les solides non-‐ stœchiométriques ; Conduction dans les solides.
Défauts dans les cristaux
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
9h
Heures d'enseignement
Défauts dans les cristaux - CM, Défauts dans les cristaux - TD
Cette EC concerne décrit principalement les défauts dans le solide ainsi que les aspects thermodynamiques de leur formation et la calcul de leur concentration.. L’enseignement s’organise selon les points suivants:
Les défauts ponctuels (Description des défauts ; Justification thermodynamique de l’existence des défauts, La notation de Kröger et Vink, Association de défauts, Diffusion, oi de Végard (rappel)) ; Défauts ponctuels dans les solides stœchiométriques ; Défauts ponctuels dans les solides non-stœchiométriques ; Conduction dans les solides.
Thermodynamique S5
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Thermodynamique appliquée - CM, Thermodynamique appliquée - TD
Contenu de l’enseignement :
1) EXERGIE : ANALYSE EXERGETIQUE
Exergie d’un système ferme
Exergie d’un système en écoulement
Efficacité exergétique et analyse exergétique
2) CONVERSION THERMODYNAMIQUE DES RESSOURCES ENERGETIQUES.
Optimisation des cycles à vapeur d’eau
Cycles des turbines à gaz
Cycles combines gaz / vapeur
Cycles avec cogénération
Cycles thermodynamiques utilises pour valoriser les ressources énergétiques renouvelables
3) PSYCHROMETRIE : AIR HUMIDE – TRAITEMENT DE L’AIR
Propriétés de l’air
Traitement de l’air.
Refroidissement d’eau par évaporation d’eau : tours de refroidissement
Transferts thermiques
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Transferts thermiques - CM, Transferts thermiques - TD
- Lois de Fourier et Newton,
- Équation de la chaleur,
- Conduction et convection en régime permanent – problèmes unidimensionnels,
- Principe de conservation de l’énergie : 1er principe de la thermodynamique,
- Ailettes de refroidissement en régime permanent.
UE Transverse
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Plus d'informations à la page suivante : https://formation.univ-pau.fr/fr/scolarite/ue-transverses.html
UE CMI : Certification Voltaire
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
TP
Certification Voltaire
Améliorer et certifier le niveau de français pour un usage professionnel. Le niveau visé à la certification Voltaire est un score de 800 validant une très bonne maîtrise de l’orthographe. La certification est préparée en ligne au cours de la 3eme année sur la plateforme du projet Voltaire.
Anglais L3 - S6
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L3 - S6 - TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce sixième semestre l’accent sera mis sur l’expression orale (et écrite en fonction du niveau CECRL de l’étudiant).
Projet (1 à 2 mois)
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
27h
Heures d'enseignement
Projet (1 à 2 mois) - CM, Projet (1 à 2 mois) - TD, Projet (1 à 2 mois) - TP
Introduction à la recherche scientifique :
- Fonctionnement général d’un laboratoire,
- Catégories de personnels,
- Diffusion écrite et orale de résultats scientifique.
Les différentes techniques de caractérisation :
- Spectroscopies IR, UV-visible, Raman ;
- Diffraction des rayons X, XPS, microscopie ;
- Spectroscopies UV-visible et de fluorescence, lien avec la photochimie ;
- RMN, diffusion de lumière, viscosimétrie ;
- HPLC, HPCL-MS - GC-MS, ICP-MS, ICP-AES.
Projet et synthèse :
- Réalisation d’un projet en laboratoire original,
- Rédaction d’un rapport écrit et soutenance orale.
PEP'S 3
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
0h
Heures d'enseignement
PEP'S 3 - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
Il s'agit ici de construire un projet de poursuite d’études ou professionnel, de définir votre plan d'action puis le mettre en œuvre en préparant vos candidatures.
A cet effet, le parcours en ligne PEP'S 3 est composé des trois étapes proposant chacune des pistes audio, des diaporamas ou des infographies et des activités.
Plan (simplifié) du cours :
- Introduction
- Avant de commencer : retour sur l’UE PEP’S 2 : Projet d’études et professionnel dans le supérieur en deuxième année de licence
- Connaitre ses atouts et ses compétences
- Explorer les possibles
- Plan d’action : candidater
- Que faire en cas de refus : propose des informations concernant la procédure à suivre en cas de refus d'admission en master.
UE Stratégie de synthèse en chimie organique
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
57h
EC Stratégie de synthèse en chimie organique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
37,5h
Heures d'enseignement
Stratégie de synthèse de chimie organique - CM, Stratégie de synthèse de chimie organique - TD
Les réactions baso-catalysées : condensations des carbanions sur les aldéhydes et les cétones, condensations des carbanions avec les esters.
Les réactions acido-catalysées : autocondensations des alcènes, réactions de type Friedel et Crafts, couplage diazoïque, réaction de Prins, condensations d’aldéhydes et de cétones ; réaction de Mannich, réaction de Gatterman, réaction d’halogénation en milieu acide.
Les organométalliques : méthodes de synthèse des organométalliques, des organomagnésiens, des organolithiens, des organocadmiens, des organozinciques.
Transpositions : transpositions vers un carbone déficient en électrons, transpositions vers un azote déficient en électrons, transpositions vers un oxygène déficient en électrons, transpositions vers un carbone riche en électrons, transpositions en série aromatique.
Hétérocycles aromatiques à 5 et 6 chaînons : introduction à la chimie des hétérocycles, nomenclature des hétérocycles, aromaticité des hétérocycles, réactivité des hétérocycles.
TP Stratégie de synthèse en chimie organique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TP Stratégie de synthèse de chimie organique
TPs : Synthèse malonique - préparation de l’acide caproïque ; Copulation diazoïque - synthèse de l’hélianthine ; Condensation : Synthèse du cinnamone ; Réaction de Canizzaro - synthèse de l’alcool benzylique et de l’acide bénzoïque.
Électrochimie
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
40,5h
Heures d'enseignement
Electrochimie - CM, Electrochimie - TD, Electrochimie - TP
L’objectif de cet enseignement est d’appréhender les concepts de l’électrochimie en s’appuyant sur les bases d’oxydoréduction enseignées en L1 et L2.
Après un bref rappel de ces bases, les différents processus de transport de matière aux électrodes (migration, diffusion et convection) seront définis et détaillés.
Une fois ces phénomènes de transport décrits, l’étude des courbes i = f(E) permettra aux étudiants de se familiariser à la prévision cinétique des réactions attendues aux électrodes.
Enfin, diverses applications issues de l’utilisation de techniques électrochimiques seront développées.
Fondements physico-chimiques de la spectroscopie 2
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
57h
Heures d'enseignement
Fondements physico-chimiques de la spectroscopie 2 - CM, Fondements physico-chimiques de la spectroscopie 2 - TD, Fondements physico-chimiques de la spectroscopie 2 - TP
- Partie introductive : rappel des principes généraux de la spectroscopie, séparation des mouvements, utilisation et apports dans différents domaines liés à la chimie (contrôle qualité, monitoring, composition et évolution chimique des milieux terrestres et extraterrestres).
- Spectroscopie de rotation : résolution classique et quantique, détermination des paramètres spectroscopiques rotationnels et attribution spectrale.
- Spectroscopie de vibration : résolution classique et quantique, détermination des paramètres spectroscopiques vibrationnels et attribution spectrale.
- Spectroscopie de vibration/rotation.
- Spectroscopie UV/VIS : principe, nature des orbitales moléculaires impliquées, effets électroniques sur les transitions.
- Détermination de l’activité d’une transition par l’application de la théorie des groupes.
- Spectrométrie de masse : principe et fondements qui président aux mécanismes de fragmentation.
- Spectroscopie RMN 13C : propriétés intrinsèques aux noyaux 13C, différences avec la spectroscopie RMN 1H, quelques schémas impulsionnels pour augmenter l’intensité des signaux et simplifier les spectres.
Fondamentaux à la chimie des polymères
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Fondamenteux à la chimie des polymères - CM, Fondamenteux à la chimie des polymères - TD, TP
Introduction – généralités : définitions, représentation des polymères, classification et désignation des polymères, exemples de grandes familles de matériaux polymères, etc.
Structure moléculaire des polymères : topologie et dimensionnalité, enchaînement des motifs constitutifs, structures configurationelles, dispersité – Masse molaires moyennes, états physiques et morphologie d’un polymère, réseaux polymères, etc.
Matériaux polymères communs et notion de recyclage.
Chimie de Polymérisation.
Mise en œuvre
Travaux Pratiques :
- Détermination des masses molaires chromatographie d’exclusion stérique et gravimétrie,
- Composition chimique dans des copolymères,
- Réseaux polymères : synthèse et étude de propriétés d’hydrogels,
- Caractérisation structurale par UV-‐visible et IRTF.
Chimie des polymères : principales méthodes de synthèse des polymères, polymérisation en chaîne (anionique et cationique, radicalaire) et introduction à la polymérisation par étapes
Travaux Pratiques :
- Cinétique de polymérisation radicalaire,
- Modification chimique d’un polymère,
- Étude d’une réaction de transfert.
Outil numérique 3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Outil numérique 3 - TP
Cette unité d’enseignement a pour but d’initier à l’algorithmique et la programmation en utilisant le langage Visual Basic disponible sous Excel.
Des macros seront réalisées pour traiter des problèmes de physico-chimie par analyse numérique.
Cette UE est de 19.5h enseignées le plus souvent dans un format de 3h dans des salles informatiques où le cours sur un thème donné est dispensée suivi d’applications directes.
Champ cristallin
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Champ cristallin - CM, Champ cristallin - TD
Propriétés des complexes de métaux de transition: liaison chimique et propriétés spectroscopiques.
- Rappels de base de théorie des groupes
- Liaison chimique dans les complexes – Diagramme d'orbitales moléculaires
- Complexes octaédriques, tétraédriques, plan carré
- Propriétés électroniques des complexes et influence de la nature des ligands
- Propriétés spectroscopiques – Spectres d'absorption UV-visible et leur interprétation
Catalyse et cinétique 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Catalyse et cinétique 2 - CM, Catalyse et cinétique 2 - TD
- Exemple de catalyse hétérogène pour l’industrie : synthèse de l’ammoniaque, synthèse de l’acide nitrique…
- Adsorption d’un gaz sur un solide (Données expérimentales ; Sorption et température (isobare) ; Physisorption/Chimisorption ; Adsorption : différents types d’isothermes ; Isothermes de Langmuir (modèle monocouche) ; Isothermes de Fowler-Guggenheim (modèle monocouche) ; Isothermes de Brunauer-Emmet-Teller (modèle multicouches)),
- Vitesse d’une réaction chimique catalysée : Effet diffusionnel ; Cinétique formelle ; Modèle de Langmuir-Hinshelwood-Hougen-Watson (Réactions monomoléculaires ; Réactions bimoléculaires ; Adsorption dissociatives ; Réactions équilibrées ; Réactions complexes ; Sites de sorptions de natures différentes) ; Modèle de Eley-Rideal.
Mécanique des fluides
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Mécanique des fluides - CM, Mécanique des fluides - TD
Contenu de l’enseignement :
1. État fluide
Niveaux de description du mouvement. Le point de vue macroscopique. Validité de l’approche du milieu continu. Le concept de particule fluide. Propriétés d’un fluide.
2. Cinématique
Description du mouvement d’un fluide, eulérienne et lagrangienne. Dérivée particulaire. Propriétés géométriques du champ de vitesse.
3. Dynamique des fluides parfaits
Équation de conservation de la masse. Équation de conservation de la quantité de mouvement pour un fluide parfait ou équation d’Euler. Équation de Bernoulli et applications : divergent, tube de Venturi, sonde de Pitot & vidande d’un réservoir (niveau constant et fonction du temps).
4. Dynamique des liquides newtoniens
Le cisaillement. La viscosité. Équation constitutive d’un liquide newtonien. Équation de Navier- Stokes. Écoulements laminaire et turbulent, nombre de Reynolds. Équations de Stokes. Quelques écoulements de liquides newtoniens : entre deux plans parallèles, de Poiseuille tube, sphère unique en translation (vitesse d’une bille tombant grâce à son poids, loi de Stokes).
5. Écoulements dans des canalisations
Expérience de Nikuradse. Pertes de charge régulières. Équations de Blasius, de Kàrmàn-Prandl et de Colebrook-White. Diagramme de Moody. Conduites en série ou en parallèle. Pompe hydraulique. Réseaux hydrauliques.
6. Écoulements compressibles
Compressibilité d’un liquide, coup de bélier. Pompe bélier.
Anglais L1 - S1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce premier semestre l’accent sera mis sur la compréhension écrite à partir de documents de vulgarisation scientifique.
PIX
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
PIX - TD
La formation vise la maîtrise des compétences de l'usage des outils numériques et bureautiques, d'internet et de travail collaboratif, indispensables aujourd’hui pour la vie étudiante et l’activité professionnelle. En parallèle, cette formation prépare à la certification PIX.
La formation s’appuie sur un cours en ligne sur la plateforme Elearn avec des tutoriels, exercices avec correction, tests de positionnements sur PIX et forum d’échanges.
Les épreuves évalueront les connaissances mais également les savoir-faire et la capacité à identifier les enjeux du numérique.
Contenus des modules :
Module Mener une recherche et une veille informationnelle |
· Retrouver et évaluer la source d'une information ou une image · Formuler une requête élaborée dans un moteur de recherche · Connaître Wikipedia et son processus de publication · Interpréter la présence de publicité dans les résultats d'un moteur de recherche |
Module Traiter les données |
· Trier et filtrer des données dans une feuille de calcul · Faire des calculs dans une feuille de calcul · Saisir, intégrer et manipuler des données dans un classeur |
Module Développer les documents textuels |
· Structurer et mettre en forme un document en tenant compte des règles d’accessibilité · Appliquer et modifier les styles · Insérer des objets (image, tableau, graphique, …) et le positionner de façon pertinente · Insérer des tables des matières et d’illustrations |
Module Sécuriser l’environnement numérique |
· Maîtriser son identité numérique à travers le choix d'un identifiant (pseudo, adresse électronique, ...) · Connaître le principe et la pratique du déréférencement · Connaître des outils et techniques web pour mener à bien un projet (modes de financement participatif, visibilité, SEO) · Identifier les traces en ligne constitutives de l'e-réputation |
Module Protéger les données et la vie privée |
· Mettre en œuvre des stratégies de protection de sa vie privée et de ses données personnelles et respecter celles des autres · Évaluer la pertinence d'une collecte de données par un service en ligne et en comprendre les finalités |
Module Protéger la santé, le bien-être et l’environnement |
· Connaître l'impact de la lumière des écrans sur le sommeil · Connaître l'impact environnemental lié aux usages numériques · Maîtriser la consommation d'énergie de ses appareils numériques · Adapter ses pratiques en ligne pour limiter leur impact environnemental |
Mathématiques S1
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Mathématiques S1 - CM, Mathématiques S1 - TD
Dans ce cours, nous aborderons les notions suivantes :
- Rappels et compléments sur les calculs dans IR,
- Polynômes : factorisation, division euclidienne et formule du binôme de Newton,
- Étude des fonctions usuelles : puissances, racines nièmes. Fonctions exponentielles et logarithmes, généralisation des puissances. Fonction circulaires, fonctions circulaires réciproques. Résolution d'équations et d'inéquations,
- Applications bijectives, injectives, surjectives,
- Calculs de limite : forme indéterminée, croissance comparée. Application : prolongement par continuité, asymptote oblique. Théorèmes classiques : TVI, fonction bornée,
- Calculs de dérivées : formules de dérivation, composée, formule de Leibniz, tangente, taux de variation. Applications : convexité, extremum, point d'inflexion. Fonctions équivalentes. Théorèmes classiques : Bijection, Rolle, accroissements finis,
- Intégration : interprétation graphique, primitives, intégration par parties. Changement de variable. Décomposition d'une fraction rationnelle en éléments simples. Notion d'intégrale généralisée,
- Développement limité : formule de Taylor, calculs. Applications : limites, tangente, asymptotes.
Mécanique du point
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Mécanique du point - CM, Mécanique du point - TD
- Introduction à la physique (unités et dimensions, constantes fondamentales, interactions fondamentales)
- Cinématique (temps, repère, vitesse, accélération)
- Principes de la mécanique classique (lois de Newton, repère galiléen, interaction de gravitation, relativité galiléenne)
- Dynamique des particules (équations du mouvement, particule dans le champ de pesanteur, forces de liaison (contact))
- Travail, puissance, énergie (énergies cinétique et potentielle, conservation de l'énergie mécanique, théorème de l'énergie cinétique)
Optique géométrique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Option géométrique - CM, Option géométrique - TD
- Introduction, hypothèses de l’optique géométrique, notion de rayon lumineux.
- Chemin optique, stigmatisme rigoureux et approché.
- Lois de la réflexion et de la réfraction.
- Étude du prisme et dispersion.
- Formation des images, miroir plan, dioptre plan, miroirs sphériques, lentilles.
- Étude de l’œil et des instruments d’optique.
- Conditions d’Herschell et des sinus d’Abbe.
- Association en système de deux dioptres sphériques : détermination des foyers, plans principaux et points nodaux par la méthode matricielle.
Chimie générale
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie générale - CM, Chimie générale - TD
Atomistique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Atomistique - CM, Atomistique - TD
Ce module est une introduction aux notions de base de chimie quantique et à la description des systèmes atomiques et moléculaires à l’échelle microscopique.
Le modèle de la configuration électronique sera présenté et appliqué à la compréhension du tableau périodique des éléments et de leurs propriétés physico-chimiques ainsi qu’à une première approche de la structure électronique et de la géométrie des molécules au travers des modèles de Lewis et de Gillespie (VSEPR).
Chimie des solutions 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie solution 1 - CM, Chimie solution 1 - TD
REACTION ACIDE-BASE EN SOLUTION AQUEUSE : définitions et rappels, propriétés et rôle de l’eau, force des acides et des bases, définition et calculs de pH, prévision et étude des réactions acido-basiques.
Le document de cours et mis à disposition des étudiants une semaine au moins avant le cours afin que ceux-ci puissent le lire ;
En cours, l’enseignant résume le cours et ses points importants, répond aux questions et illustre et fait mettre en œuvre les notions du cours via des exemples et par des applications numériques simples.
Chimie organique : structures des molécules
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie organique : structures des molécules - CM, Chimie organique : structures des molécules - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
- Langage des formules en chimie organique :
- Représentation et structure des molécules organiques, nomenclature des composés organiques.
- Stéréochimie : structure de l'atome de carbone, structure de l'atome d'oxygène et de l'atome d'azote, représentation conventionnelle des molécules, notions de configuration et de conformation, isomérie plane, stéréoisomérie géométrique, stéréoisomérie optique.
- Effets électroniques dans les molécules organiques : effet inductif, effet mésomérie, mésomérie et réactivité.
- Réaction en chimie organique : nature des réactifs, mode de rupture des liaisons, classification des réactions, les intermédiaires réactionnels, aspects cinétiques et énergétiques des réactions en chimie organique.
Méthodologie du travail universitaire
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Méthodologie du travail universitaire - TD
L’objectif des différents thèmes abordés est de préparer les étudiants de L1 à la mise en œuvre d’une démarche scientifique dans le cadre des sciences expérimentales.
Il s’agit, entre autres, de donner les outils méthodologiques nécessaires pour les travaux pratiques du second semestre.
Dans ce cadre les thème suivants sont abordés :
- Notion de modèles en sciences expérimentales et démarches scientifique,
- Unités du système international et équations aux dimensions,
- Représentation graphique linéaire et logarithmique,
- Régression linéaire,
- Calculs d’incertitudes et chiffres significatifs.
Introduction à la biologie générale
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD, CM
- Comprendre et d’utiliser le vocabulaire élémentaire de la biologie cellulaire et d'expliquer la théorie cellulaire.
- Décrire des organites cellulaires visibles au microscope photonique et électronique.
- Différencier les différents types de cellules procaryotes et eucaryotes.
- Comprendre le rôle des différentes structures cellulaires, de la membrane plasmique et son implication dans les échanges de la cellule avec son environnement.
- Décrire comment des organites cellulaires dirigent les divers processus cellulaires tels que la production d’énergie, la digestion, la synthèse et le transport des protéines.
- Décrire et comparer deux types de division cellulaire eucaryote : la mitose et la méiose.
- Comprendre les mécanismes permettant l’expression de l’information génétique
- Comprendre l’origine de la variabilité génétique.
Introduction aux sciences de la terre
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Introduction aux sciences de la terre - CM, Introduction aux sciences de la terre - TD
L’objectif de l’UE est d’introduire plusieurs notions de base sur le calendrier géologique, les minéraux, les roches, la géodynamique et la déformation des roches :
- La mesure du temps, 4ème dimension des objets géologiques, est discutée à partir des principes de la chronologie relative ;
- Les notions de minéraux et de cristaux sont présentées ;
- Ces minéraux sont les constituants des différents types de roches (magmatiques, métamorphiques, sédimentaires) dont la composition et les conditions de formation devront être comprises ;
- Les principe de la tectonique des plaques, à travers la géodynamique, sont rappelés ;
- La déformation des roches, fragile et ductile, est présentée.
Introduction à l'informatique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Introduction à l'informatique - CM, Introduction à l'informatique - TD, Introduction à l'informatique - TP
Description du cours et modalités pédagogiques :
- présentation des concepts de base
- système de fichiers, organisation des données
- présentation des matériels, de l’architecture des ordinateurs et des périphériques
- codage de l’information
- notions de programmes informatique et des algorithmes
- présentation des moyens de communications, Internet et pages web
- présentation des systèmes d’exploitation
- présentation des concepts de base des langage de programmation
- exemples d’algorithmes
- langage HTML pour décrire des page web, CSS feuille de style
- projet web HTML
Mathématiques pour la physique et la chimie
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Mathématiques pour la physique et la chimie - CM, Mathématiques pour la physique et la chimie - TD
Contenu du cours :
- Calcul vectoriel (produit scalaire et produit vectoriel),
- Calcul différentiel (dérivées partielles, différentielles, gradient),
- Résolution d’équations différentielles.
Anglais L1 - S2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce second semestre l’accent sera mis sur la compréhension écrite à partir de documents de vulgarisation scientifique et l’expression écrite.
Il s’agira d’approfondir les connaissances en langue anglaise tout en continuant à développer une langue à dominante scientifique au sens large. Les compétences grammaticales et le vocabulaire continueront à être approfondis et enrichis, essentiellement à partir de documents écrits. On demandera aux étudiants de s’investir tant sur le plan de l’écrit que de l’oral dans un but d’expression la plus personnelle et spontanée possible.
PEP'S 1
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
12h
Heures d'enseignement
PEP'S 1
Ce travail s'inscrit dans le cadre de la démarche PEP'S "Projet d’Études et Professionnel dans le Supérieur" qui est un dispositif d'accompagnement à l’orientation sur les 3 années de licence. Le but étant d’aider l’étudiant à construire progressivement un projet d’étude et professionnel de façon fiable et réfléchit et lui permettre de personnaliser et enrichir son parcours d’étude afin faciliter son intégration post licence (poursuite d’étude ou professionnelle).
Le PEP’S 1 est le premier temps de ce travail et permet aux étudiants d’élaborer un pré-projet d’études.
Plan (simplifié) du cours :
- Etape 1 : je découvre les clés de l’orientation et ma formation
- Étape 2 : j’explore les domaines professionnels de ma formation
- Etape 3 : j’explore ma personnalité, mes atouts
- Étape 4 : je combine mes résultats pour rédiger son pré-projet
Mathématiques S2
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Mathématiques S2 - CM, Mathématiques S2 - TD
- Nombres complexes : Forme algébrique, trigonométrique, exponentielle. Module et argument, conjugué. Affixe d’un point. Racine n-ième de l’unité. Résolution d’équations du second ordre.
- Suites numériques : Notion et critères de convergence. Suites définies par récurrence. Suite géométrique, suite arithmétiques. Notion d’équivalents.
- Équations différentielles d'ordre 1 et équations différentielles linéaires à coefficients constants d'ordre 2. Exemples de modélisation en physique.
- Séries numériques : Critère de convergence. Séries à termes positifs, séries alternées.
- Séries entières : Disque de convergence, développement en série entière. Résolution d’équations différentielles
TP Physique 1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TP Physique 1 - TP
- Calcul de l’incertitude de mesures physiques
- Mesure de la distance focale d’une lentille convergente
- Mesure de la distance focale d’une lentille divergente
- Réalisation d’instruments optiques (lunettes, microscope)
- Étude d’un mouvement rectiligne
- Étude d’un oscillateur mécanique libre
- Observation du comportement d’un gaz dans le domaine PVT des gazs parfaits
- Modélisation d’un dipôle électrique
- Étude circuit RC en régime transitoire et sinusoïdal
- Caractérisation d’une diode
Thermodynamique (S2)
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Thermodynamique - CM, Thermodynamique - TD
Contenu du cours :
- Outils mathématiques : calculs différentiel et intégral, fonction de plusieurs variables,
- Description des systèmes thermodynamiques et de leurs transformations,
- Énergie échangée sous forme de travail et de chaleur,
- Principe de conservation de l’énergie : 1er principe de la thermodynamique,
- Propriétés énergétiques des gaz parfaits,
- Principe d’évolution des systèmes : 2ième principe de la thermodynamique,
- Études des machines thermiques.
TP Chimie 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TP Chimie 1 - TP
Les travaux pratiques se divisent en 3 parties :
A/ 1 manipulation « méthodologie » : instruments de mesure des volumes, détermination d’intervalles de confiance
B/ 3 manipulations « chimie des solutions »
- Préparation d’une solution titrée et dosage d’un déboucheur ménager,
- Dosage du fer dans un anti-mousse de jardin par oxydoréduction,
- Dosage de la vitamine C contenue dans un cachet (acide-base direct et redox en retour).
C/ 3 manipulations « chimie organique »
- Déshydratation d’un alcool,
- Synthèse du 2-chloro-2-méthylbutane,
- Modèles moléculaires : hybridation, isoméries, conformations.
État solide
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Etat solide - CM, Etat solide - TD
Cette UE vise à apporter aux étudiants des connaissances sur l’architecture des réseaux cristallins.
À partir des différents postulats énoncés, les étudiants seront en mesure de corréler certaines propriétés des matériaux (T°fus, ...) avec les structures associées.
L’enseignement s’établit progressivement selon le programme suivant :
- Symétrie de translation,
- Nœuds, rangées et plans réticulaires,
- Notion de maille et système cristallin,
- Arrangement des particules,
- Relations entre les paramètres structuraux,
- Le cristal idéal et le cristal réel,
- Étude de structures cristallines.
État de la matière
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Etat de la matière - CM, Etat de la matière - TD
Dans un premier temps, cette UE aborde la cohésion de la matière par la présentation des forces intermoléculaires, de leur origine, puis de la liaison chimique dans le solide.
La seconde partie constitue une introduction à la chimie minérale en décrivant les propriétés de l’hydrogène et des alcalins.
Cet enseignement est donc divisé en 4 chapitres :
- Forces intermoléculaires,
- Liaison chimique dans le solide,
- L’hydrogène,
- Les Alcalins.
Électrocinétique - Électricité
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Electrocinétique - Electricité - CM, Electrocinétique - Electricité - TD
Ce cours propose d'établir les bases nécessaires à l'étude des systèmes linéaires du premier et du second ordre dans l'approximation des régimes quasi-stationnaires (ARQS).
Elle s'appuie sur les notions vues jusqu'en Terminale S, mais utilise des outils mathématiques nouveaux qui permettent d'une part d'aboutir à une compréhension quantitative des phénomènes, d'autre part d'identifier des analogies avec d'autres champs disciplinaires que ceux de l'électricité.
Contenu :
1- Rappels et approfondissements
Courant. Potentiel. Tension. Court-circuit et circuit ouvert. Notion de schéma électrique. Signaux usuels. ARQS.
2- Modèles électriques des dipôles R, L et C
Du modèle physique au modèle électrique. Caractéristique courant-tension. Conventions. Point de fonctionnement. Linéarité. Dipôles passifs et actifs. Associations de dipôles.
3- Systèmes linéaires en régime transitoire
Description des systèmes du premier et du second ordre par une équation différentielle. Identification des régimes transitoires et permanents.
4- Systèmes linéaires en régime sinusoïdal
Définition du régime sinusoïdal. Analyse du comportement fréquentiel de filtres du premier et second ordre.
Mécanique du point 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Mécanique du point 2 - CM, Mécanique du point 2 - TD
- Changement de référentiel, notion de référentiel galiléen et non-galiléen,
- Principe fondamental de la dynamique dans un référentiel non-galiléen, notion de forces d’inertie,
- Si temps : notion de moment cinétique, mouvements à force centrale.
Ondes et vibrations
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Ondes et Vibrations - CM, Ondes et Vibrations - TD
Après un rappel des notions de dynamique, étudiées en mécanique du point, et afin de pouvoir donner aux étudiants une vision des phénomènes vibratoires (analogie entre mécanique et électricité), libre ou forcées (résonance), les bases de la propagation des ondes mécaniques, suivantes, sont abordées :
- Équations différentielles linéaires, systèmes du premier et du second ordre,
- Oscillateur harmonique libre et amorti, oscillateur forcé,
- Analogie entre différents types d’oscillateurs harmoniques (Mécanique, électrique,…).
Outil numérique 1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Outil numérique 1 - CM, Outil numérique 1 - TD
Cette unité d’enseignement a pour but d’initier à l’utilisation du tableur Excel pour résoudre numériquement un problème de chimie-physique et pour traiter des données expérimentales, en particulier issues des Travaux Pratiques de Chimie et de Physique.
Cette UE a un volume horaire de 12h de cours magistraux et 12h de travaux dirigés enseignés dans un format de 1h30 dans des salles informatiques où le cours sur un thème donné est dispensé, suivi d’applications directes.
Sécurité et instruments au laboratoire
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
15h
Heures d'enseignement
Sécurité et instruments au laboratoire - CM, Sécurité et instruments au laboratoire - TD
- Les risques dans un laboratoire de chimie.
- La classification et l'étiquetage des substances et mélanges.
- Les voies d'expositions des agents chimiques et leurs particularités.
- Les équipements de protection.
- L'utilisation des instruments du laboratoire.
Chimie solution 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie solution 2 - CM, Chimie solution 2 - TD
- Oxydo-réduction :
Définitions, nombres d’oxydation, couple redox, loi de Nernst, potentiel, potentiel standard et potentiel standard apparent, prévision et étude des réactions redox.
- Dosages :
Conditions de mise en œuvre d’un titrage mettant en jeu une réaction acide-base ou redox, exemples de titrages directs et indirects, détermination de l’équivalence (indicateurs colorés, suivi potentiométrique).
Chimie Organique Fondamentale
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie Organique Fondamentale - CM, Chimie Organique Fondamentale - TD
Alcanes : structure et propriétés physiques, réactivité chimique, dérivés halogénés des alcanes, réactions radicalaires, de substitution et d’élimination ;
Introduction aux alcènes : structure et propriétés physiques, réactivité et propriétés chimiques, réactions d’additions.
UE Transverse
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Plus d'informations à la page suivante : https://formation.univ-pau.fr/fr/scolarite/ue-transverses.html
Anglais L2 - S3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L2 - S3 - TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce troisième semestre l’accent sera mis sur la compréhension écrite à partir de documents de vulgarisation scientifique, l’expression écrite et la compréhension de l’oral.
Mathématiques 1 - S3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Mathématiques S3 - CM, Mathématiques S3 - TD
1 - Systèmes linéaires, interprétation géométrique en dimension 2 et 3; algorithme du pivot de Gauss,
2 - Matrices, produit et inverse de matrices; interprétation matricielle des systèmes linéaires, calcul de l'inverse d'une matrice par méthode de Gauss-Jordan,
3 - Déterminant de matrices en dimension 2 et 3; calcul de l'inverse d'une matrice via la comatrice; résolution de systèmes par les formules de Cramer; polynôme caractéristique, valeurs propres et vecteurs propres,
4 - Sous-espaces vectoriels; familles génératrices, libres et bases,
5 - Diagonalisation de matrices (en dimension 2 et 3).
Mathématiques 2 - S3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Mathématiques S3 - 2 - CM, Mathématiques S3 - 2 - TD
1. Fonctions à plusieurs variables : représentation graphique, fonctions partielles, courbes de niveau, surfaces de niveau, continuité d’une fonction, fonctions homogènes,
2. Intégrables multiples et applications : intégrales doubles sur des domaines rectangulaires, intégrales doubles sur des régions bornées, intégrales doubles et changement de variable en coordonnées polaires, intégrales triples et changements de variables en coordonnées cylindriques et sphériques,
3. Gradient d’une fonction et applications : dérivées partielles, interprétation géométrique, gradient, plan tangent, dérivée selon un vecteur, intégrales curvilignes.
Électricité - Électronique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
48h
Heures d'enseignement
Electricité - Electronique - CM, Electricité - Electronique - TD, Electricité - Electronique - TP
Cette UE fait suite à l’UE Électricité - Électronique 1 de L1.
L’objectif est d’étudier le principe de fonctionnement de systèmes électroniques plus sophistiqués, permettant de réaliser des fonctions couramment rencontrées dans la pratique.
Contenu du cours :
1 - Théorèmes généraux – Dipôles passifs – Circuits électriques - Quadripôles,
2 - Applications des lois générales aux signaux sinusoïdaux : Filtrage passif,
3 - Dipôle non linéaire : diode et ses applications,
4 - Amplificateur opérationnel et ses applications.
Physique Expérimentale S3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Physique Expérimentale S3 - TP
Cet enseignement permet aux étudiants de confronter leurs connaissances théoriques avec des cas pratiques d’utilisation de ces connaissances, afin de mesurer des grandeurs physiques dans différents domaines (optique, thermodynamique, mécanique).
Les travaux pratiques réalisés porteront sur :
- Étude d’une pompe à chaleur,
- Étude de l’état fluide,
- Goniomètre à prisme,
- Dynamique de la rotation,
- Spectres de raies de l’atome d’hydrogène,
- Propagation de la chaleur.
Mécanique du solide
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Mécanique du solide - CM, Mécanique du solide - TD
- Cinématique des solides rigides,
- Composition des mouvements, notion de composition des vitesses angulaires de rotation,
- Centre de masse, moments d’inertie,
- Forces appliquées à un solide, forces de contact solide-solide,
- Relation fondamentale de la dynamique,
- Moment cinétique d’un solide,
- Théorème du moment cinétique,
- Travail, puissance, énergie mécanique.
Thermodynamique (S3)
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Thermodynamique (S3) - CM, Thermodynamique (S3) - TD
Présenter les conditions générales d’évolution et d’équilibre des systèmes thermodynamiques fermés et les appliquer aux fluides réels.
Étudier les changements d’états physiques et les conditions d’équilibre de phase d’un corps pur.
Appliquer les principes de la thermodynamique aux fluides en écoulement.
Poursuivre l’étude des machines thermiques initiée en 1ère année en présentant les cycles des machines à vapeur condensable.
Introduire les phénomènes de transport à travers l’étude de la conduction thermique et de la diffusion de particules.
Contenu de l’enseignement :
1) RELATIONS FONDAMENTALES DE LA THERMODYNAMIQUE
Systèmes homogènes fermés à nombre de mole constant.
Systèmes homogènes à nombre de moles variables.
Étude thermodynamique de quelques phénomènes physiques
2) CONDITIONS D’ÉVOLUTION DES SYSTÈMES FERMÉS : POTENTIELS THERMODYNAMIQUES.
Évolution d’un système initialement hors équilibre
Système échangeant de la chaleur et du travail de façon réversible
Évolution irréversible monotherme
Évolution irréversible monotherme et monobare
3) ÉQUILIBRE DE PHASE D’UN CORPS PUR.
Observations expérimentales description thermodynamique des équilibres de phase.
Diagrammes d’état - diagramme de phase
Métastabilité : retards aux transitions de phases
Vaporisation en atmosphère gazeuse : application a l’air
4) FLUIDES RÉELS.
Déviation par rapport au comportement idéal
Diagrammes et tables de données
Équations d’état
Propriétés énergétiques des fluides réels
5) FLUIDES EN ÉCOULEMENTS.
Bilan de masse pour un volume de contrôle
Bilan d’énergie pour un volume de contrôle
Bilan entropique d’un volume de contrôle
Application à différents dispositifs fonctionnant en régime permanent
6) CYCLES DES MACHINES THERMIQUES À VAPEUR CONDENSABLE.
Machines motrices : centrales thermiques
Machines frigorifiques : réfrigérateurs et pompes à chaleur
Outils mathématiques pour le Physicien S3
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Outils mathématiques pour le Physicien S3 - CM, Outils mathématiques pour le Physicien S3 - TD
L’objectif de cette UE est de fournir les outils mathématiques nécessaires en Physique.
Contenu du cours :
1. Prérequis Mathématiques : rappel de calcul vectoriel et de calcul différentiel.
2. Repérage dans l’espace – systèmes de coordonnées :
- Systèmes de coordonnées orthogonales : cartésiennes, coordonnées curvilignes orthogonales, cylindriques et sphériques
- Les repères locaux
- Déplacement élémentaire d’un point dans la base locale
3. Les opérateurs vectoriels différentiels :
- Champs scalaires et vectoriels
- Gradient d’un champ scalaire ; opérateur «nabla»
- Rotationnel d’un champ vectoriel
- Divergence d’un champ scalaire
- Le Laplacien
4. Intégrales curvilignes :
- Intégrales curvilignes d’un champ scalaire le long d’une courbe
- Circulation d’un champ vectoriel.
5. Intégrales de surface et flux d’un champ vectoriel.
- Surfaces et aires de surfaces
- Intégrale d'un champ scalaire sur une surface
- Flux d'un champ vectoriel à travers une surface
6. Théorèmes fondamentaux de l’analyse vectorielle.
Physique Quantique S3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Physique Quantique S3 - CM, Physique Quantique S3 - TD
- Exposé des expériences qui ont remis en question la physique classique :rayonnement du corps noir ; effet photoélectrique ; spectre de raies de l’atome d’hydrogène ; effet Compton.
- Les ondes de matière : relation de louis De Broglie ; fonction d’onde des ondes de matière ; interprétation probabiliste de la fonction d’onde ; relations d’incertitude de Heisenberg.
- L’équation de Schrödinger : états stationnaires ; représentation quantique d’une grandeur physique ; étude de quelques systèmes quantiques à une dimension (marche de potentiel, puits de potentiel, effet tunnel)
Transferts thermiques
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Transferts thermiques - CM, Transferts thermiques - TD
- Lois de Fourier et Newton,
- Équation de la chaleur,
- Conduction et convection en régime permanent – problèmes unidimensionnels,
- Principe de conservation de l’énergie : 1er principe de la thermodynamique,
- Ailettes de refroidissement en régime permanent.
UET Changements Globaux
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
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Anglais L2 - S4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L2 - S4 - TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce quatrième semestre l’accent sera mis sur la compréhension de l’oral à partir de documents de vulgarisation scientifique, et expression orale (phonétique et accentuation de mots)
Programmation informatique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Programmation informatique - CM, TP
Cette Unité d’Enseignement vise l’obtention de compétences de base en programmation informatique. Les travaux dirigés sont l’occasion d’utiliser l’outil numérique pour illustrer des thèmes inspirés du programme de la licence de physique.
Le contenu de l’enseignement est le suivant :
- Découverte et apprentissage d’un langage de programmation.
- Notions de base en programmation : les opérations logiques, les boucles, les structures de test, les générateurs de nombres aléatoires, gestion des variables sous forme de tableaux.
- Applications en TD : calculs de sommes, séries de Fourier, théorème Central Limite, méthode du pivot de Gauss, dispersion des ondes, marche au hasard, etc.
TP Électricité - Électronique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
TP Electricité - Electronique
Cette UE permet de mettre en pratique les enseignements de l’UE Électricité -Électronique du S3.
L’objectif de ces travaux pratiques est de vérifier expérimentalement ou à l’aide de logiciel spécifique le fonctionnement de montages en électronique et de se familiariser avec les appareils de mesures.
Contenu :
1. Filtrage : Structure de Sallen-Key (2 séances),
2. Diode et ses applications : stabilisation et redressement (2 séances),
3. Montages comparateurs. Introduction aux multivibrateurs,
4. Oscillateur à amplificateur opérationnel : montage à résistance négative.
Physique Expérimentale S4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Physique Expérimentale - TP
Cet enseignement permet aux étudiants de confronter leurs connaissances théoriques avec des cas pratiques d’utilisation de ces connaissances, afin de mesurer des grandeurs physiques dans différents domaines (optique, mécanique, électromagnétisme).
Les travaux pratiques réalisés porteront sur :
- Diffraction de la lumière par un réseau plan
- Interférences & Diffraction
- Interféromètre de Michelson
- Pendules Simple, Pesant et de Torsion
- Champs Magnétiques & Phénomène d’Induction
- Galvanomètre à Cadre Mobile
Optique ondulatoire
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Optique ondulaire - CM, Optique ondulaire - TD
- Généralités sur les vibrations (composition de vibrations monochromatiques, propagation dans un milieu isotrope, vibrations lumineuses, états de polarisation).
- Polarisation en milieux isotropes (états de polarisation d’une onde lumineuse, production d’une lumière polarisée, analyse d’une lumière polarisée).
- Interférences à deux ondes (production d’interférences, notion de cohérence, interférences par division du front d’onde et par division d’amplitude, dispositifs interférométriques).
- Diffraction à l’infini (approximation de Fraunhofer, principe de Huygens-Fresnel, diffraction par une fente rectangulaire et par une ouverture circulaire, influence sur le pouvoir de résolution, diffraction par plusieurs fentes, réseaux plans).
Électromagnétisme S4 (UE optionnelle de complément scientifique CMI)
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Electromagnétisme 1 - CM, Electromagnétisme 1 - TD
1 - ÉLECTROSTATIQUE
- Loi de Coulomb,
- Champ électrique et potentiel électrostatique créés par des distributions discrètes et continues de charges,
- Relations champ-charges (théomère de Gauss, densités volumique et superficielle de charges),
- Équation de Poisson,
- Conducteurs et condensateurs à l’équilibre,
- Énergie électrostatique.
2 - MAGNÉTOSTATIQUE
- Définition du vecteur courant, lien avec l’intensité du courant,
- Relation entre vecteur courant et densité de charges,
- Champ magnétique (mise en évidence expérimentale, théorème d’Ampère, propriétés),
- Loi de Biot-Savart,
- Inductances,
- Énergie magnétique.
3 – RÉGIMES VARIABLES : ÉQUATIONS DE MAXWELL, APPROXIMATION DES RÉGIMES QUASI-STATIONNAIRES
- Régimes variables (équations de Maxwell, équations de propagation d’une onde électromagnétique dans le vide, onde plane),
- Approximation des régimes quasi-stationnaires,
- Phénomène d’induction.
Relativité Restreinte
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Relativité Restreinte - CM, Relativité Restreinte - TD
Contenu du cours :
- Les fondements de la Relativité Restreinte,
- La transformation de Lorentz-Poincaré,
- Les fondements de la cinématique d’Einstein-Poincaré,
- Transformation Lorentzienne des vitesses,
- Dynamique et énergétique d’Einstein-Poincaré,
- Électrodynamique des particules rapides.
PEP'S 2
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Ce travail s’inscrit dans le cadre de la démarche PEP’S "Projet d’Études et Professionnel dans le Supérieur" qui est un dispositif d’accompagnement à l’orientation sur les 3 années de licence.
Le but étant d’aider l’étudiant à construire progressivement un projet d’étude et professionnel de façon fiable et réfléchit et lui permettre de personnaliser et enrichir son parcours d’étude afin faciliter son intégration post licence (poursuite d’étude ou professionnelle).
Le PEP’S 2 est le deuxième temps de ce travail et permet aux étudiants d’élaborer un projet d’études et d’identifier des actions pour compléter ses compétences.
Plan (simplifié) du cours :
- Introduction : présentation du travail et des notions de l’orientation,
- Étape 1 : Explorer les métiers de la formation,
- Étape 2 : identifier vos compétences personnelles et professionnelles,
- Étape 3 : rédiger et argumenter votre(vos) projet(s) d’étude(s) et identifier vos plans d’action.
Oral de physique
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
14h
Heures d'enseignement
Oral de physique
L’objectif de cette UE est de restituer à l’oral sous la forme d’une leçon de physique une thématique choisie sur un domaine de la physique en lien étroit avec le programme de physique du L2 Physique/L3 Physique.
Outils mathématiques pour le Physicien S4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Outils mathématiques pour le Physicien S4 - CM, Outils mathématiques pour le Physicien S4 - TD
- Séries de Fourier : définition, propriétés, applications à la résolution d’EDP.
- Transformée de Laplace des fonctions : définition, propriétés, transformée de Laplace inverse, application à la résolution d’équations différentielles, d’EDP et d’équations intégrales.
Mécanique des fluides S4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Mécanique des fluides S4 - CM, Mécanique des fluides S4 - TD
1. Description phénoménologique des fluides
- État fluide,
- Validité de l’approche milieu continu forces exercées sur un élément de fluide,
- Fluide au repos,
- Fluide en mouvement.
2. Statique des fluides
- Équation fondamentale de la statique des fluides,
- Forces de pression,
- Corps immergés dans un fluide homogène,
- Corps immergés dans un fluide hétérogène : corps Flottants.
3. Cinématique des fluides
- Représentation et visualisation des écoulements,
- Débits,
- Dérivation particulaire,
- Équation de continuité,
4. Dynamique des fluides parfaits incompressibles - Équations locales
- Principe fondamental de la dynamique des fluides parfaits,
- Équation de Bernoulli,
- Application de l’équation de Bernoulli,
- Généralisations de l’équation de Bernoulli.
5. Dynamique des fluides parfaits incompressibles - Équations intégrées : théorème d’Euler
- Théorème des quantités de mouvement en régime permanent,
- Application du théorème d’Euler.
Ondes et vibrations S4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Ondes et vibrations S4 - CM, Ondes et vibrations S4 - TD
- Propagation à une dimension (cordes vibrantes, propagation le long d’une tige, ondes stationnaires),
- Propagation d’ondes acoustiques dans les fluides,
- Réflexion – transmission,
- Effet Doppler.
Physique pour les matériaux et le génie pétrolier
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Physique pour les matériaux et le génie pétrolier - CM, Physique pour les matériaux et le génie pétrolier - TD
Contenu du cours :
Partie « Matériaux » :
- Familles de matériaux,
- Propriétés des matériaux,
- Focus sur une propriété particulière : la viscoélasticité. Modélisation en utilisant des concepts de mécanique et de vibrations.
Partie « Géoénergies » :
- Utilisation du sous-sol pour la production et le stockage d’énergie,
- Introduction à la physique des milieux poreux,
- Application à la caractérisation des roches réservoirs.
UE Transverse
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Plus d'informations à la page suivante : https://formation.univ-pau.fr/fr/scolarite/ue-transverses.html
UE CMI : Préparation à l'international
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
TD
The course Preparation à l’International aims to bridge the gap between English grammar and vocabulary skills with what they will inevitably be faced with in the real world: a need to respond with spontaneity and precision in a variety of situations (personal, professional and socio professional).
In link with the spirit of innovation that is one of the CMI, the course also has the objective of encouraging students to see issues from different perspectives and think outside the box when proposing solutions.
Outils mathématiques pour le Physicien S4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Outils mathématiques pour le Physicien S4 - CM, Outils mathématiques pour le Physicien S4 - TD
- Séries de Fourier : définition, propriétés, applications à la résolution d’EDP.
- Transformée de Laplace des fonctions : définition, propriétés, transformée de Laplace inverse, application à la résolution d’équations différentielles, d’EDP et d’équations intégrales.
UE au choix
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Physique pour les matériaux et le génie pétrolier
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Physique pour les matériaux et le génie pétrolier - CM, Physique pour les matériaux et le génie pétrolier - TD
Contenu du cours :
Partie « Matériaux » :
- Familles de matériaux,
- Propriétés des matériaux,
- Focus sur une propriété particulière : la viscoélasticité. Modélisation en utilisant des concepts de mécanique et de vibrations.
Partie « Géoénergies » :
- Utilisation du sous-sol pour la production et le stockage d’énergie,
- Introduction à la physique des milieux poreux,
- Application à la caractérisation des roches réservoirs.
Mécanique des fluides S4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Mécanique des fluides S4 - CM, Mécanique des fluides S4 - TD
1. Description phénoménologique des fluides
- État fluide,
- Validité de l’approche milieu continu forces exercées sur un élément de fluide,
- Fluide au repos,
- Fluide en mouvement.
2. Statique des fluides
- Équation fondamentale de la statique des fluides,
- Forces de pression,
- Corps immergés dans un fluide homogène,
- Corps immergés dans un fluide hétérogène : corps Flottants.
3. Cinématique des fluides
- Représentation et visualisation des écoulements,
- Débits,
- Dérivation particulaire,
- Équation de continuité,
4. Dynamique des fluides parfaits incompressibles - Équations locales
- Principe fondamental de la dynamique des fluides parfaits,
- Équation de Bernoulli,
- Application de l’équation de Bernoulli,
- Généralisations de l’équation de Bernoulli.
5. Dynamique des fluides parfaits incompressibles - Équations intégrées : théorème d’Euler
- Théorème des quantités de mouvement en régime permanent,
- Application du théorème d’Euler.
Ondes et vibrations S4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Ondes et vibrations S4 - CM, Ondes et vibrations S4 - TD
- Propagation à une dimension (cordes vibrantes, propagation le long d’une tige, ondes stationnaires),
- Propagation d’ondes acoustiques dans les fluides,
- Réflexion – transmission,
- Effet Doppler.
Anglais L3 - S5
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L3 - S5 - TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce cinquième semestre l’accent sera mis sur une introduction à la préparation à la certification en anglais, Test of English for International Communication (TOEIC).
Le TOEIC mesure les compétences de compréhension écrite et orale pour les niveaux débutant à avancé et détermine si une personne peut communiquer en anglais efficacement et avec aisance dans un contexte professionnel.
Outils mathématiques pour le Physicien S5
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Outils mathématiques pour le Physicien S5 - CM, Outils mathématiques pour le Physicien S5 - TD
Contenu du cours :
1) Analyse Complexe :
- Fonctions analytiques,
- Intégrales de Cauchy,
- Séries de Laurent,
- Théorème des Résidus,
- Fonctions multiformes,
- Transformée de Laplace Inverse.
2) Transformée de Fourier des fonctions :
- Définitions et propriétés générales,
- Convolution,
- Résolution des EDP,
3) Introduction à la théorie des distributions :
- Définitions et propriétés,
- Distribution de Dirac,
- Convolution,
- Transformée de Fourier.
Physique Expérimentale S5
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Physique Expérimentale - TP
Cet enseignement permet aux étudiants de confronter leurs connaissances théoriques avec des cas pratiques d’utilisation de ces connaissances, afin de mesurer des grandeurs physiques dans différents domaines (thermodynamique, mécanique, électromagnétisme, ondes et vibrations).
Les travaux pratiques réalisés porteront sur :
- Analyse enthalpique différentielle (DSC)
- Oscillation libres et forcées d’un pendule de torsion
- Tube de Kundt
- Ondes électromagnétiques : propagation libre
- Hystérésis dans les milieux ferromagnétiques
- Tour de refroidissement
Thermodynamique S5
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Thermodynamique appliquée - CM, Thermodynamique appliquée - TD
Contenu de l’enseignement :
1) EXERGIE : ANALYSE EXERGETIQUE
Exergie d’un système ferme
Exergie d’un système en écoulement
Efficacité exergétique et analyse exergétique
2) CONVERSION THERMODYNAMIQUE DES RESSOURCES ENERGETIQUES.
Optimisation des cycles à vapeur d’eau
Cycles des turbines à gaz
Cycles combines gaz / vapeur
Cycles avec cogénération
Cycles thermodynamiques utilises pour valoriser les ressources énergétiques renouvelables
3) PSYCHROMETRIE : AIR HUMIDE – TRAITEMENT DE L’AIR
Propriétés de l’air
Traitement de l’air.
Refroidissement d’eau par évaporation d’eau : tours de refroidissement
Phénomènes de propagation
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Phénomène de propagation - CM, Phénomène de propagation - TD
- Propagation à une dimension (cordes vibrantes, propagation le long d’une tige, ondes stationnaires),
- Équations de Maxwell,
- Conditions de passage à l’interface de milieux diélectriques,
- Potentiels scalaire et vecteur,
- Équations de propagation, solution des potentiels retardés.
Électromagnétisme S5
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Electromagnétisme S5 - CM, Electromagnétisme S5 - TD
Le cours est basé sur les équations de Maxwell dans les milieux linéaires. Les phénomènes de polarisation électrique et magnétique sont abordés. La propagation d’ onde en présence de milieux linéaires et interfaces trouvera des applications en propagation guidée, les modes seront définis. Les notions de diffraction, réflexion et réfraction seront abordés sur des exemples d’illustration.
Ce cours est préparatoire au cours de « Propriétés électriques et magnétiques de la matière ».
Mécanique analytique et mécanique quantique : les fondements
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
CM, TD
Contenu du cours :
Partie A : la Mécanique Analytique
- Historique sur le Principe de Moindre Action,
- Les Principes Variationnels,
- La Mécanique Analytique de Lagrange,
- Le Formalisme canonique d’Hamilton.
Partie B : la Physique Quantique
- Introduction générale et retour/historique sur certaines relations remarquables,
- Le Formalisme Mathématique de la Physique Quantique,
- Les Postulats de la Physique Quantique.
Mécanique des milieux continus 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD, CM
Cet enseignement a pour objectif d’apporter aux étudiants des notions de base en mécanique des milieux continus et plus particulièrement en élasticité linéaire.
Les séances alternent cours magistraux et séances de TD pour appliquer les concepts théorique étudiés en cours.
Contenu de l’enseignement :
- Introduction aux concepts de déformation et contrainte : origines atomistiques du comportement élastique linaire, déformations sous contraintes uniformes, propriétés élastiques des matériaux solides.
- Théorie de l’élasticité : tenseurs des déformations, théorème de Cauchy et tenseur des contraintes, dérivation thermodynamique de la loi de Hooke, équation d’équilibre en contraintes, équations d’équilibre en déplacement.
Physique des semi-conducteurs
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Physique des semi-conducteurs - CM, Physique des semi-conducteurs - TD
Plan du cours :
- Généralités sur les matériaux semi-conducteurs.
- Semi-conducteurs intrinsèque et extrinsèque.
- Mécanismes de transport de charges.
- Jonction PN.
Cette UE propose de compléter, par une approche physique, la description des composants électroniques tels que les diodes (étudiées en L1 et L2) ou les transistors (constituants les amplificateurs linéaires intégrés vus en L2).
Les modèles décrits relèvent de la physique des semi-conducteurs ; ils trouvent leurs racines, et parfois des extensions, dans d'autres champs disciplinaires de la physique abordés en L1, L2 et/ou L3.
Ainsi, ce cours qui se place à la frontière entre la physico-chimie des matériaux et l’électronique au sens large, donne les bases théoriques de la physique des solides nécessaires à la compréhension des phénomènes qui entrent en jeu dans le domaine de l’électronique.
Mécanique des milieux continus 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Mécanique des milieux continu 2 - CM, Mécanique des milieux continu 2 - TD
Cet enseignement approfondit les connaissances acquises dans le cadre de l’UE Introduction à la Mécanique des Milieux Continus I.
Contenu de l’enseignement :
- Représentation de Mohr des contraintes : cercle de Mohr, critères de rupture, application à la mécanique des sols.
- Propagation des ondes élastiques : équation des ondes élastiques, ondes longitudinale et transverse, réflexion et transmission d’une onde plane monochromatique à l’interface entre deux milieux, ondes de surface.
- Flexion faible des poutres : état de contrainte d’une poutre fléchie, moment fléchissant, équations d’équilibre, conditions aux limites, cas de l’instabilité de flambage.
Mécanique analytique et mécanique quantique : applications
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
CM, TD
Contenu du cours :
Partie A : la Mécanique Analytique
- Transformations Canoniques,
- L’équation d’Hamilton-Jacobi,
- Introduction à la Mécanique Analytique Relativiste.
Partie B : la Physique Quantique
- Des systèmes à deux niveaux,
- L’Oscillateur Harmonique Quantique.
Transfert de matière et de chaleur
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
CM, TD
Transferts de Chaleur :
- Introduction générale aux différents mécanismes de transferts thermiques.
Rappels sur le mécanisme de conduction thermique : la loi de Fourier, l’équation de la conduction, cas d’une interface avec un fluide convectif (loi de Newton). Étude des ailettes.
- Analogie avec l’électricité.
- Conduction en régime transitoire : discussion sur les temps caractéristiques, cas des corps minces, résolution analytique de l’équation de la conduction pour des corps spatialement étendus (méthodes de séparation des variables et de la transformée de Laplace), discussion sur le mécanisme de diffusion de la chaleur.
- Introduction au rayonnement thermique : loi de Planck, loi de Stefan, rayonnement du corps noir.
Transferts de matière :
- Introduction générale.
Rappels sur la diffusion et l’advection, le nombre de Peclet. Analogies avec les transferts de chaleurs. Applications
- Bilans Matières.
Formulation globale et formulation locale. Equation de conservation et conditions aux limites.
- Diffusion Moléculaire.
Loi de Fick, analogies. Thermodynamique irréversible linéaire. Nombres adimensionnels. Coefficients de diffusion moléculaire.
- Transferts en régime permanent. Formulation générale.
Transferts Monodirectionnel dans les différents jeux de coordonnés.
UE Transverse
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Plus d'informations à la page suivante : https://formation.univ-pau.fr/fr/scolarite/ue-transverses.html
UE CMI : Certification Voltaire
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
TP
Certification Voltaire
Améliorer et certifier le niveau de français pour un usage professionnel. Le niveau visé à la certification Voltaire est un score de 800 validant une très bonne maîtrise de l’orthographe. La certification est préparée en ligne au cours de la 3eme année sur la plateforme du projet Voltaire.
Transfert de matière et de chaleur
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
CM, TD
Transferts de Chaleur :
- Introduction générale aux différents mécanismes de transferts thermiques.
Rappels sur le mécanisme de conduction thermique : la loi de Fourier, l’équation de la conduction, cas d’une interface avec un fluide convectif (loi de Newton). Étude des ailettes.
- Analogie avec l’électricité.
- Conduction en régime transitoire : discussion sur les temps caractéristiques, cas des corps minces, résolution analytique de l’équation de la conduction pour des corps spatialement étendus (méthodes de séparation des variables et de la transformée de Laplace), discussion sur le mécanisme de diffusion de la chaleur.
- Introduction au rayonnement thermique : loi de Planck, loi de Stefan, rayonnement du corps noir.
Transferts de matière :
- Introduction générale.
Rappels sur la diffusion et l’advection, le nombre de Peclet. Analogies avec les transferts de chaleurs. Applications
- Bilans Matières.
Formulation globale et formulation locale. Equation de conservation et conditions aux limites.
- Diffusion Moléculaire.
Loi de Fick, analogies. Thermodynamique irréversible linéaire. Nombres adimensionnels. Coefficients de diffusion moléculaire.
- Transferts en régime permanent. Formulation générale.
Transferts Monodirectionnel dans les différents jeux de coordonnés.
Anglais L3 - S6
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L3 - S6 - TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce sixième semestre l’accent sera mis sur l’expression orale (et écrite en fonction du niveau CECRL de l’étudiant).
Outils numériques pour le physicien
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Outils numériques pour le physicien - CM, Outils numériques pour le physicien - TP
Cette Unité d’Enseignement a pour objectif l’apprentissage de différentes méthodes numériques, puis leur implémentation en Scilab, afin de pouvoir résoudre numériquement différents problèmes rencontrés en physique/sciences pour l’ingénieur.
Le contenu de l’enseignement est le suivant :
- Notions d’Algorithmique
- Recherche de zéros de fonction
- Intégration, dérivation numérique
- Résolution d’Équations Différentielles Ordinaires
- Résolution d’Équations aux Dérivées Partielles
Physique Expérimentale S6 - Projet
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
37h
Heures d'enseignement
Physique Expérimentale S6 - Projet
Contenu du cours :
- Réalisation de TPs de physique de niveau L3.
- Préparation d’un cours magistral assorti d’expériences de cours en public.
Mécanique des fluides
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Mécanique des fluides - CM, Mécanique des fluides - TD
Contenu de l’enseignement :
1. État fluide
Niveaux de description du mouvement. Le point de vue macroscopique. Validité de l’approche du milieu continu. Le concept de particule fluide. Propriétés d’un fluide.
2. Cinématique
Description du mouvement d’un fluide, eulérienne et lagrangienne. Dérivée particulaire. Propriétés géométriques du champ de vitesse.
3. Dynamique des fluides parfaits
Équation de conservation de la masse. Équation de conservation de la quantité de mouvement pour un fluide parfait ou équation d’Euler. Équation de Bernoulli et applications : divergent, tube de Venturi, sonde de Pitot & vidande d’un réservoir (niveau constant et fonction du temps).
4. Dynamique des liquides newtoniens
Le cisaillement. La viscosité. Équation constitutive d’un liquide newtonien. Équation de Navier- Stokes. Écoulements laminaire et turbulent, nombre de Reynolds. Équations de Stokes. Quelques écoulements de liquides newtoniens : entre deux plans parallèles, de Poiseuille tube, sphère unique en translation (vitesse d’une bille tombant grâce à son poids, loi de Stokes).
5. Écoulements dans des canalisations
Expérience de Nikuradse. Pertes de charge régulières. Équations de Blasius, de Kàrmàn-Prandl et de Colebrook-White. Diagramme de Moody. Conduites en série ou en parallèle. Pompe hydraulique. Réseaux hydrauliques.
6. Écoulements compressibles
Compressibilité d’un liquide, coup de bélier. Pompe bélier.
Physique Statistique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Physicien Statistique - CM, Physicien Statistique - TD
Contenu du cours :
- Dénombrement d’états microscopiques dans le cas quasi-classique.
- Influence de l’indiscernabilité des particules.
- Ensemble microcanonique, cas de la limite thermodynamique.
- Fluctuation des grandeurs extensives, convergence vers la loi normale, conséquences sur l’entropie.
- Ensemble canonique.
- Ensemble grand canonique et ensembles canoniques généralisés.
- Statistiques quantiques (cas du gaz parfait).
- Statistique de Fermi, gaz de fermions complètement dégénérés.
- Statistique de Bose, condensat de Bose, cas des bosons non-massifs : photons, phonons...
PEP'S 3
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
0h
Heures d'enseignement
PEP'S 3 - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
Il s'agit ici de construire un projet de poursuite d’études ou professionnel, de définir votre plan d'action puis le mettre en œuvre en préparant vos candidatures.
A cet effet, le parcours en ligne PEP'S 3 est composé des trois étapes proposant chacune des pistes audio, des diaporamas ou des infographies et des activités.
Plan (simplifié) du cours :
- Introduction
- Avant de commencer : retour sur l’UE PEP’S 2 : Projet d’études et professionnel dans le supérieur en deuxième année de licence
- Connaitre ses atouts et ses compétences
- Explorer les possibles
- Plan d’action : candidater
- Que faire en cas de refus : propose des informations concernant la procédure à suivre en cas de refus d'admission en master.
Optique Physique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Optique Physique - CM, Optique Physique - TD
Contenu du cours :
- Coefficients de réflexion de Fresnel, polarisation de la lumière par réflexion et transmission, externe et interne. Réflexion métallique.
- Propagation de la lumière dans un milieu anisotrope. Surface des indices, ellipsoïde des indices, surface radiale.
- Séparateurs polarisants épais.
- Lames minces.
- Formalisme de Jones.
- Application de l'approximation de Fraunhofer entre plans focaux objet et image d'une lentille mince.
- Principe du filtrage optique : détramage, visualisation d'objets de phase (strioscopie, microscopie à contraste de phase).
- Diffraction de Fresnel.
Physique Atomique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Physique Atomique - CM, Physique Atomique - TD
Contenu du cours :
1) Théorie générale du moment angulaire
2) Les systèmes Hydrogénoïdes
3) Compositions de plusieurs moments angulaires :
- Spin,
- Équation de Pauli,
- Coefficients de Clebsch-Gordan.
4) Théorie des perturbations stationnaires
5) Structure fine de l’atome d’Hydrogène
6) Atome dans un champ électromagnétique
- Effets Zeeman,
- Effet Stark.
7) L’équation de Dirac.
Mécanique Analytique et Relativité
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Mécanique Analytique et Relativité - CM, Mécanique Analytique et Relativité - TD
Contenu du cours :
- Mécanique Analytique Relativiste,
- Théorie Lagrangiennes des Champs Classiques,
- Mouvement dans un espace-temps courbe,
- La phase et le principe de Feynman en Physique Quantique.
Propriétés diélectriques et magnétiques de la matière
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Propriétés diélectriques et magnétiques de la matière - CM, Propriétés diélectriques et magnétiques de la matière - TD
Les équations de Maxwell sont résolues dans le vide à l’aide des potentiels. Le rayonnement d’éléments filaires est donné à titre d’exemple. Le rayonnement des charges électriques et le phénomène de diffusion sont également précisés. Les milieux électrique et magnétique non linéaires ou anisotropes sont définis et des applications sont donnés en séance de travaux dirigés. La propagation des ondes dans les conducteurs est abordée ainsi que la propagation dans les plasmas.
Résistance des matériaux
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Résistance des matériaux - CM, Résistance des matériaux - TD
Nous décrirons, sur la base de l’analyse préalable de l’équilibre mécanique, les équations de comportement reliant contraintes et déformations d’un système donné.
Les principes et hypothèses de la Résistance Des Matériaux - Principe de la coupure - Définition du torseur des forces de cohésion et efforts résultants seront décrits.
Les efforts de base (élongation – compression, cisaillement, flexion, torsion, flambement) seront décrits.
Pour chaque sollicitation, l’inéquation d’équarrissage permettra de poser les limites d’utilisation d‘une structure et d’un matériau.
La notion de coefficient de sécurité sera donnée et utilisée. On abordera des exemples de sollicitations composées.
Propriétés Thermophysiques des matériaux
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Propriétés Thermophysiques des matériaux - CM, Propriétés Thermophysiques des matériaux - TD
Cette UE vise à fournir des connaissances sur les propriétés thermophysiques des matériaux : leur comportement en fonction de différents paramètres, l’information physique contenu dans ces propriétés, ainsi que les techniques de métrologie associées à ces propriétés.
Le contenu pédagogique de cet enseignement est le suivant :
- Rappel de thermodynamique : Notion de potentiel thermodynamique, variables naturelle, dérivées première et secondaire des potentiels thermodynamiques, transition de 1er et 2nd ordre.
- Effet thermoélectrique et piézoélectrique.
- Propriétés thermodynamiques : Définition, sens physique et principes de métrologie, conduction, convection et rayonnement.
- Matériaux divisés. Propriétés interfaciales : Définition, sens physique, Tension de surface, mouillage et adhésion.
- Propriétés de transport (Viscosité et conductivité thermique) : Mise en évidence et analyse des transitions thermiques dans les matériaux.
Stage S6
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Stage de 2 à 4 mois en entreprise ou laboratoire de recherche.
Le stage permet à l'étudiant une immersion en entreprise ou en laboratoire de recherche afin de lui donner une expérience professionnelle.
Le stage donne lieu à une soutenance orale et à la rédaction d'un rapport.
Anglais L3 - S5
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L3 - S5 - TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce cinquième semestre l’accent sera mis sur une introduction à la préparation à la certification en anglais, Test of English for International Communication (TOEIC).
Le TOEIC mesure les compétences de compréhension écrite et orale pour les niveaux débutant à avancé et détermine si une personne peut communiquer en anglais efficacement et avec aisance dans un contexte professionnel.
Vibrations
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Vibrations - CM, Vibrations - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
Après un rappel des notions de dynamique, étudiées en mécanique du point, et afin de pouvoir donner aux étudiants une vision des phénomènes vibratoires (analogie entre mécanique et électricité), libre ou forcées (résonnance), les bases de la propagation des ondes mécaniques, suivantes, sont abordées :
- Equations différentielles linéaires, systèmes du premier et du second ordre
- Oscillateur harmonique libre et amorti, oscillateur forcé.
- Représentation complexe du mouvement harmonique (diagramme de phase)
- Couplage d’oscillateurs.
- Propagation d’onde mécanique
Electromagnétisme
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Electromagnétisme - CM, Electromagnétisme - TD
Le cours est basé sur les équations de Maxwell dans les milieux linéaires. Les phénomènes de polarisation électrique et magnétique sont abordés. La propagation d’ onde en présence de milieux linéaires et interfaces trouvera des applications en propagation guidée, les modes seront définis. Les notions de diffraction, réflexion et réfraction seront abordés sur des exemples d’illustration.
Ce cours est préparatoire au cours de « Propriétés électriques et magnétiques de la matière ».
Mécanique des milieux continus 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD, CM
Cet enseignement a pour objectif d’apporter aux étudiants des notions de base en mécanique des milieux continus et plus particulièrement en élasticité linéaire.
Les séances alternent cours magistraux et séances de TD pour appliquer les concepts théorique étudiés en cours.
Contenu de l’enseignement :
- Introduction aux concepts de déformation et contrainte : origines atomistiques du comportement élastique linaire, déformations sous contraintes uniformes, propriétés élastiques des matériaux solides.
- Théorie de l’élasticité : tenseurs des déformations, théorème de Cauchy et tenseur des contraintes, dérivation thermodynamique de la loi de Hooke, équation d’équilibre en contraintes, équations d’équilibre en déplacement.
TP Physique pour SGM
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
TP Physique
L’objectif de ces travaux dirigés est de réaliser des expériences appliquées aux différents types de matériaux.
Ces expériences feront appel aux bases théoriques abordées dans différentes UE assurées par l’ensemble de l’équipe pédagogique.
Précisément, les travaux pratiques suivants sont réalisés :
- Oscillations libres et forcées d’un pendule de torsion,
- Hystérésis des milieux ferromagnétiques,
- Analyse enthalpique différentielle (DSC),
- Résistance des matériaux 1- Contraintes sur des cylindres à parois épaisse et mince,
- Résistance des matériaux 2- Force dans le bras de grue.
Introduction à la programmation
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
21h
Heures d'enseignement
Introduction à la programmation - CM, Introduction à la programmation - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
Cet enseignement permet aux étudiants d’acquérir des notions de base en programmation qui serviront à la compréhension et à l’élaboration d’algorithmes plus complexes. Les notions de base en programmations sont introduites : variables, booléens, matrices, structures de test, boucles, génération de nombres aléatoires et représentations graphiques. Les travaux pratiques s’appuient sur le logiciel libre de calcul numérique et programmation Scilab avec lequel les étudiants mettront en œuvre les concepts introduits en cours aux travers de travaux pratiques : calculs de séries, programmation simplifiée d’automates, représentations de graphiques, jeux simples, …
Outils mathématiques
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Outils mathématiques - CM, Outils mathématiques - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
Cette UE a pour objectif principal de présenter les notions mathématiques indispensables à la description des phénomènes physiques qui seront abordés au cours de l’année : calcul différentiel, bases du calcul vectoriel, systèmes de coordonnées, calcul intégral, champs de scalaires et champs de vecteurs.
Des matériaux à leurs applications
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Des matériaux à leurs applications - CM, Des matériaux à leurs applications - TD
Cette UE vise à apporter aux étudiants des connaissances sur l’architecture des réseaux cristallins. À partir des différents postulats énoncés, les étudiants seront en mesure de corréler certaines propriétés des matériaux (T°fus, ...) avec les structures associées. L’enseignement s’établit progressivement selon le programme suivant :
- Symétrie de
- Nœuds, rangées et plans réticulaires.
- Notion de maille et système cristallin
- Arrangement des particules
- Relations entre les paramètres structuraux
- Le cristal idéal et le cristal réel
- Étude de structures cristallines
Structure cristalline
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Structure cristaline - CM, Structure cristaline - TD
Cette UE vise à apporter aux étudiants des compléments de connaissance sur l’architecture des réseaux cristallins.
À partir d’une étude des interactions entre particules, les étudiants seront en mesure de corréler certaines propriétés des matériaux avec la stabilité des structures associées.
L’enseignement s’établit progressivement selon le programme suivant :
- Rappels État Solide.
- Liaison ionique & liaison iono-covalente.
- Énergie réticulaire (Cycle de Born Landé).
- Énergie cristalline (formule de Born Landé).
- Étude de structures cristallines binaires (fluorine, CdI2, Rhénite, …) & ternaires (perovskite, spinelle).
Propriétés de transport
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Propriétés de transport - CM, Propriétés de transport - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
Comprendre au niveau microscopique quels phénomènes et interactions sont à l’origine de la conduction électronique des matériaux est un enjeu fondamental dans l’industrie de la microélectronique par exemple. Le cours enseigné dans cette UE vise à donner d’un point de vue phénoménologique les principes fondamentaux du déplacement des électrons dans un matériau en relation avec les propriétés de conductivité. Une première partie fondamentale à la frontière de la mécanique quantique permet de situer tous ces principes dans l’espace réciproque. Les étudiants mettent en application, dans la seconde partie de l’enseignement, les notions acquises pour décrire le comportement de matériaux semi-‐conducteurs purs ou dopés. Le module est enseigné en alternant des heures de cours et de travaux dirigés ce qui permet à l’étudiant de pouvoir réinvestir les nouvelles connaissances rapidement sur des cas d’étude concrets.
PEP'S 3
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
0h
Heures d'enseignement
PEP'S 3 - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
Il s'agit ici de construire un projet de poursuite d’études ou professionnel, de définir votre plan d'action puis le mettre en œuvre en préparant vos candidatures.
A cet effet, le parcours en ligne PEP'S 3 est composé des trois étapes proposant chacune des pistes audio, des diaporamas ou des infographies et des activités.
Plan (simplifié) du cours :
- Introduction
- Avant de commencer : retour sur l’UE PEP’S 2 : Projet d’études et professionnel dans le supérieur en deuxième année de licence
- Connaitre ses atouts et ses compétences
- Explorer les possibles
- Plan d’action : candidater
- Que faire en cas de refus : propose des informations concernant la procédure à suivre en cas de refus d'admission en master.
Valoriser ses compétences
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
10h
Heures d'enseignement
Valoriser ses compétences - TD
Contenu :
- -‐ Connaître les mécanismes de recrutement
- -‐ Comprendre les attentes des recruteurs/ entreprises au travers des offres proposées
- -‐ Préparer ses dossiers de candidatures
- -‐ Se préparer aux différents types d’entretiens
- -‐ simulation de candidature et d’entretien
UE Transverse
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Plus d'informations à la page suivante : https://formation.univ-pau.fr/fr/scolarite/ue-transverses.html
Métrologie
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Métrologie - CM, Métrologie - TD
Cet enseignement a pour but de comprendre l'importance que revêt la métrologie dans la maitrise de la vérification de conformité des produits. La fonction métrologie est ensuite développée autour de sa mission principale en milieu industriel : maitriser le processus de vérification de la conformité des produits aux exigences spécifiées. Pour le faire, il est indispensable de maitriser les incertitudes. Selon les exigences réglementaires et normatives, l’incertitude est un des paramètres importants permettant d’évaluer et de garantir les mesures réalisées lors d’un processus. En raison des contraintes réglementaires, la détermination du niveau d’incertitude d’un procédé est donc cruciale pour une entreprise. La maîtrise des incertitudes est également indispensable pour la bonne conduite d’un projet scientifique à caractère expérimental.
Couleur et matériaux
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
28,5h
Heures d'enseignement
Couleur et matériaux - CM, Couleur et matériaux - TD
Cette EC concerne décrit principalement les défauts dans le solide ainsi que les aspects thermodynamiques de leur formation et le calcul de leur concentration. L’enseignement s’organise selon les points suivants:
Les défauts ponctuels (Description des défauts ; Justification thermodynamique de l’existence des défauts, La notation de Kröger et Vink, Association de défauts, Diffusion, oi de Végard (rappel)) ; Défauts ponctuels dans les solides stœchiométriques ; Défauts ponctuels dans les solides non-‐ stœchiométriques ; Conduction dans les solides.
Chimie organique : structures des molécules
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie organique : structures des molécules - CM, Chimie organique : structures des molécules - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
- Langage des formules en chimie organique :
- Représentation et structure des molécules organiques, nomenclature des composés organiques.
- Stéréochimie : structure de l'atome de carbone, structure de l'atome d'oxygène et de l'atome d'azote, représentation conventionnelle des molécules, notions de configuration et de conformation, isomérie plane, stéréoisomérie géométrique, stéréoisomérie optique.
- Effets électroniques dans les molécules organiques : effet inductif, effet mésomérie, mésomérie et réactivité.
- Réaction en chimie organique : nature des réactifs, mode de rupture des liaisons, classification des réactions, les intermédiaires réactionnels, aspects cinétiques et énergétiques des réactions en chimie organique.
Expérience en entreprise 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
L’alternance permet à l'étudiant une immersion en entreprise et de le mettre en situation professionnelle. Les périodes en entreprise permettent à l’étudiant de mettre en pratique les connaissances acquises lors de son cursus.
Durant les périodes en entreprise, l’étudiant est suivi par un tuteur enseignant. Ces échanges sont formalisés à travers un livret de l’alternant.
L’expérience en entreprise donne lieu à une soutenance orale et à la rédaction d'un rapport.
Anglais L3 - S6
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L3 - S6 - TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce sixième semestre l’accent sera mis sur l’expression orale (et écrite en fonction du niveau CECRL de l’étudiant).
Propriétés Thermophysiques des matériaux
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Propriétés Thermophysiques des matériaux - CM, Propriétés Thermophysiques des matériaux - TD
Cette UE vise à fournir des connaissances sur les propriétés thermophysiques des matériaux : leur comportement en fonction de différents paramètres, l’information physique contenu dans ces propriétés, ainsi que les techniques de métrologie associées à ces propriétés.
Le contenu pédagogique de cet enseignement est le suivant :
- Rappel de thermodynamique : Notion de potentiel thermodynamique, variables naturelle, dérivées première et secondaire des potentiels thermodynamiques, transition de 1er et 2nd ordre.
- Effet thermoélectrique et piézoélectrique.
- Propriétés thermodynamiques : Définition, sens physique et principes de métrologie, conduction, convection et rayonnement.
- Matériaux divisés. Propriétés interfaciales : Définition, sens physique, Tension de surface, mouillage et adhésion.
- Propriétés de transport (Viscosité et conductivité thermique) : Mise en évidence et analyse des transitions thermiques dans les matériaux.
Résistance des matériaux
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Résistance des matériaux - CM, Résistance des matériaux - TD
Nous décrirons, sur la base de l’analyse préalable de l’équilibre mécanique, les équations de comportement reliant contraintes et déformations d’un système donné.
Les principes et hypothèses de la Résistance Des Matériaux - Principe de la coupure - Définition du torseur des forces de cohésion et efforts résultants seront décrits.
Les efforts de base (élongation – compression, cisaillement, flexion, torsion, flambement) seront décrits.
Pour chaque sollicitation, l’inéquation d’équarrissage permettra de poser les limites d’utilisation d‘une structure et d’un matériau.
La notion de coefficient de sécurité sera donnée et utilisée. On abordera des exemples de sollicitations composées.
Outils mathématiques pour le Physicien S4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Outils mathématiques pour le Physicien S4 - CM, Outils mathématiques pour le Physicien S4 - TD
- Séries de Fourier : définition, propriétés, applications à la résolution d’EDP.
- Transformée de Laplace des fonctions : définition, propriétés, transformée de Laplace inverse, application à la résolution d’équations différentielles, d’EDP et d’équations intégrales.
Fondamentaux à la chimie des polymères
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Fondamenteux à la chimie des polymères - CM, Fondamenteux à la chimie des polymères - TD, TP
Introduction – généralités : définitions, représentation des polymères, classification et désignation des polymères, exemples de grandes familles de matériaux polymères, etc.
Structure moléculaire des polymères : topologie et dimensionnalité, enchaînement des motifs constitutifs, structures configurationelles, dispersité – Masse molaires moyennes, états physiques et morphologie d’un polymère, réseaux polymères, etc.
Matériaux polymères communs et notion de recyclage.
Chimie de Polymérisation.
Mise en œuvre
Travaux Pratiques :
- Détermination des masses molaires chromatographie d’exclusion stérique et gravimétrie,
- Composition chimique dans des copolymères,
- Réseaux polymères : synthèse et étude de propriétés d’hydrogels,
- Caractérisation structurale par UV-‐visible et IRTF.
Chimie des polymères : principales méthodes de synthèse des polymères, polymérisation en chaîne (anionique et cationique, radicalaire) et introduction à la polymérisation par étapes
Travaux Pratiques :
- Cinétique de polymérisation radicalaire,
- Modification chimique d’un polymère,
- Étude d’une réaction de transfert.
Electrochimie : Corrosion et traitement de surface
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Electrochimie : Corrosion et traitement de surface - CM, Electrochimie : Corrosion et traitement de surface - TD
Contenu :
1- Les agents oxydants en phase aqueuse
2- Influence du milieu et rôle du pH
3‐ Tracé des diagrammes de Pourbaix
4- Interprétation des diagrammes de Pourbaix
5- Protection contre la corrosion
Introduction à la métallurgie
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
Introduction à la métallurgie - CM, Introduction à la métallurgie - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
Compréhension des phénomènes métallurgiques qui se produisent lors des transformations de phases à l’équilibre des aciers et des alliages d’aluminium qui ont des conséquences importantes sur leurs propriétés mécaniques. Analyse de phase par diffraction de rayons X. Alternance de cours et travaux dirigés.
TP Chimie
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
TP Chimie
Après un rappel des modèles électroniques pour les atomes et molécules, l’UE « Initiation à la modélisation en chimie » permet d’acquérir la notion d’équation de Schrödinger puis de prendre en main un logiciel de chimie quantique pour optimiser la géométrie d’une molécule donnée, étudier ses orbitales moléculaires ainsi que ses vibrations et enfin de se familiariser aux calculs parallèles sur un cluster. L’UE se présente sous la forme de travaux pratiques en salle informatique où cours et applications directes sont alternés pendant 19,5h. Après une première étude sur une molécule simple H2, des molécules plus complexes comme H2O, CO2... sont étudiées.
Initiation aux énergies renouvelables
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Initiation aux énergies renouvelables - CM, Initiation aux énergies renouvelables - TD
- Bases physiques : énergie, puissance, chaleur, travail, rendement.
- L’énergie dans le concret : source, stockage, vecteur énergétique. Ordres de grandeur.
- Les énergies de flux : éolien, solaire, géothermie, énergies des mers.
- Les énergies de stockage : hydroélectricité, biomasse.
- Prospective et ruptures technologiques probables, notamment dans le transport.
Les matériaux du futur (UE Transverse)
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Les matériaux du futur - CM, Les matériaux du futur - TD
Contenu :
- Allègement des structures en vue de l'économie de carburant,
- Exemple de « l’avion vert » , utilisation des matériaux composites dans le secteur aéronautique, introduction aux matériaux composites et leurs propriétés, leurs constituants,
- Recyclage,
- Matériaux pour la production et le stockage de l’énergie,
- Matériaux bioinspirés (pour limiter l’impact sur l’environnement).
Mécanique des fluides S4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Mécanique des fluides S4 - CM, Mécanique des fluides S4 - TD
1. Description phénoménologique des fluides
- État fluide,
- Validité de l’approche milieu continu forces exercées sur un élément de fluide,
- Fluide au repos,
- Fluide en mouvement.
2. Statique des fluides
- Équation fondamentale de la statique des fluides,
- Forces de pression,
- Corps immergés dans un fluide homogène,
- Corps immergés dans un fluide hétérogène : corps Flottants.
3. Cinématique des fluides
- Représentation et visualisation des écoulements,
- Débits,
- Dérivation particulaire,
- Équation de continuité,
4. Dynamique des fluides parfaits incompressibles - Équations locales
- Principe fondamental de la dynamique des fluides parfaits,
- Équation de Bernoulli,
- Application de l’équation de Bernoulli,
- Généralisations de l’équation de Bernoulli.
5. Dynamique des fluides parfaits incompressibles - Équations intégrées : théorème d’Euler
- Théorème des quantités de mouvement en régime permanent,
- Application du théorème d’Euler.
Initiation à la modélisation en chimie
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Initiation à la modélisation en chimie - TP
Après un rappel des modèles électroniques pour les atomes et molécules, l’UE « Initiation à la modélisation en chimie » permet d’acquérir la notion d’équation de Schrödinger puis de prendre en main un logiciel de chimie quantique pour optimiser la géométrie d’une molécule donnée, étudier ses orbitales moléculaires ainsi que ses vibrations et enfin de se familiariser aux calculs parallèles sur un cluster. L’UE se présente sous la forme de travaux pratiques en salle informatique où cours et applications directes sont alternés pendant 19,5h. Après une première étude sur une molécule simple H2, des molécules plus complexes comme H2O, CO2... sont étudiées.
Economie et gestion de l'entreprise
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Economie et gestion de l'entreprise - CM, Economie et gestion de l'entreprise - TD
Contenu :
1. Economie générale, concepts théories, notions économiques de base 2-‐Management d’entreprise, applications droit social.
2. Management d’entreprise, applications droit social.
Projet matériau
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
Projet matériau - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
L’objectif de cette UE est de travailler autour d’une problématique identifiée sur un choix de matériaux donné. Il s’agit de construire une démarche scientifique avec des objectifs bien ciblés. L’étudiant sera dans un premier temps amené à réaliser une étude bibliographique concernant le sujet d’étude de son choix. Ensuite en s’aidant des moyens disponibles aux laboratoire, ou des moyens proposés par une entreprise dans le cadre d’une collaboration, il sera aidé, dans sa réalisation de travaux expérimentaux. Les résultats de l’étude, seront restitués sous forme d’un rapport écrit et d’une soutenance orale.
Alternance - Stage en milieu industriel ou laboratoire (2 à 4 mois)
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Heures d'enseignement
Alternance - Stage en milieu industriel ou laboratoire - TD
Panorama des matériaux
ECTS
2 crédits
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Panorama des matériaux - CM, Panorama des matériaux - TD
Ce cours est conçu pour fournir une vue d’ensemble des différents types de matériaux, de leurs propriétés
et de leurs applications.
- Introduction aux matériaux : définition, classification, initiation à la relation structure / propriétés.
- Les métaux : structure cristalline, propriétés mécaniques, comportement électrique et thermique,
- Les céramiques : introduction, principales propriétés et
- Les polymères : structure, propriétés, comportement,
- Les composites : définition et propriétés.
- Les matériaux avancés
- Les échelles de caractérisation des matériaux.
Anglais L1 - S1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce premier semestre l’accent sera mis sur la compréhension écrite à partir de documents de vulgarisation scientifique.
PIX
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
18h
Heures d'enseignement
PIX - TD
La formation vise la maîtrise des compétences de l'usage des outils numériques et bureautiques, d'internet et de travail collaboratif, indispensables aujourd’hui pour la vie étudiante et l’activité professionnelle. En parallèle, cette formation prépare à la certification PIX.
La formation s’appuie sur un cours en ligne sur la plateforme Elearn avec des tutoriels, exercices avec correction, tests de positionnements sur PIX et forum d’échanges.
Les épreuves évalueront les connaissances mais également les savoir-faire et la capacité à identifier les enjeux du numérique.
Contenus des modules :
Module Mener une recherche et une veille informationnelle |
· Retrouver et évaluer la source d'une information ou une image · Formuler une requête élaborée dans un moteur de recherche · Connaître Wikipedia et son processus de publication · Interpréter la présence de publicité dans les résultats d'un moteur de recherche |
Module Traiter les données |
· Trier et filtrer des données dans une feuille de calcul · Faire des calculs dans une feuille de calcul · Saisir, intégrer et manipuler des données dans un classeur |
Module Développer les documents textuels |
· Structurer et mettre en forme un document en tenant compte des règles d’accessibilité · Appliquer et modifier les styles · Insérer des objets (image, tableau, graphique, …) et le positionner de façon pertinente · Insérer des tables des matières et d’illustrations |
Module Sécuriser l’environnement numérique |
· Maîtriser son identité numérique à travers le choix d'un identifiant (pseudo, adresse électronique, ...) · Connaître le principe et la pratique du déréférencement · Connaître des outils et techniques web pour mener à bien un projet (modes de financement participatif, visibilité, SEO) · Identifier les traces en ligne constitutives de l'e-réputation |
Module Protéger les données et la vie privée |
· Mettre en œuvre des stratégies de protection de sa vie privée et de ses données personnelles et respecter celles des autres · Évaluer la pertinence d'une collecte de données par un service en ligne et en comprendre les finalités |
Module Protéger la santé, le bien-être et l’environnement |
· Connaître l'impact de la lumière des écrans sur le sommeil · Connaître l'impact environnemental lié aux usages numériques · Maîtriser la consommation d'énergie de ses appareils numériques · Adapter ses pratiques en ligne pour limiter leur impact environnemental |
Mathématiques S1
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Mathématiques S1 - CM, Mathématiques S1 - TD
Dans ce cours, nous aborderons les notions suivantes :
- Rappels et compléments sur les calculs dans IR,
- Polynômes : factorisation, division euclidienne et formule du binôme de Newton,
- Étude des fonctions usuelles : puissances, racines nièmes. Fonctions exponentielles et logarithmes, généralisation des puissances. Fonction circulaires, fonctions circulaires réciproques. Résolution d'équations et d'inéquations,
- Applications bijectives, injectives, surjectives,
- Calculs de limite : forme indéterminée, croissance comparée. Application : prolongement par continuité, asymptote oblique. Théorèmes classiques : TVI, fonction bornée,
- Calculs de dérivées : formules de dérivation, composée, formule de Leibniz, tangente, taux de variation. Applications : convexité, extremum, point d'inflexion. Fonctions équivalentes. Théorèmes classiques : Bijection, Rolle, accroissements finis,
- Intégration : interprétation graphique, primitives, intégration par parties. Changement de variable. Décomposition d'une fraction rationnelle en éléments simples. Notion d'intégrale généralisée,
- Développement limité : formule de Taylor, calculs. Applications : limites, tangente, asymptotes.
Santé
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Plus d'informations sur la page de l'université partenaire de Bordeaux : https://sante.u-bordeaux.fr/Espace-etudiant/Tout-sur-vos-etudes/PASS-Parcours-Acces-Specifique-Sante
Santé
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Plus d'informations sur la page de l'université partenaire de Bordeaux : https://sante.u-bordeaux.fr/Espace-etudiant/Tout-sur-vos-etudes/PASS-Parcours-Acces-Specifique-Sante
Optique géométrique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Option géométrique - CM, Option géométrique - TD
- Introduction, hypothèses de l’optique géométrique, notion de rayon lumineux.
- Chemin optique, stigmatisme rigoureux et approché.
- Lois de la réflexion et de la réfraction.
- Étude du prisme et dispersion.
- Formation des images, miroir plan, dioptre plan, miroirs sphériques, lentilles.
- Étude de l’œil et des instruments d’optique.
- Conditions d’Herschell et des sinus d’Abbe.
- Association en système de deux dioptres sphériques : détermination des foyers, plans principaux et points nodaux par la méthode matricielle.
Chimie générale
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie générale - CM, Chimie générale - TD
Atomistique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Atomistique - CM, Atomistique - TD
Ce module est une introduction aux notions de base de chimie quantique et à la description des systèmes atomiques et moléculaires à l’échelle microscopique.
Le modèle de la configuration électronique sera présenté et appliqué à la compréhension du tableau périodique des éléments et de leurs propriétés physico-chimiques ainsi qu’à une première approche de la structure électronique et de la géométrie des molécules au travers des modèles de Lewis et de Gillespie (VSEPR).
Chimie des solutions 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie solution 1 - CM, Chimie solution 1 - TD
REACTION ACIDE-BASE EN SOLUTION AQUEUSE : définitions et rappels, propriétés et rôle de l’eau, force des acides et des bases, définition et calculs de pH, prévision et étude des réactions acido-basiques.
Le document de cours et mis à disposition des étudiants une semaine au moins avant le cours afin que ceux-ci puissent le lire ;
En cours, l’enseignant résume le cours et ses points importants, répond aux questions et illustre et fait mettre en œuvre les notions du cours via des exemples et par des applications numériques simples.
Chimie organique : structures des molécules
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie organique : structures des molécules - CM, Chimie organique : structures des molécules - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
- Langage des formules en chimie organique :
- Représentation et structure des molécules organiques, nomenclature des composés organiques.
- Stéréochimie : structure de l'atome de carbone, structure de l'atome d'oxygène et de l'atome d'azote, représentation conventionnelle des molécules, notions de configuration et de conformation, isomérie plane, stéréoisomérie géométrique, stéréoisomérie optique.
- Effets électroniques dans les molécules organiques : effet inductif, effet mésomérie, mésomérie et réactivité.
- Réaction en chimie organique : nature des réactifs, mode de rupture des liaisons, classification des réactions, les intermédiaires réactionnels, aspects cinétiques et énergétiques des réactions en chimie organique.
Méthodologie du travail universitaire
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Méthodologie du travail universitaire - TD
L’objectif des différents thèmes abordés est de préparer les étudiants de L1 à la mise en œuvre d’une démarche scientifique dans le cadre des sciences expérimentales.
Il s’agit, entre autres, de donner les outils méthodologiques nécessaires pour les travaux pratiques du second semestre.
Dans ce cadre les thème suivants sont abordés :
- Notion de modèles en sciences expérimentales et démarches scientifique,
- Unités du système international et équations aux dimensions,
- Représentation graphique linéaire et logarithmique,
- Régression linéaire,
- Calculs d’incertitudes et chiffres significatifs.
Santé
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Plus d'informations sur le site de l'université partenaire de Bordeaux : https://sante.u-bordeaux.fr/Espace-etudiant/Tout-sur-vos-etudes/PASS-Parcours-Acces-Specifique-Sante
Introduction à la biologie générale
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD, CM
- Comprendre et d’utiliser le vocabulaire élémentaire de la biologie cellulaire et d'expliquer la théorie cellulaire.
- Décrire des organites cellulaires visibles au microscope photonique et électronique.
- Différencier les différents types de cellules procaryotes et eucaryotes.
- Comprendre le rôle des différentes structures cellulaires, de la membrane plasmique et son implication dans les échanges de la cellule avec son environnement.
- Décrire comment des organites cellulaires dirigent les divers processus cellulaires tels que la production d’énergie, la digestion, la synthèse et le transport des protéines.
- Décrire et comparer deux types de division cellulaire eucaryote : la mitose et la méiose.
- Comprendre les mécanismes permettant l’expression de l’information génétique
- Comprendre l’origine de la variabilité génétique.
Introduction aux sciences de la terre
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Introduction aux sciences de la terre - CM, Introduction aux sciences de la terre - TD
L’objectif de l’UE est d’introduire plusieurs notions de base sur le calendrier géologique, les minéraux, les roches, la géodynamique et la déformation des roches :
- La mesure du temps, 4ème dimension des objets géologiques, est discutée à partir des principes de la chronologie relative ;
- Les notions de minéraux et de cristaux sont présentées ;
- Ces minéraux sont les constituants des différents types de roches (magmatiques, métamorphiques, sédimentaires) dont la composition et les conditions de formation devront être comprises ;
- Les principe de la tectonique des plaques, à travers la géodynamique, sont rappelés ;
- La déformation des roches, fragile et ductile, est présentée.
Introduction à l'informatique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Introduction à l'informatique - CM, Introduction à l'informatique - TD, Introduction à l'informatique - TP
Description du cours et modalités pédagogiques :
- présentation des concepts de base
- système de fichiers, organisation des données
- présentation des matériels, de l’architecture des ordinateurs et des périphériques
- codage de l’information
- notions de programmes informatique et des algorithmes
- présentation des moyens de communications, Internet et pages web
- présentation des systèmes d’exploitation
- présentation des concepts de base des langage de programmation
- exemples d’algorithmes
- langage HTML pour décrire des page web, CSS feuille de style
- projet web HTML
Mathématiques pour la physique et la chimie
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Mathématiques pour la physique et la chimie - CM, Mathématiques pour la physique et la chimie - TD
Contenu du cours :
- Calcul vectoriel (produit scalaire et produit vectoriel),
- Calcul différentiel (dérivées partielles, différentielles, gradient),
- Résolution d’équations différentielles.
Santé
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Plus d'informations sur le site de l'université partenaire de Bordeaux : https://sante.u-bordeaux.fr/Espace-etudiant/Tout-sur-vos-etudes/PASS-Parcours-Acces-Specifique-Sante
Anglais L1 - S2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce second semestre l’accent sera mis sur la compréhension écrite à partir de documents de vulgarisation scientifique et l’expression écrite.
Il s’agira d’approfondir les connaissances en langue anglaise tout en continuant à développer une langue à dominante scientifique au sens large. Les compétences grammaticales et le vocabulaire continueront à être approfondis et enrichis, essentiellement à partir de documents écrits. On demandera aux étudiants de s’investir tant sur le plan de l’écrit que de l’oral dans un but d’expression la plus personnelle et spontanée possible.
PEP'S 1
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
12h
Heures d'enseignement
PEP'S 1
Ce travail s'inscrit dans le cadre de la démarche PEP'S "Projet d’Études et Professionnel dans le Supérieur" qui est un dispositif d'accompagnement à l’orientation sur les 3 années de licence. Le but étant d’aider l’étudiant à construire progressivement un projet d’étude et professionnel de façon fiable et réfléchit et lui permettre de personnaliser et enrichir son parcours d’étude afin faciliter son intégration post licence (poursuite d’étude ou professionnelle).
Le PEP’S 1 est le premier temps de ce travail et permet aux étudiants d’élaborer un pré-projet d’études.
Plan (simplifié) du cours :
- Etape 1 : je découvre les clés de l’orientation et ma formation
- Étape 2 : j’explore les domaines professionnels de ma formation
- Etape 3 : j’explore ma personnalité, mes atouts
- Étape 4 : je combine mes résultats pour rédiger son pré-projet
Mathématiques S2
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Mathématiques S2 - CM, Mathématiques S2 - TD
- Nombres complexes : Forme algébrique, trigonométrique, exponentielle. Module et argument, conjugué. Affixe d’un point. Racine n-ième de l’unité. Résolution d’équations du second ordre.
- Suites numériques : Notion et critères de convergence. Suites définies par récurrence. Suite géométrique, suite arithmétiques. Notion d’équivalents.
- Équations différentielles d'ordre 1 et équations différentielles linéaires à coefficients constants d'ordre 2. Exemples de modélisation en physique.
- Séries numériques : Critère de convergence. Séries à termes positifs, séries alternées.
- Séries entières : Disque de convergence, développement en série entière. Résolution d’équations différentielles
Santé
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Plus d'informations sur le site de l'université partenaire de Bordeaux : https://sante.u-bordeaux.fr/Espace-etudiant/Tout-sur-vos-etudes/PASS-Parcours-Acces-Specifique-Sante
Santé
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Plus d'informations sur la page de l'université partenaire de Bordeaux : https://sante.u-bordeaux.fr/Espace-etudiant/Tout-sur-vos-etudes/PASS-Parcours-Acces-Specifique-Sante
TP Chimie 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TP Chimie 1 - TP
Les travaux pratiques se divisent en 3 parties :
A/ 1 manipulation « méthodologie » : instruments de mesure des volumes, détermination d’intervalles de confiance
B/ 3 manipulations « chimie des solutions »
- Préparation d’une solution titrée et dosage d’un déboucheur ménager,
- Dosage du fer dans un anti-mousse de jardin par oxydoréduction,
- Dosage de la vitamine C contenue dans un cachet (acide-base direct et redox en retour).
C/ 3 manipulations « chimie organique »
- Déshydratation d’un alcool,
- Synthèse du 2-chloro-2-méthylbutane,
- Modèles moléculaires : hybridation, isoméries, conformations.
État solide
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Etat solide - CM, Etat solide - TD
Cette UE vise à apporter aux étudiants des connaissances sur l’architecture des réseaux cristallins.
À partir des différents postulats énoncés, les étudiants seront en mesure de corréler certaines propriétés des matériaux (T°fus, ...) avec les structures associées.
L’enseignement s’établit progressivement selon le programme suivant :
- Symétrie de translation,
- Nœuds, rangées et plans réticulaires,
- Notion de maille et système cristallin,
- Arrangement des particules,
- Relations entre les paramètres structuraux,
- Le cristal idéal et le cristal réel,
- Étude de structures cristallines.
État de la matière
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Etat de la matière - CM, Etat de la matière - TD
Dans un premier temps, cette UE aborde la cohésion de la matière par la présentation des forces intermoléculaires, de leur origine, puis de la liaison chimique dans le solide.
La seconde partie constitue une introduction à la chimie minérale en décrivant les propriétés de l’hydrogène et des alcalins.
Cet enseignement est donc divisé en 4 chapitres :
- Forces intermoléculaires,
- Liaison chimique dans le solide,
- L’hydrogène,
- Les Alcalins.
Santé
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Plus d'informations sur le site de l'université partenaire de Bordeaux : https://sante.u-bordeaux.fr/Espace-etudiant/Tout-sur-vos-etudes/PASS-Parcours-Acces-Specifique-Sante
UE Transverse
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Plus d'informations à la page suivante : https://formation.univ-pau.fr/fr/scolarite/ue-transverses.html
Outil numérique 1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
24h
Heures d'enseignement
Outil numérique 1 - CM, Outil numérique 1 - TD
Cette unité d’enseignement a pour but d’initier à l’utilisation du tableur Excel pour résoudre numériquement un problème de chimie-physique et pour traiter des données expérimentales, en particulier issues des Travaux Pratiques de Chimie et de Physique.
Cette UE a un volume horaire de 12h de cours magistraux et 12h de travaux dirigés enseignés dans un format de 1h30 dans des salles informatiques où le cours sur un thème donné est dispensé, suivi d’applications directes.
Sécurité et instruments au laboratoire
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
15h
Heures d'enseignement
Sécurité et instruments au laboratoire - CM, Sécurité et instruments au laboratoire - TD
- Les risques dans un laboratoire de chimie.
- La classification et l'étiquetage des substances et mélanges.
- Les voies d'expositions des agents chimiques et leurs particularités.
- Les équipements de protection.
- L'utilisation des instruments du laboratoire.
Chimie solution 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie solution 2 - CM, Chimie solution 2 - TD
- Oxydo-réduction :
Définitions, nombres d’oxydation, couple redox, loi de Nernst, potentiel, potentiel standard et potentiel standard apparent, prévision et étude des réactions redox.
- Dosages :
Conditions de mise en œuvre d’un titrage mettant en jeu une réaction acide-base ou redox, exemples de titrages directs et indirects, détermination de l’équivalence (indicateurs colorés, suivi potentiométrique).
Chimie Organique Fondamentale
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie Organique Fondamentale - CM, Chimie Organique Fondamentale - TD
Alcanes : structure et propriétés physiques, réactivité chimique, dérivés halogénés des alcanes, réactions radicalaires, de substitution et d’élimination ;
Introduction aux alcènes : structure et propriétés physiques, réactivité et propriétés chimiques, réactions d’additions.
Anglais L2 - S3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L2 - S3 - TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce troisième semestre l’accent sera mis sur la compréhension écrite à partir de documents de vulgarisation scientifique, l’expression écrite et la compréhension de l’oral.
Mathématiques 1 - S3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Mathématiques S3 - CM, Mathématiques S3 - TD
1 - Systèmes linéaires, interprétation géométrique en dimension 2 et 3; algorithme du pivot de Gauss,
2 - Matrices, produit et inverse de matrices; interprétation matricielle des systèmes linéaires, calcul de l'inverse d'une matrice par méthode de Gauss-Jordan,
3 - Déterminant de matrices en dimension 2 et 3; calcul de l'inverse d'une matrice via la comatrice; résolution de systèmes par les formules de Cramer; polynôme caractéristique, valeurs propres et vecteurs propres,
4 - Sous-espaces vectoriels; familles génératrices, libres et bases,
5 - Diagonalisation de matrices (en dimension 2 et 3).
TP Chimie 2
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
58,5h
Heures d'enseignement
TP Chimie
TP Thermodynamique / Chimique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TP Thermodynamique / Chimique
- Chap 1 : Rappel sur le suivi d’une réaction chimique,
- Chap 2 : Vocabulaire et échanges d’énergie (1er principe de la thermodynamique),
- Chap 3 : Calcul de la quantité de chaleur échangée avec le milieu extérieur lors d’une réaction chimique,
- Chap 4 : Critère d’évolution thermodynamique d’un système réactionnel (2ème principe de la thermodynamique).
TP Chimie organique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TP Chimie organique
Les TP de synthèse organique illustrent des réactions classiques en chimie organique comme :
- l’oxydation et la déshydratation d’un alcool,
- l’estérification,
- la réduction d’une cétone,
- la réaction de Friedel et Crafts.
Les cinq séances de TP de 4h chacune sont réalisées en binôme. Le compte-rendu est à rendre à la séance suivante. L’évaluation se fait uniquement à partir des comptes-rendus.
TP Chimie des solutions
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TP Chimie des solutions
Les TP de chimie des solutions sont composés de 5 séances de 4h :
- TP1 : dosage de solutions acides,
- TP2 : quelques manipulations redox,
- TP3 : titrages acide/base et complexométrique appliqués à l’analyse chimique d’une eau embouteillée,
- TP4 : piles et potentiel d’électrode, facteurs influençant le potentiel d’électrode,
- TP5 : précipitation et complexation.
Chaque séance s’accompagne d’une préparation rédigée personnelle à rendre en début de séance et d’un compte-rendu de TP rédigé en binôme.
UET Changements Globaux
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
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Chimie des solutions 3
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Chimie des solutions 3 - CM, Chimie des solutions 3 - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
- Oxydo-réduction et pH,
- Notion de potentiel standard apparent,
- Complexation : définitions et influence du pH. Conséquences sur le pouvoir rédox, dosages complexométriques,
- Précipitation : définition et influence du pH. Conséquences sur le pouvoir rédox, dosages,
- Introduction aux diagrammes tension / pH : élaboration, définitions, interprétations qualitatives et quantitatives.
Cinétique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Cinétique - CM, Cinétique - TD, Cinétique - TP
Cinétique formelle
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Cinétique formelle - CM, Cinétique formelle - TD
Cinétique Formelle :
- Aspects cinétiques de la réaction chimique : définition de la vitesse d’une réaction, facteurs cinétiques, mesure de la vitesse des réactions, réactions simples, déterminations expérimentales de l’ordre global et/ou d’ordres partiels.
- Effet de la température.
Réactions complexes et mécaniques moléculaires
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Réactions complexes et mécaniques moléculaires - CM, Réactions complexes et mécaniques moléculaires - TD
Réactions complexes et mécanismes moléculaires :
- Les réactions complexes : réactions successives, réactions parallèles, réactions jumelles, réactions équilibrées ;
- Les réactions composées, surcomposées : conditions particulières ; hypothèses des équilibres rapides ; approximation de l’état quasi-stationnaire (AEQS) : - conditions mathématiques d’application, - les radicaux, - mécanismes moléculaires, - réactions en chaînes (réactions en séquence ouverte, ramifiées).
Thermodynamique chimique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Thermodynamique chimique - CM, Thermodynamique chimique - TD
- Chap 1 : Rappel sur le suivi d’une réaction chimique,
- Chap 2 : Vocabulaire et échanges d’énergie (1er principe de la thermodynamique),
- Chap 3 : Calcul de la quantité de chaleur échangée avec le milieu extérieur lors d’une réaction chimique,
- Chap 4 : Critère d’évolution thermodynamique d’un système réactionnel (2ème principe de la thermodynamique).
Chimie organique fonctionnelle, mécanisme réactionnel
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Chimie organique fonctionnelle, mécanisme réactionnel - CM, Chimie organique fonctionnelle, mécanisme réactionnel - TD
Principaux groupes fonctionnels en chimie organique : les alcynes, les composés aromatiques, les organométalliques, les alcools, les aldéhydes et les cétones, les acides et dérivés, les amines.
Les propriétés physiques et chimiques des grandes fonctions en chimie organique, avec en particulier les modes de préparation, de transformation et les mécanismes réactionnels mis en jeu.
Structure cristalline
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Structure cristaline - CM, Structure cristaline - TD
Cette UE vise à apporter aux étudiants des compléments de connaissance sur l’architecture des réseaux cristallins.
À partir d’une étude des interactions entre particules, les étudiants seront en mesure de corréler certaines propriétés des matériaux avec la stabilité des structures associées.
L’enseignement s’établit progressivement selon le programme suivant :
- Rappels État Solide.
- Liaison ionique & liaison iono-covalente.
- Énergie réticulaire (Cycle de Born Landé).
- Énergie cristalline (formule de Born Landé).
- Étude de structures cristallines binaires (fluorine, CdI2, Rhénite, …) & ternaires (perovskite, spinelle).
Thermodynamique (S3)
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Thermodynamique (S3) - CM, Thermodynamique (S3) - TD
Présenter les conditions générales d’évolution et d’équilibre des systèmes thermodynamiques fermés et les appliquer aux fluides réels.
Étudier les changements d’états physiques et les conditions d’équilibre de phase d’un corps pur.
Appliquer les principes de la thermodynamique aux fluides en écoulement.
Poursuivre l’étude des machines thermiques initiée en 1ère année en présentant les cycles des machines à vapeur condensable.
Introduire les phénomènes de transport à travers l’étude de la conduction thermique et de la diffusion de particules.
Contenu de l’enseignement :
1) RELATIONS FONDAMENTALES DE LA THERMODYNAMIQUE
Systèmes homogènes fermés à nombre de mole constant.
Systèmes homogènes à nombre de moles variables.
Étude thermodynamique de quelques phénomènes physiques
2) CONDITIONS D’ÉVOLUTION DES SYSTÈMES FERMÉS : POTENTIELS THERMODYNAMIQUES.
Évolution d’un système initialement hors équilibre
Système échangeant de la chaleur et du travail de façon réversible
Évolution irréversible monotherme
Évolution irréversible monotherme et monobare
3) ÉQUILIBRE DE PHASE D’UN CORPS PUR.
Observations expérimentales description thermodynamique des équilibres de phase.
Diagrammes d’état - diagramme de phase
Métastabilité : retards aux transitions de phases
Vaporisation en atmosphère gazeuse : application a l’air
4) FLUIDES RÉELS.
Déviation par rapport au comportement idéal
Diagrammes et tables de données
Équations d’état
Propriétés énergétiques des fluides réels
5) FLUIDES EN ÉCOULEMENTS.
Bilan de masse pour un volume de contrôle
Bilan d’énergie pour un volume de contrôle
Bilan entropique d’un volume de contrôle
Application à différents dispositifs fonctionnant en régime permanent
6) CYCLES DES MACHINES THERMIQUES À VAPEUR CONDENSABLE.
Machines motrices : centrales thermiques
Machines frigorifiques : réfrigérateurs et pompes à chaleur
Mathématiques 2 - S3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Mathématiques S3 - 2 - CM, Mathématiques S3 - 2 - TD
1. Fonctions à plusieurs variables : représentation graphique, fonctions partielles, courbes de niveau, surfaces de niveau, continuité d’une fonction, fonctions homogènes,
2. Intégrables multiples et applications : intégrales doubles sur des domaines rectangulaires, intégrales doubles sur des régions bornées, intégrales doubles et changement de variable en coordonnées polaires, intégrales triples et changements de variables en coordonnées cylindriques et sphériques,
3. Gradient d’une fonction et applications : dérivées partielles, interprétation géométrique, gradient, plan tangent, dérivée selon un vecteur, intégrales curvilignes.
Santé
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Plus d'informations sur le site de l'université partenaire de Bordeaux : https://sante.u-bordeaux.fr/Espace-etudiant/Tout-sur-vos-etudes/PASS-Parcours-Acces-Specifique-Sante
Santé
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Plus d'informations sur la page de l'université partenaire de Bordeaux : https://sante.u-bordeaux.fr/Espace-etudiant/Tout-sur-vos-etudes/PASS-Parcours-Acces-Specifique-Sante
Anglais L2 - S4
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L2 - S4 - TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce quatrième semestre l’accent sera mis sur la compréhension de l’oral à partir de documents de vulgarisation scientifique, et expression orale (phonétique et accentuation de mots)
Atomistique / liaisons chimiques et outils pour la symétrie moléculaire
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
58,5h
Atomistique et liaisons chimiques
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Atomistique et liaisons chimiques - CM, Atomistique et liaisons chimiques - TD
- De nouveaux concepts pour l’étude des systèmes à l’échelle atomique : les bases de la mécanique quantique (opérateurs, fonction d’onde, équation aux valeurs propres),
- L’atome d’hydrogène en mécanique quantique : notion d’orbitales atomiques,
- Les atomes poly-électroniques : approximation orbitalaire et modèle de Slater,
- La liaison chimique dans les molécules diatomique : orbitales moléculaires et méthode LCAO.
Outils pour la symétrie moléculaire
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Outils pour la symétrie moléculaire - CM, Outils pour la symétrie moléculaire - TD
L’objectif de cet enseignement est de savoir mettre en œuvre les outils de la symétrie moléculaire ou théorie des groupes et de voir comment ils s’appliquent dans le cadre de la méthodes LCAO pour la détermination des orbitales moléculaires ou encore la spectroscopie vibrationnelle.
- Éléments et opérations de symétrie,
- Groupes ponctuels de symétrie et tables de caractères, représentation irréductibles, réduction, projection,
- Application dans le cadre de la méthode LCAO pour les orbitales moléculaires,
- Application dans le cadre de la spectroscopie vibrationnelle.
Analyse chimique 1
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
58,5h
Analyse chimique 1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Analyse chimique - EC1 - CM, Analyse chimique - EC1 - TD
- Partie 1 : Introduction à l'analyse,
- Partie 2 : Méthodes spectroscopiques IR et RMN,
- Partie 3 : Dosages volumétriques.
Analyse chimique - EC2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Analyse chimqiue - EC2 - CM, Analyse chimqiue - EC2 - TD
Partie générale :
- Histoire de la technique,
- Définition et grandeurs caractéristiques de la chromatographie.
Partie spécifique :
1) Chromatographie en phase gazeuse,
2) Chromatographie en phase liquide,
3) Les principaux détecteurs en chromatographie et introduction à la spectrométrie de masse.
TP Chimie 3
ECTS
9 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
79,5h
TP Analyse chimique 1
ECTS
3 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
21h
Heures d'enseignement
TP Analyse chimique 1
Partie 1 : 2 séances d’initiation aux techniques d’analyses courantes (échantillonnage et mesures).
- TP 1 : pHmétrie et conductimétrie,
- TP 2 : Spectroscopie IR et RMN,
- TP 3 : Spectrophotométrie UV – visible,
- TP 4 : Séparation liquide-liquide et solide-liquide / caractérisation.
A la suite de ces TPs, vous devez être capable d'effectuer les expériences associées aux techniques vues lors de la Partie 1 dans les règles de l'art.
Partie 2 : Élaboration de protocoles expérimentaux pour répondre à un problème analytique posé. On se servira ici des techniques vues lors des deux premières séances d’initiation et d’une recherche bibliographique.
Une fois le protocole élaboré, l’étudiant le mettra en œuvre, en évaluera les limites et apportera des solutions pour lever les freins et sera critique vis-à-vis des résultats obtenus et des techniques employées. Le but est de rendre acteur l’étudiant dans la mise en œuvre d'un protocole.
TP outils numériques
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TP outils numériques
Cette unité d’enseignement a pour but d’approfondir et d’élargir le champ des méthodes numériques abordées en Licence 1.
Une utilisation intensive et approfondie du tableur Excel permettra d’en avoir une connaissance experte.
Cette UE se focalisera sur des problèmes de physico-chimie dans lesquels le calcul matriciel, la résolution de systèmes d’équations linéaires et la détermination de racines et d’extrema de fonctions sont nécessaires.
Cette UE est de 19.5h enseignées le plus souvent dans un format de 3h dans des salles informatiques où le cours sur un thème donné est dispensé, suivi d’applications directes.
TP Catalyse homogène
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TP Catalyse homogène
À travers une série de travaux pratiques, cette UE constitue une introduction à la catalyse en chimie. Trois manipulations et deux séances théoriques en salle informatique sont proposées :
1- Dissociation du dihydrogène (Théorie),
2- Catalyse enzymatique (Manipulation),
3- Catalyse acide (Manipulation),
4- Catalyse redox (Manipulation),
5- Calculs : inhibition de mécanisme enzymatique (Théorie).
Projet - Recherche biblio 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Projet - Recherche biblio 1
À travers un projet de recherche bibliographique, cette UE vise à développer des compétences transverses telles que la veille scientifique, la hiérarchisation de l’information, la rédaction d’un rapport et la citation des sources.
Dans cette optique, les étudiants (répartis en groupes de 4 à 6 individus) choisissent un sujet de recherche et fournissent plusieurs livrables (présentations, affiches, rapport) qui seront évalués.
PEP'S 2
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Ce travail s’inscrit dans le cadre de la démarche PEP’S "Projet d’Études et Professionnel dans le Supérieur" qui est un dispositif d’accompagnement à l’orientation sur les 3 années de licence.
Le but étant d’aider l’étudiant à construire progressivement un projet d’étude et professionnel de façon fiable et réfléchit et lui permettre de personnaliser et enrichir son parcours d’étude afin faciliter son intégration post licence (poursuite d’étude ou professionnelle).
Le PEP’S 2 est le deuxième temps de ce travail et permet aux étudiants d’élaborer un projet d’études et d’identifier des actions pour compléter ses compétences.
Plan (simplifié) du cours :
- Introduction : présentation du travail et des notions de l’orientation,
- Étape 1 : Explorer les métiers de la formation,
- Étape 2 : identifier vos compétences personnelles et professionnelles,
- Étape 3 : rédiger et argumenter votre(vos) projet(s) d’étude(s) et identifier vos plans d’action.
Santé
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Plus d'informations sur le site de l'université partenaire de Bordeaux : https://sante.u-bordeaux.fr/Espace-etudiant/Tout-sur-vos-etudes/PASS-Parcours-Acces-Specifique-Sante
UE Transverse
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Plus d'informations à la page suivante : https://formation.univ-pau.fr/fr/scolarite/ue-transverses.html
Symétrie cristalline
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Symétrie cristaline - CM, Symétrie cristaline - TD
Cette UE vise à apporter aux étudiants des connaissances sur la symétrie des réseaux cristallins.
À partir des différents postulats énoncés, les étudiants seront en mesure de corréler la structure de la matière à des propriétés de symétrie, de déterminer un groupe ponctuel et un groupe d’espace d’une structure cristalline donnée.
Ces notions de symétrie sont indispensables par la suite pour comprendre les principales techniques d’observation de la matière et pour comprendre les propriétés usuelles (électroniques, mécaniques, optiques) des matériaux au sens large.
L’enseignement s’établit progressivement selon le programme suivant :
- Rappel systèmes cristallins et réseaux de bravais,
- Maille primitive et maille multiple,
- Les 32 Groupes ponctuels de symétrie,
- Les 230 groupes d’espace,
- Utilisation d’une fiche d’identité cristallographique.
Chimie minérale
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Chimie minérale - CM, Chimie minérale - TD
Les propriétés physio-chimiques des composés simples et composés dont un des éléments est issu des groupes 2, 16 et 17 (alcalino-terreux, chalcogènes, halogènes) de la classification périodique seront abordées.
- Présence à l’état natif,
- propriétés physico-chimiques des corps simples,
- composés binaires et leurs propriétés : oxydes, halogénures, solides ioniques et covalents,
- Propriétés redox et acido-basiques,
- Applications industrielles et intérêt scientifique,
- Chimie industrielle,
- Industries du chlore et du soufre.
Fondements physico chimiques de la spectroscopie 1
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Fondements physico chimiques de la spectroscopie 1 - CM, Fondements physico chimiques de la spectroscopie 1 - TD
- Partie introductive : principe général de la spectroscopie, différents types de spectroscopie.
- Niveaux d’énergie : types et peuplement.
- Fondements de la spectroscopie IR, développement mathématique dans le cas de l’oscillateur harmonique.
- Fondements de la spectroscopie RMN 1H.
Optique ondulatoire
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Optique ondulaire - CM, Optique ondulaire - TD
- Généralités sur les vibrations (composition de vibrations monochromatiques, propagation dans un milieu isotrope, vibrations lumineuses, états de polarisation).
- Polarisation en milieux isotropes (états de polarisation d’une onde lumineuse, production d’une lumière polarisée, analyse d’une lumière polarisée).
- Interférences à deux ondes (production d’interférences, notion de cohérence, interférences par division du front d’onde et par division d’amplitude, dispositifs interférométriques).
- Diffraction à l’infini (approximation de Fraunhofer, principe de Huygens-Fresnel, diffraction par une fente rectangulaire et par une ouverture circulaire, influence sur le pouvoir de résolution, diffraction par plusieurs fentes, réseaux plans).
Santé
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Plus d'informations sur le site de l'université partenaire de Bordeaux : https://sante.u-bordeaux.fr/Espace-etudiant/Tout-sur-vos-etudes/PASS-Parcours-Acces-Specifique-Sante
Anglais L3 - S5
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L3 - S5 - TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce cinquième semestre l’accent sera mis sur une introduction à la préparation à la certification en anglais, Test of English for International Communication (TOEIC).
Le TOEIC mesure les compétences de compréhension écrite et orale pour les niveaux débutant à avancé et détermine si une personne peut communiquer en anglais efficacement et avec aisance dans un contexte professionnel.
Réactivité en chimie organique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Réactivité en chimie organique - CM, Réactivité en chimie organique - TD
- Réactivité en chimie organique : aspects généraux.
- Les solvants en chimie organique.
- Stéréochimie statique et dynamique approfondie.
- Les réactions d’oxydo-réduction.
Structure et réactivité des molécules
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
37,5h
Heures d'enseignement
Structure et réactivité des molécules - CM, Structure et réactivité des molécules - TD
- Méthode de Hückel et Hückel étendue : exemples d’applications,
- Orbitales Moléculaires (OM) et structure électronique de systèmes organiques,
- Diagrammes de corrélation,
- Structure géométrique des molécules à partir des orbitales de fragments,
- Introduction à l’étude de la réactivité, description usuelle de la réaction chimique,
- Approximation des orbitales frontières : Limites de validité, Réactions de substitution électrophile et nucléophile, Réactions radicalaires, Réactions de cyclo-additions, exemples des réactions ioniques (SN2, Markovnikov, …),
- Analogie pour l’étude de la liaison métal-métal.
TP Chimie 4
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
58,5h
Heures d'enseignement
TP Chimie 4
TP Analyse chimique 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TP Analyse chimique 2
Ce module comprend 5 TP de 4h :
1) Dosage de la caféine par chromatographie en phase liquide et détection UV,
2) Analyse par chromatographie en phase gazeuse et détection par ionisation de flamme (FID) d’huiles essentielles,
3) Dosages potentiométriques à l’aide d’électrodes spécifique,
4) Dosage de la vitamine C par potentiométrie à courant impos,
5) Piles, potentiel de jonction, dosages par précipitation avec suivi potentiométrique.
Structure et réactivités des molécules
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TP Structure et réactivités des molécules
- Méthode de Hückel et Hückel étendue : exemples d’applications,
- Orbitales Moléculaires (OM) et structure électronique de systèmes organiques,
- Diagrammes de corrélation,
- Structure géométrique des molécules à partir des orbitales de fragments,
- Introduction à l’étude de la réactivité, description usuelle de la réaction chimique,
- Approximation des orbitales frontières : Limites de validité, Réactions de substitution électrophile et nucléophile, Réactions radicalaires, Réactions de cyclo-additions, exemples des réactions ioniques (SN2, Markovnikov, …),
- Analogie pour l’étude de la liaison métal-métal.
TP Couleur et matériaux
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TP Couleur et matériaux
Cette UE vise à mettre les étudiants en pratique de laboratoire tout en sollicitant leurs connaissances initiales acquises dans le domaine expérimental (pesée, dosage, dilution, ..).
Cet ensemble de travaux pratiques doit leur permettre de reprendre des automatismes en synthèse inorganique et en dosage chimique.
L’enseignement s’établit sur plusieurs séances concernant :
- Synthèse et caractérisation d’une argile anionique. Étude de l’absorption d’effluents colorés.
- Détermination du pKa d’un indicateur coloré.
- Dosage des constituants d’un ciment.
- Étude des propriétés optiques du Violet cristallisé.
- Synthèse d’un complexe de métal de transition & composition chimique.
Santé
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Plus d'informations sur le site de l'université partenaire de Bordeaux : https://sante.u-bordeaux.fr/Espace-etudiant/Tout-sur-vos-etudes/PASS-Parcours-Acces-Specifique-Sante
UE Transverse
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TD
Plus d'informations à la page suivante : https://formation.univ-pau.fr/fr/scolarite/ue-transverses.html
Diagramme d'état et thermodynamique des mélanges
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
37,5h
Heures d'enseignement
Diagramme d'état et thermodynamique des mélanges - CM, Diagramme d'état et thermodynamique des mélanges - TD
Cette unité d’enseignement dispense les notions nécessaires à l’analyse des équilibres de phase d’un corps pur et les diagrammes binaires liquide/gaz et liquide/solide.
La thermodynamique des gaz réels (modèle de van der Waals) et des mélanges réels (solution, dissolution) est également abordée.
Cette UE se présente sous la forme de 18h de cours et de 19.5h de travaux dirigés où des exercices en application directe du cours sont proposés.
Couleur et matériaux
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
37,5h
Couleur et matériaux
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
28,5h
Heures d'enseignement
Couleur et matériaux - CM, Couleur et matériaux - TD
Cette EC concerne décrit principalement les défauts dans le solide ainsi que les aspects thermodynamiques de leur formation et le calcul de leur concentration. L’enseignement s’organise selon les points suivants:
Les défauts ponctuels (Description des défauts ; Justification thermodynamique de l’existence des défauts, La notation de Kröger et Vink, Association de défauts, Diffusion, oi de Végard (rappel)) ; Défauts ponctuels dans les solides stœchiométriques ; Défauts ponctuels dans les solides non-‐ stœchiométriques ; Conduction dans les solides.
Défauts dans les cristaux
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
9h
Heures d'enseignement
Défauts dans les cristaux - CM, Défauts dans les cristaux - TD
Cette EC concerne décrit principalement les défauts dans le solide ainsi que les aspects thermodynamiques de leur formation et la calcul de leur concentration.. L’enseignement s’organise selon les points suivants:
Les défauts ponctuels (Description des défauts ; Justification thermodynamique de l’existence des défauts, La notation de Kröger et Vink, Association de défauts, Diffusion, oi de Végard (rappel)) ; Défauts ponctuels dans les solides stœchiométriques ; Défauts ponctuels dans les solides non-stœchiométriques ; Conduction dans les solides.
Analyse chimique 2
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
58,5h
Heures d'enseignement
Analyse chimique 2 - CM, Analyse chimique 2 - TD, TP
Partie méthodes électroanalytiques :
- Dosages pHmétriques : calcul rigoureux de pH et dosage de mélanges d’acides ou de bases,
- Dosages potentiométriques à courant nul 3) Dosages potentiométriques à courant imposé.
Partie spectrométrie de masse :
- Détermination et prédiction des masses, de la résolution spectrale et des abondances des isotopologues dans un spectre de masse,
- Apprentissage du fonctionnement d’un spectromètre de masse (source d’ionisation et analyseur),
- Apprentissage du fonctionnement des analyseurs multiples.
Catalyse homogène
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Catalyse homogène - CM, Catalyse homogène - TD
- Recherche des facteurs influant la vitesse d’une réaction,
- Notion de catalyseur (inhibiteur, stabilisateur, réaction induite, catalyse acido-basique),
- Cinétique homogène en phase gaz (intérêt chimique, théorie du complexe activé, notion de théorie des collisions),
- Cinétique homogène en phase liquide (intérêt biologique, rôle des phénomènes de transport, influence du pH),
- Catalyse enzymatique.
Thermodynamique S5
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Thermodynamique appliquée - CM, Thermodynamique appliquée - TD
Contenu de l’enseignement :
1) EXERGIE : ANALYSE EXERGETIQUE
Exergie d’un système ferme
Exergie d’un système en écoulement
Efficacité exergétique et analyse exergétique
2) CONVERSION THERMODYNAMIQUE DES RESSOURCES ENERGETIQUES.
Optimisation des cycles à vapeur d’eau
Cycles des turbines à gaz
Cycles combines gaz / vapeur
Cycles avec cogénération
Cycles thermodynamiques utilises pour valoriser les ressources énergétiques renouvelables
3) PSYCHROMETRIE : AIR HUMIDE – TRAITEMENT DE L’AIR
Propriétés de l’air
Traitement de l’air.
Refroidissement d’eau par évaporation d’eau : tours de refroidissement
Phénomènes de propagation
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Phénomène de propagation - CM, Phénomène de propagation - TD
- Propagation à une dimension (cordes vibrantes, propagation le long d’une tige, ondes stationnaires),
- Équations de Maxwell,
- Conditions de passage à l’interface de milieux diélectriques,
- Potentiels scalaire et vecteur,
- Équations de propagation, solution des potentiels retardés.
Transferts thermiques
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Transferts thermiques - CM, Transferts thermiques - TD
- Lois de Fourier et Newton,
- Équation de la chaleur,
- Conduction et convection en régime permanent – problèmes unidimensionnels,
- Principe de conservation de l’énergie : 1er principe de la thermodynamique,
- Ailettes de refroidissement en régime permanent.
Santé
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Plus d'informations sur le site de l'université partenaire de Bordeaux : https://sante.u-bordeaux.fr/Espace-etudiant/Tout-sur-vos-etudes/PASS-Parcours-Acces-Specifique-Sante
Anglais L3 - S6
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Anglais L3 - S6 - TD
Cette UE obligatoire vise à développer les différentes compétences langagières définies par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).
Pour ce sixième semestre l’accent sera mis sur l’expression orale (et écrite en fonction du niveau CECRL de l’étudiant).
Projet (1 à 2 mois)
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
27h
Heures d'enseignement
Projet (1 à 2 mois) - CM, Projet (1 à 2 mois) - TD, Projet (1 à 2 mois) - TP
Introduction à la recherche scientifique :
- Fonctionnement général d’un laboratoire,
- Catégories de personnels,
- Diffusion écrite et orale de résultats scientifique.
Les différentes techniques de caractérisation :
- Spectroscopies IR, UV-visible, Raman ;
- Diffraction des rayons X, XPS, microscopie ;
- Spectroscopies UV-visible et de fluorescence, lien avec la photochimie ;
- RMN, diffusion de lumière, viscosimétrie ;
- HPLC, HPCL-MS - GC-MS, ICP-MS, ICP-AES.
Projet et synthèse :
- Réalisation d’un projet en laboratoire original,
- Rédaction d’un rapport écrit et soutenance orale.
PEP'S 3
ECTS
1 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
0h
Heures d'enseignement
PEP'S 3 - TD
Description du cours et modalités pédagogiques :
Il s'agit ici de construire un projet de poursuite d’études ou professionnel, de définir votre plan d'action puis le mettre en œuvre en préparant vos candidatures.
A cet effet, le parcours en ligne PEP'S 3 est composé des trois étapes proposant chacune des pistes audio, des diaporamas ou des infographies et des activités.
Plan (simplifié) du cours :
- Introduction
- Avant de commencer : retour sur l’UE PEP’S 2 : Projet d’études et professionnel dans le supérieur en deuxième année de licence
- Connaitre ses atouts et ses compétences
- Explorer les possibles
- Plan d’action : candidater
- Que faire en cas de refus : propose des informations concernant la procédure à suivre en cas de refus d'admission en master.
UE Stratégie de synthèse en chimie organique
ECTS
6 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
57h
EC Stratégie de synthèse en chimie organique
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
37,5h
Heures d'enseignement
Stratégie de synthèse de chimie organique - CM, Stratégie de synthèse de chimie organique - TD
Les réactions baso-catalysées : condensations des carbanions sur les aldéhydes et les cétones, condensations des carbanions avec les esters.
Les réactions acido-catalysées : autocondensations des alcènes, réactions de type Friedel et Crafts, couplage diazoïque, réaction de Prins, condensations d’aldéhydes et de cétones ; réaction de Mannich, réaction de Gatterman, réaction d’halogénation en milieu acide.
Les organométalliques : méthodes de synthèse des organométalliques, des organomagnésiens, des organolithiens, des organocadmiens, des organozinciques.
Transpositions : transpositions vers un carbone déficient en électrons, transpositions vers un azote déficient en électrons, transpositions vers un oxygène déficient en électrons, transpositions vers un carbone riche en électrons, transpositions en série aromatique.
Hétérocycles aromatiques à 5 et 6 chaînons : introduction à la chimie des hétérocycles, nomenclature des hétérocycles, aromaticité des hétérocycles, réactivité des hétérocycles.
TP Stratégie de synthèse en chimie organique
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
TP Stratégie de synthèse de chimie organique
TPs : Synthèse malonique - préparation de l’acide caproïque ; Copulation diazoïque - synthèse de l’hélianthine ; Condensation : Synthèse du cinnamone ; Réaction de Canizzaro - synthèse de l’alcool benzylique et de l’acide bénzoïque.
Électrochimie
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
40,5h
Heures d'enseignement
Electrochimie - CM, Electrochimie - TD, Electrochimie - TP
L’objectif de cet enseignement est d’appréhender les concepts de l’électrochimie en s’appuyant sur les bases d’oxydoréduction enseignées en L1 et L2.
Après un bref rappel de ces bases, les différents processus de transport de matière aux électrodes (migration, diffusion et convection) seront définis et détaillés.
Une fois ces phénomènes de transport décrits, l’étude des courbes i = f(E) permettra aux étudiants de se familiariser à la prévision cinétique des réactions attendues aux électrodes.
Enfin, diverses applications issues de l’utilisation de techniques électrochimiques seront développées.
Fondements physico-chimiques de la spectroscopie 2
ECTS
5 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
57h
Heures d'enseignement
Fondements physico-chimiques de la spectroscopie 2 - CM, Fondements physico-chimiques de la spectroscopie 2 - TD, Fondements physico-chimiques de la spectroscopie 2 - TP
- Partie introductive : rappel des principes généraux de la spectroscopie, séparation des mouvements, utilisation et apports dans différents domaines liés à la chimie (contrôle qualité, monitoring, composition et évolution chimique des milieux terrestres et extraterrestres).
- Spectroscopie de rotation : résolution classique et quantique, détermination des paramètres spectroscopiques rotationnels et attribution spectrale.
- Spectroscopie de vibration : résolution classique et quantique, détermination des paramètres spectroscopiques vibrationnels et attribution spectrale.
- Spectroscopie de vibration/rotation.
- Spectroscopie UV/VIS : principe, nature des orbitales moléculaires impliquées, effets électroniques sur les transitions.
- Détermination de l’activité d’une transition par l’application de la théorie des groupes.
- Spectrométrie de masse : principe et fondements qui président aux mécanismes de fragmentation.
- Spectroscopie RMN 13C : propriétés intrinsèques aux noyaux 13C, différences avec la spectroscopie RMN 1H, quelques schémas impulsionnels pour augmenter l’intensité des signaux et simplifier les spectres.
Fondamentaux à la chimie des polymères
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Fondamenteux à la chimie des polymères - CM, Fondamenteux à la chimie des polymères - TD, TP
Introduction – généralités : définitions, représentation des polymères, classification et désignation des polymères, exemples de grandes familles de matériaux polymères, etc.
Structure moléculaire des polymères : topologie et dimensionnalité, enchaînement des motifs constitutifs, structures configurationelles, dispersité – Masse molaires moyennes, états physiques et morphologie d’un polymère, réseaux polymères, etc.
Matériaux polymères communs et notion de recyclage.
Chimie de Polymérisation.
Mise en œuvre
Travaux Pratiques :
- Détermination des masses molaires chromatographie d’exclusion stérique et gravimétrie,
- Composition chimique dans des copolymères,
- Réseaux polymères : synthèse et étude de propriétés d’hydrogels,
- Caractérisation structurale par UV-‐visible et IRTF.
Chimie des polymères : principales méthodes de synthèse des polymères, polymérisation en chaîne (anionique et cationique, radicalaire) et introduction à la polymérisation par étapes
Travaux Pratiques :
- Cinétique de polymérisation radicalaire,
- Modification chimique d’un polymère,
- Étude d’une réaction de transfert.
Outils numériques pour le physicien
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Outils numériques pour le physicien - CM, Outils numériques pour le physicien - TP
Cette Unité d’Enseignement a pour objectif l’apprentissage de différentes méthodes numériques, puis leur implémentation en Scilab, afin de pouvoir résoudre numériquement différents problèmes rencontrés en physique/sciences pour l’ingénieur.
Le contenu de l’enseignement est le suivant :
- Notions d’Algorithmique
- Recherche de zéros de fonction
- Intégration, dérivation numérique
- Résolution d’Équations Différentielles Ordinaires
- Résolution d’Équations aux Dérivées Partielles
Outil numérique 3
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Outil numérique 3 - TP
Cette unité d’enseignement a pour but d’initier à l’algorithmique et la programmation en utilisant le langage Visual Basic disponible sous Excel.
Des macros seront réalisées pour traiter des problèmes de physico-chimie par analyse numérique.
Cette UE est de 19.5h enseignées le plus souvent dans un format de 3h dans des salles informatiques où le cours sur un thème donné est dispensée suivi d’applications directes.
Catalyse et cinétique 2
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Catalyse et cinétique 2 - CM, Catalyse et cinétique 2 - TD
- Exemple de catalyse hétérogène pour l’industrie : synthèse de l’ammoniaque, synthèse de l’acide nitrique…
- Adsorption d’un gaz sur un solide (Données expérimentales ; Sorption et température (isobare) ; Physisorption/Chimisorption ; Adsorption : différents types d’isothermes ; Isothermes de Langmuir (modèle monocouche) ; Isothermes de Fowler-Guggenheim (modèle monocouche) ; Isothermes de Brunauer-Emmet-Teller (modèle multicouches)),
- Vitesse d’une réaction chimique catalysée : Effet diffusionnel ; Cinétique formelle ; Modèle de Langmuir-Hinshelwood-Hougen-Watson (Réactions monomoléculaires ; Réactions bimoléculaires ; Adsorption dissociatives ; Réactions équilibrées ; Réactions complexes ; Sites de sorptions de natures différentes) ; Modèle de Eley-Rideal.
Champ cristallin
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
19,5h
Heures d'enseignement
Champ cristallin - CM, Champ cristallin - TD
Propriétés des complexes de métaux de transition: liaison chimique et propriétés spectroscopiques.
- Rappels de base de théorie des groupes
- Liaison chimique dans les complexes – Diagramme d'orbitales moléculaires
- Complexes octaédriques, tétraédriques, plan carré
- Propriétés électroniques des complexes et influence de la nature des ligands
- Propriétés spectroscopiques – Spectres d'absorption UV-visible et leur interprétation
Mécanique des fluides
ECTS
4 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Volume horaire
39h
Heures d'enseignement
Mécanique des fluides - CM, Mécanique des fluides - TD
Contenu de l’enseignement :
1. État fluide
Niveaux de description du mouvement. Le point de vue macroscopique. Validité de l’approche du milieu continu. Le concept de particule fluide. Propriétés d’un fluide.
2. Cinématique
Description du mouvement d’un fluide, eulérienne et lagrangienne. Dérivée particulaire. Propriétés géométriques du champ de vitesse.
3. Dynamique des fluides parfaits
Équation de conservation de la masse. Équation de conservation de la quantité de mouvement pour un fluide parfait ou équation d’Euler. Équation de Bernoulli et applications : divergent, tube de Venturi, sonde de Pitot & vidande d’un réservoir (niveau constant et fonction du temps).
4. Dynamique des liquides newtoniens
Le cisaillement. La viscosité. Équation constitutive d’un liquide newtonien. Équation de Navier- Stokes. Écoulements laminaire et turbulent, nombre de Reynolds. Équations de Stokes. Quelques écoulements de liquides newtoniens : entre deux plans parallèles, de Poiseuille tube, sphère unique en translation (vitesse d’une bille tombant grâce à son poids, loi de Stokes).
5. Écoulements dans des canalisations
Expérience de Nikuradse. Pertes de charge régulières. Équations de Blasius, de Kàrmàn-Prandl et de Colebrook-White. Diagramme de Moody. Conduites en série ou en parallèle. Pompe hydraulique. Réseaux hydrauliques.
6. Écoulements compressibles
Compressibilité d’un liquide, coup de bélier. Pompe bélier.
Santé
ECTS
2 crédits
Composante
Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
Plus d'informations sur le site de l'université partenaire de Bordeaux : https://sante.u-bordeaux.fr/Espace-etudiant/Tout-sur-vos-etudes/PASS-Parcours-Acces-Specifique-Sante
Admission
Droits d'inscription et tarification
Consultez les montants des droits d'inscription.
A compter de la rentrée 2023-2024, l'établissement applique les droits différenciés pour tout étudiant extra communautaire s'inscrivant pour la première fois en licence.
Capacité d'accueil
450 étudiants (effectif global)
Par Collège Sciences et Technologies pour l’Energie et l’Environnement (STEE)
-
Publié le 22/08/2022 | Modifié le 08/11/2024
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